葉公中學(xué)張冬短文兩篇

1、巴金巴金 巴金，巴金，1904年年出生，原名出生，原名，字，字，人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說，發(fā)表，發(fā)表時(shí)開始使用時(shí)開始使用“巴金巴金”筆名。筆名。長(zhǎng)篇小說長(zhǎng)篇小說家家春春秋秋霧霧雨雨電電 本文寫于抗戰(zhàn)時(shí)期的本文寫于抗戰(zhàn)時(shí)期的1940194019411941年，當(dāng)時(shí)中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主年，當(dāng)時(shí)中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立與生屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立與生存，千千萬萬不甘做亡國(guó)奴的人們，存，千千萬萬不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上

2、戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。作拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。者寫此文，就是由此而發(fā)。夸夸父父 皓皓月月 姮姮娥娥 旸旸谷谷 瞬瞬間間 sh shn ncuzu撮合，一撮灰撮合，一撮灰一撮頭發(fā)，一撮胡子一撮頭發(fā)，一撮胡子lul露馬腳，露怯露馬腳，露怯露臺(tái)，暴露露臺(tái)，暴露撮撮露露寧寧nngnng寧愿，寧可寧愿，寧可寧靜，安寧寧靜，安寧日合作研討合作研討日日u1 1、作者寫、作者寫“日日”，卻用主要篇幅來贊，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？美飛蛾撲火，這是為什么？因?yàn)檫@里的因?yàn)檫@里的飛蛾飛蛾已不僅僅是單純的已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了生物，它寄托了作者的理

3、想，它成為了一種象征，一種象征，象征象征為追求光明不惜犧牲自為追求光明不惜犧牲自己生命的人和物己生命的人和物，值得贊美值得贊美。合作研討合作研討日日u2 2、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？因?yàn)榍懊嫠f的夸父和飛蛾都是因?yàn)榍懊嫠f的夸父和飛蛾都是為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，目的是引目的是引出后面這句話出后面這句話。這才是作者要表達(dá)的這才是作者要表達(dá)的中心中心，為著追求光和熱，不惜犧牲自，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命

4、，這是作者理想中的人格。己的生命，這是作者理想中的人格。合作研討合作研討日日u3 3、文中寫道：、文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特聯(lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生追求？追求？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，日日和和月月都都是在四十年代初期完成的，是在四十年代初期完成的，當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)正進(jìn)當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)正進(jìn)入一個(gè)比較艱苦的階段，全國(guó)人民包括巴入一個(gè)比較艱苦的階段，全國(guó)人民包括巴金都在企盼勝利的到來金都在企盼勝利的到來，因此可以理解巴，因此可以理解巴金為什么

5、歌頌光明，贊美那些為了追求光金為什么歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。和熱不惜犧牲自己生命的人。日主題 日日，不直接寫太陽，而贊美撲，不直接寫太陽，而贊美撲向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，表表達(dá)了作者對(duì)光和熱的贊美達(dá)了作者對(duì)光和熱的贊美。作者寫。作者寫日日，以飛蛾、夸父的追求光和熱，以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征抗日將士為國(guó)捐軀象征抗日將士為國(guó)捐軀。月 最突出的感覺是最突出的感覺是寒冷寒冷。譬如：。譬如：“我望著明月，我望著明月，總覺得總覺得寒光冷氣寒光冷氣侵入我的身子。侵入我的身子。”“”“月光月光冷的冷的很很”“”“望見望見落了霜落了霜的地上

6、的月色，覺得自己衣服的地上的月色，覺得自己衣服上也上也積了很厚的霜積了很厚的霜似的。似的。”使人聯(lián)想到，使人聯(lián)想到，李白的李白的“床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜”；蘇軾的；蘇軾的“高處不高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間勝寒，起舞弄清影，何似在人間”；李商隱的；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”等等。u1 1、月亮在文中帶給的突出感覺是什么？你、月亮在文中帶給的突出感覺是什么？你是通過哪些描寫體會(huì)出來的？你能聯(lián)想到哪些是通過哪些描寫體會(huì)出來的？你能聯(lián)想到哪些古詩文的哪些詩句？古詩文的哪些詩句？合作研討合作研討月月 表達(dá)了作者對(duì)光和熱的一種表達(dá)

