01專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案

1、家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)材料專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案型陽昌ed等觀馳技朮尋祓medium biyang county occupation technical school汽車運用與維修專業(yè)項目建設(shè)組專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為了加快我專業(yè)師資隊伍建設(shè)，建立一支專業(yè)帶頭人師資隊伍， 根據(jù)中共河南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和 泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)任務(wù)書的有關(guān)精神，特 制定本方案。一、指導(dǎo)思想專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是職業(yè)教育事業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的需要，也 是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的迫切需要。為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，按照“敬業(yè)愛生、 理論扎實、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的要求，培養(yǎng)一

2、支思想 品德好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)的專業(yè)帶頭人隊伍，全力推動我校 “雙師型”教師隊伍建設(shè)，全面提高我校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì) 量。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)和評選認(rèn)定專業(yè)帶頭人旨在充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用， 著力打造一支師德髙尚、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍, 通過專業(yè)技術(shù)和課改理念培訓(xùn)，國內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)院校的參觀考察，人 才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、評價模式改革的研究與實踐，市級以上 課題的立項研究，企業(yè)累積2個月的生產(chǎn)實踐，國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的學(xué) 術(shù)交流，工作過程系統(tǒng)化課程教材的組織撰寫，參與行業(yè)及企業(yè)專家 工作室的專業(yè)技術(shù)科研等一系列方法，造就具有專業(yè)建設(shè)與改革，課 程設(shè)計及教學(xué)管理能力

3、、較高科研水平的專業(yè)帶頭人。通過專業(yè)帶頭 人培養(yǎng)對象的選拔，營造學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大教師的教學(xué)，教 研熱情，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高我校辦學(xué)的整體水平，提 高辦學(xué)效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科帶頭人對其他教師的帶 動和輻射作用，不斷提高我校教師隊伍的整體水平。通過汽車運用與 維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人 才，全面提升培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，促使其成為專業(yè)改革、課程改革 的帶頭人，并將其優(yōu)秀的科研成果進(jìn)行交流與推廣。力爭二年內(nèi)培養(yǎng) 或引進(jìn)泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)帶頭人3名。三、專業(yè)帶頭人評審條件1. 堅持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，具有

4、良好的社會公德 和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，全面履行職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，具有 相應(yīng)中等職業(yè)教育教師資格的在崗被聘人員；2治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；3教師年齡在五十五周歲以下，具有中級職稱且取得碩士學(xué)位或 高級講師任職資格，有五年以上教學(xué)一線工作經(jīng)驗的專職教師。條件 特別優(yōu)秀者，可破格；4. 應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師；5. 具有扎實的專業(yè)理論和實踐能力，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，講授 過木專業(yè)兩門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，完成教學(xué)基木工作量，教學(xué) 效果優(yōu)良，學(xué)生滿意率高；6. 具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新意識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展動 態(tài)，能準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)冃標(biāo)，積極參與人才培養(yǎng)方

5、案的制訂，在本 專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績顯著；7. 具有較強(qiáng)的生產(chǎn)實踐和社會實踐能力，能夠較好地從事和組 織學(xué)生的實踐教學(xué)，取得良好的效果。四、專業(yè)帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)符合上述資格條件的骨干教師，按下述指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)定。1. 學(xué)術(shù)思想活躍，富有創(chuàng)新精神，對本專業(yè)具有系統(tǒng)而堅實的 專業(yè)理論知識，專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平應(yīng)屬本專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先地位；有 豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，積極承擔(dān)教學(xué)工作，能系統(tǒng)講授兩門以上專業(yè) 核心課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評價良好，教學(xué)工作量符合學(xué)校 要求；2. 熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法，對人才培養(yǎng)模 式有較深的研究；具有開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)新專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方 案的能力

6、；能制定出切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并組織實施；能提出 能力標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見和建議，能對教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)的完成情 況進(jìn)行評估，在專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，成效顯著；3. 具有學(xué)術(shù)民主、合作共事的作風(fēng)，以及較強(qiáng)的組織科研、學(xué) 術(shù)活動等綜合協(xié)調(diào)能力；具有指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他教師開展科學(xué)研究或技 術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗或經(jīng)歷；4. 近三年內(nèi)，在專業(yè)建設(shè)中成績突出，至評選之前至少具備本 專業(yè)水平的下列條件：(1) 在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇或省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論 文2篇以上(均為笫一作者)；（2）正式出版一部學(xué)術(shù)專著，或參編、參審一部省級以上統(tǒng)編 教材，或主編校校教材被采用；（3）主持完成校級精品課程建設(shè)；（4

