粽子節(jié)美術(shù)中班教案

1、粽子節(jié)美術(shù)中班教案 端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊俗，每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。下面我為大家整理了關(guān)于粽子節(jié)美術(shù)中班教案，供大家參考。 粽子節(jié)美術(shù)中班教案1 目標(biāo) 1、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習(xí)俗。(知識(shí)) 2、學(xué)習(xí)用包紙粽的方式來(lái)慶祝端午節(jié)。(技能) 3、在活動(dòng)中運(yùn)用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。(創(chuàng)造性) 重點(diǎn) 了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各項(xiàng)習(xí)俗 難點(diǎn) 想辦法把“米”包進(jìn)“竹葉”里面不漏出來(lái) 準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)唐

2、詩(shī)端午，幼兒活動(dòng)前和家長(zhǎng)一起了解端午的來(lái)歷，習(xí)俗。 活動(dòng)過(guò)程 一、提問(wèn)引入活動(dòng) 1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒：端午節(jié))為什么要過(guò)端午節(jié)啊?(為了紀(jì)念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩(shī)歌為證、大家一起念兒歌)。 2、端午節(jié)人們會(huì)做什么事情呢?(請(qǐng)幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草、) 3、全國(guó)各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來(lái)看一下人們還有哪些方法來(lái)慶祝端午節(jié)。 (幼兒和家長(zhǎng)一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習(xí)俗。) 二、我們慶祝端午包紙粽。 1、我們這兒最常見(jiàn)的習(xí)俗就是吃粽子，你吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)什么味道的粽子呢?(幼兒自由

3、說(shuō)一說(shuō)) 2、出示包的一串紙粽。 這是什么?請(qǐng)幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會(huì)包粽子嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著彩色紙條和碎報(bào)紙講解，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后家長(zhǎng)和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍)。 我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來(lái)做五彩粽吧! 請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起包紙棕，我們來(lái)比賽一下，看哪一組的家長(zhǎng)和孩子們包的紙粽子最多，包得(不漏米，三角形) 3、家長(zhǎng)和孩子一起制作紙粽(背景音樂(lè)：古箏、琵琶等古典音樂(lè))。 教師解說(shuō)詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風(fēng)民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了今天的這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)家長(zhǎng)和孩子

4、們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動(dòng)：包紙棕，呆會(huì)還有劃龍舟活動(dòng)，感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。 粽子節(jié)美術(shù)中班教案2 一、教材 教材來(lái)源：大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的，端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊俗，每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。 2、體驗(yàn)中國(guó)民族節(jié)日的快樂(lè)。 重點(diǎn)：用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。 難點(diǎn)：用彩帶捆綁?mèng)兆印?三、教法 綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼

5、兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法。 1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓學(xué)生看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。 2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高言語(yǔ)表達(dá)能力。 3、操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。 4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重活動(dòng)過(guò)程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 四、學(xué)法：

6、 多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長(zhǎng)向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步知識(shí)，家長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。 五、教學(xué)程序 1、以猜謎的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開(kāi)始就以猜謎的形式引出話題： 什么節(jié)日要吃粽子? 你們吃過(guò)什么粽子? 粽子是哪里來(lái)的?” 2、幼兒學(xué)“包”粽子： 今天，我們用彩泥來(lái)做粽子好嗎?怎么做呢? 幼兒觀察討論做粽子的步驟。 幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團(tuán)，做出不同形狀的粽子。 嘗試用彩帶捆綁?mèng)兆印?“你們可以請(qǐng)老師幫忙?！?3、分享，

7、欣賞作品 你做的粽子是什么餡? 什么味道的? 六、教學(xué)反思 活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論自己見(jiàn)過(guò)的粽子，到請(qǐng)幼兒動(dòng)手做粽子時(shí)，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別! 但是由于怎么做粽子的步驟沒(méi)有講清楚，以至于有的幼兒不會(huì)做粽子，還有就是給粽子綁彩帶對(duì)幼兒來(lái)講比較難。 粽子節(jié)美術(shù)中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過(guò)觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。 2.喜歡吃粽子，通過(guò)品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.粽葉、糯米、棉線。 2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。 2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。 指導(dǎo)語(yǔ)：粽子是什么樣子的?聞起來(lái)有什么味道? 3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過(guò)程