7、了作者對(duì)光和熱的一種向往和渴求向往和渴求. .“冷冷”“”“死死”感情色感情色彩強(qiáng)烈，彩強(qiáng)烈，形象地傳達(dá)出作者對(duì)黑形象地傳達(dá)出作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憎恨暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憎恨。2 2、“月的光是死的光月的光是死的光”表達(dá)了作者怎表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫月的樣的思想感情？文章一再地寫月的“冷冷”“”“死死”有什么含義？有什么含義？合作研討合作研討月月 她象征著那些希望可以用一己之力她象征著那些希望可以用一己之力改變現(xiàn)狀的人們。改變現(xiàn)狀的人們。引用傳說結(jié)尾是因?yàn)橐脗髡f結(jié)尾是因?yàn)槎鹨彩菫榱四撤N理想，為了改變?cè)铝炼鹨彩菫榱四撤N理想，為了改變?cè)铝恋谋洌瑸榱诉@個(gè)已死了的星球而奔月的冰冷，為了

8、這個(gè)已死了的星球而奔月的的，作者雖用疑問語氣，但，作者雖用疑問語氣，但在在娥身上，娥身上，作者也寄托了自己的人格作者也寄托了自己的人格理想理想。3 3、姮娥象征什么？為什么作者在、姮娥象征什么？為什么作者在月月的末尾引用的末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”的傳說？的傳說？合作研討合作研討月月對(duì)這冰冷世界的憎惡與厭倦對(duì)這冰冷世界的憎惡與厭倦對(duì)溫暖和光明的無比向往對(duì)溫暖和光明的無比向往4、本散文詩表達(dá)了作者怎樣的心、本散文詩表達(dá)了作者怎樣的心情？最后一句，請(qǐng)你發(fā)揮想像，情？最后一句，請(qǐng)你發(fā)揮想像，猜猜猜猜“她她”看見了什么人的人影？看見了什么人的人影？合作研討合作研討月月月主題月月，集中體現(xiàn)巴金細(xì)膩幽靜

9、的一面。，集中體現(xiàn)巴金細(xì)膩幽靜的一面。作者筆下的月，只覺冷光撲面。一個(gè)作者筆下的月，只覺冷光撲面。一個(gè)人在月光下踱步，孤寂清冷。這正人在月光下踱步，孤寂清冷。這正反反襯出巴金對(duì)光和熱的渴求襯出巴金對(duì)光和熱的渴求。爾后，寫。爾后，寫到了到了“嫦娥奔月嫦娥奔月”。姮娥，為了一個(gè)。姮娥，為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，卻不知名的理想而放棄原有的一切，卻“妄想妄想”去改變這個(gè)冰冷的星球，改去改變這個(gè)冰冷的星球，改變那冰冷的月光。其目的仍是變那冰冷的月光。其目的仍是追求光追求光和熱。和熱?？梢哉f，飛蛾、夸父和嫦娥的可以說，飛蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得贊頌的。他們都是作者精神都是值得贊頌的。他們都

10、是作者的的理想的化身理想的化身。課堂小結(jié)課堂小結(jié)在在日日中，作者主要寫光和熱，同時(shí)中，作者主要寫光和熱，同時(shí)提到了冷；在提到了冷；在月月中，作者主要寫冷，卻中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對(duì)同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對(duì)作品的主題有什么深一層的理解？作品的主題有什么深一層的理解？ 冷和熱是一種極強(qiáng)的對(duì)比，而事物在對(duì)比之冷和熱是一種極強(qiáng)的對(duì)比，而事物在對(duì)比之下，特征才會(huì)更加明顯突出下，特征才會(huì)更加明顯突出，這就是為什么作者，這就是為什么作者會(huì)在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，會(huì)在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，正因正因?yàn)閷?duì)光和熱的向往和追求為對(duì)光和熱的向往和追

11、求，對(duì)美好事物的企盼和，對(duì)美好事物的企盼和渴望，渴望，要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡，所，遠(yuǎn)離黑暗和死亡，所以作者才別有深意地這樣寫。以作者才別有深意地這樣寫。將兩篇文章貫通起將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理作者的良苦用心，理解在這樣一個(gè)特定的年代里，解在這樣一個(gè)特定的年代里，作者熱切期待光明作者熱切期待光明的心情。的心情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)日日：激情洋溢激情洋溢飛蛾撲火飛蛾撲火夸父逐日夸父逐日月月：細(xì)膩幽靜細(xì)膩幽靜嫦娥奔月嫦娥奔月追求光和熱追求光和熱改變冰冷改變冰冷寄托作者寄托作者追求光明追求光明的人生理想的人生理想。與與 動(dòng)輒上萬人參加的動(dòng)輒上萬人參加的“十大文化偶像評(píng)十大文化偶像評(píng)選選”相比，最近，某些媒體主辦的說出您相比，最近，某些媒體主辦的說出您心目中的巴金心目中的巴金”大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，卻顯得有大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，卻顯得有些