7、）主持完成校級科研課題一項以上；（5）獲校級及以上教學(xué)競賽或優(yōu)秀教學(xué)成果獎一項以上。五、專業(yè)帶頭人的選拔方法學(xué)校專業(yè)帶頭人選拔，每三年選拔一次，每次聘期三年。1. 選拔時間：每年7月初教務(wù)處組織申報，9月初公布評審結(jié) 果。2. 選拔名額：汽車運用與維修專業(yè)是學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)，擬計 劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名。3. 選拔原則：結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，按照“堅 持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、嚴(yán)格考核、寧缺勿濫”的原則進(jìn)行選拔。4. 專業(yè)帶頭人選拔程序：（1）本人提出申請，并填寫汽車運用與維修專業(yè)帶頭人申報 表，同時提供能夠證明本人工作業(yè)績的相關(guān)材料；（2）由所在專業(yè)部負(fù)責(zé)人組織小組，對申報人及申報材料進(jìn)

8、行 初審，初審?fù)ㄟ^上報教務(wù)處；（3）教務(wù)處審核申報人在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)、校企合 作等方面的業(yè)績材料以及科研工作業(yè)績材料。（4）審核完畢后，教務(wù)處提請學(xué)校教學(xué)工作委員會進(jìn)行評審。 經(jīng)校委員會評議，2/3以上評議通過者，確定為專業(yè)帶頭人人選；（5）校內(nèi)公示。公示期為一周，公示無疑義者，報確定為本本 屆專業(yè)帶頭人。六、保障措施1、成立校級汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：龔中立副組長：范永國、祁順柱成員：劉國曉、王彥、楊明家評審的具體工作市教務(wù)部門組織實施。2、設(shè)立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費。在國家級示范項目資金預(yù)算中設(shè)立汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費，每年至少投入5萬元用于

9、專業(yè)帶頭人到大學(xué)進(jìn)修、參 加各級各類骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到企業(yè)單位參加專業(yè)實踐雙師培訓(xùn)等 支岀；多渠道籌集資金，加大對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選經(jīng)費支持的 力度，采取定向投入，重點資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要 的經(jīng)費資助。3、釆取積極措施，鼓勵專業(yè)帶頭人提高業(yè)務(wù)能力。確保校企合 作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式的建立。七、培養(yǎng)內(nèi)容和措施（一）師德師風(fēng)通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和教師管理增強(qiáng)專業(yè)帶頭人的師德素質(zhì)。專業(yè) 帶頭人必須做遵紀(jì)守法和貫徹執(zhí)行國家的職業(yè)教育方針的模范；必須 熱愛職業(yè)教育事業(yè)，熱愛任教的專業(yè)，熱愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校 專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對各培養(yǎng)對象的師德師風(fēng)表

10、現(xiàn)予以評議和 監(jiān)督。（二）學(xué)歷、職稱專業(yè)帶頭人應(yīng)具有與任教專業(yè)對口的本科及以上學(xué)歷，具有中級 及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時獲得高級及以上職業(yè)資格或中級 以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求獲得河南省職業(yè)院?！捌囘\用與維修專業(yè) 骨干教師證書”。具體措施： 積極鼓勵培養(yǎng)對象參加更高學(xué)歷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育行政部門 統(tǒng)一安排的在職研究綸學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間享受在職人員待遇，獲得畢業(yè) 證書或?qū)W位證書的給予學(xué)費報銷和相應(yīng)獎勵。 對尚未獲得高級及以上職業(yè)資格或中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 要求兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)高級職業(yè)資格證書或中級以上專業(yè)技術(shù) 職務(wù)考試，合格者的考證費用由學(xué)校報銷。（三）專業(yè)水準(zhǔn)專業(yè)帶頭人應(yīng)做到專業(yè)基礎(chǔ)理

11、論扎實，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知 識體系，對任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的 把握能力；準(zhǔn)確地把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目 標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建 設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；具有 一定的專業(yè)實踐能力，熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能，具體 措施： 每個培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次以上的國家級或省級專業(yè) 教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間一個月以上，以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作 技能； 讓培養(yǎng)對象積極參加學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、骨干課程目標(biāo)、專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)方案及專業(yè)課程計劃的制訂； 每個培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參

12、加編寫一本本專業(yè)的校本教材；o 每個培養(yǎng)對象每年必須到汽車相關(guān)企業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個月。（四）教學(xué)和教研教改水平專業(yè)帶頭人在本專業(yè)從事教學(xué)工作5年以上，勝任本專業(yè)2門以 上專業(yè)主干課程教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)效果 好；注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采 用的主要的2-3種教學(xué)方法;主持1項校級以上的教研教改課程研究, 每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。具體措施： 每個培養(yǎng)對象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向，并選定本人的主攻 發(fā)展方向。 在專業(yè)教學(xué)中，注重對學(xué)生知識、技能、態(tài)度教學(xué)，充分培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。 積極開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場

13、景教學(xué)、討論式教學(xué)、探究 式教學(xué)等教學(xué)方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采用幾 種主要的教學(xué)方法； 每個培養(yǎng)對象必須主持1項校級以上的教研教改課程，并力爭在兩年內(nèi)拿出成果; 積極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每兩年公開 發(fā)表論文1篇以上。（五）應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力有較強(qiáng)的新知識、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動態(tài) 和研究成果，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)及時更新，技能水平不斷 提高，并在教學(xué)中充分反映，主持1項應(yīng)用技術(shù)與引進(jìn)、推廣研究課 題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇，有較強(qiáng)的市場研究能力，每兩年有1 篇市場調(diào)查報告。具體措施： 培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次的國家

14、級或省級專業(yè)教師培訓(xùn)， 掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的知 識結(jié)構(gòu)； 積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作，主持1項校級以上應(yīng) 用技術(shù)引進(jìn)、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇。 積極開展本專業(yè)的市場需求的調(diào)查研究，每人每期必須寫一份 市場研究的調(diào)查報告，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，指導(dǎo) 本專業(yè)的教師適時調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。（六）業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力對木專業(yè)教師專業(yè)水平的提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)，具體措施： 每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技 術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告、講座2次以上； 每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2次以上； 每個培

15、養(yǎng)對象的教案在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享； 每個培養(yǎng)對象必須采取一幫一的辦法每期帶好1個年輕教師， 使其業(yè)務(wù)水平盡快提高。（七）培養(yǎng)的主要形式 外出學(xué)習(xí)：有針對性地組織培養(yǎng)對象參加省、市、縣各級部門 組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論修養(yǎng)；學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工 藝，更新知識和能力結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和方法，推 進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。 校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，以專家 引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對培養(yǎng) 對象進(jìn)行培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實踐中的重點、熱點、難點問題， 開展學(xué)習(xí)和研究，探討進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的對策和措 施，探索人才培養(yǎng)的

16、新模式、教學(xué)改革的新途徑，并在實踐中予以驗 證，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。 到企業(yè)實踐：開展校企合作，安排培養(yǎng)對象到企業(yè)實踐，提高 他們的專業(yè)技能水平和理論聯(lián)系實際的能力，了解新技術(shù)的運用和發(fā) 展趨勢，提高其專業(yè)技術(shù)水平；了解崗位對畢業(yè)生知識和能力的需求, 開展以工作過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程改革，使課程更好地滿足實際生 產(chǎn)的需要。 課題引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研討：組織培養(yǎng)對象結(jié)合工作實踐開展課題研 究，對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，積極申報各級立項課題，通過課題研究促 進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。積極組織培養(yǎng)對象參加各種層次的學(xué)術(shù)研討活動，開闊視野，接 觸理論前沿，把握職業(yè)教育教學(xué)改革動態(tài)，激勵他們積極開展學(xué)術(shù)研 究，提高自身的學(xué)術(shù)水

17、平。 考察交流：在培養(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象外出考察，觀摩學(xué)習(xí) 和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。八、專業(yè)帶頭人待遇1. 對審定通過并經(jīng)公示無異議的專業(yè)帶頭人，學(xué)校分別授予汽車 運用與維修專業(yè)帶頭人”稱號，發(fā)給證書，給予獎勵。2被認(rèn)定為專業(yè)帶頭人期間每年享受一定的教育科研津貼。3. 優(yōu)先參加學(xué)校組織的考察、培訓(xùn)。4. 作為推薦縣、市級優(yōu)秀教師評審的先決條件。九、專業(yè)帶頭人職責(zé)1. 保持專業(yè)帶頭人的基本條件、政治思想條件和業(yè)績條件。2. 每年向?qū)W校提交一項關(guān)于學(xué)校德育工作或課程建設(shè)或?qū)I(yè)建 設(shè)的調(diào)研報告或政策建議。3發(fā)揮德育、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)方面的引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)校的 安排，每年至少完成一個學(xué)時的示范課或一次學(xué)術(shù)講座。4.根據(jù)學(xué)校的安排，參與培養(yǎng)12名青年教師，開展“傳、幫、 帶”活動。十、專業(yè)帶頭人的管理1.任期對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選由教務(wù)部門代表學(xué)校重點管理，專業(yè) 帶頭人原則上三年為一任期