新課標(biāo)人教版六年級語文上冊第三單元作業(yè)設(shè)計

1、六年級上冊語文作業(yè)設(shè)計溪頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文科組編制1 9、窮人一、讀拼音，寫詞語。 b n b o yu n d o m i ku w q n t n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi n q y u l s p mi n qi n y n s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)意思寫詞語。1、自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。（） 2 、形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。（）3、形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。（）三、選詞填空。溫暖而舒適均勻二平靜又潮濕又陰冷1、屋子里沒有生爐子， （） 。2、外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻（） 。3、孩子的呼吸（） ，睡得正香甜。

2、四、寫出下列的句子所運用的描寫方法。1、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）2、“是啊，是啊，” 丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢？” （）3、海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。（）4、她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（）5、就在死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。（）6、她把兩個熟睡的孩子放在床上, 又連忙把帳子拉好。（）五、辨析下面句子中的省略號的作用，將正確的序號填在（）里。表示思緒時斷時續(xù)；表示省略的次數(shù)；表示語意的跳躍；表示說話斷斷續(xù)續(xù)

3、1 、 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 ,（） 2 、 “謝謝上帝，總算活著回來了。, 我不在，你在家里做些什么呢？”（） 3 、 “我嘛 , 縫縫補補 , 風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！保ǎ?4 、 “不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？, 如今叫我怎么對他說呢？, ”（）六、按要求改寫句子。 1 、這是鬧著玩的嗎？改為陳述句：改為感嘆句： 2 、她覺得自己非這樣做不可。改為不帶否定詞的句子：七、閱讀文段，回答問題。（一）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知六年級上冊語文作業(yè)設(shè)計溪頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文科組編制2 道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這

4、兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1、這段話選自課文，作者是國作家。2、忐忑不安的意思是；桑娜抱回西蒙的兩個孩子后忐忑不安的原因是：。3、 “但是覺得非這樣做不可”中的“這樣做” 是指，這反映了桑娜的品質(zhì)。4、 “他會說什么呢？, 嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指，桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？5、朗讀下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語氣？把序號填在括號里。 a. 決

5、斷 b.自責(zé) c.害怕他會揍我的 ! （）那也活該，我自作自受, （）嗯，揍我一頓也好! （）6、讀了這個文段，你感受最深的一點是什么？為什么？（二）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁邊補一張破帆。屋外寒風(fēng)（呼嘯怒吼） ， （波濤洶涌洶涌澎湃）的海浪（拍擊打擊）著海岸， （濺掀）起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著（暴風(fēng)風(fēng)暴） ，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻（暖和溫暖）而（舒服舒適）。地掃得干干凈凈，爐子里的火好沒有熄，食具在擱板上（閃閃發(fā)光閃閃發(fā)亮）。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯中（平靜安靜）地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的（洶涌轟鳴）和狂風(fēng)的（怒吼呼嘯） ，感到（膽

6、戰(zhàn)心驚心驚肉跳）。、劃掉括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。、從這段話可以知道，桑娜一家生活是的，從可以看出來；桑娜是一個的人，從和可以看出來；桑娜這時的心情是，因為。3、在這個片段中，找出下列詞語的反義詞。風(fēng)平浪靜（） 喧鬧（） 寒冷（）4、屋里的“溫暖”表現(xiàn)在，“舒適” 表現(xiàn)在，這間漁家小屋的女主人是，他是一個的人。5、用“ |”把畫橫線的三句話分為兩層，層與層的關(guān)系是（）關(guān)系。6、屋外環(huán)境的描寫為了說明（） 。海上環(huán)境惡劣漁夫會出危險漁夫捕魚生活的艱難六年級上冊語文作業(yè)設(shè)計溪頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文科組編制3 11、唯一的聽眾一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語yu( )久( )靜( )愁( )美y( )式(

7、 )留懷( ) 轉(zhuǎn)( ) qi n ( )款道( ) 鑲 ( ) 拉( ) 二、選詞填空。埋藏珍藏1.我一直（）著這個秘密，直到有一天，我的月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。2.春天到了，（）在地里的種子一個個都探出頭來。親近親昵親切3.我時常想起老師那（）地教導(dǎo)。4.那雙鞋子可能是他最（）的東西了。5.她（）地依偎在奶奶的懷里。三、按要求改寫句子。1、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來很好聽。改為比喻句：2、有一次，她說我的琴聲能夠給她帶來快樂和幸福。改為帶引號的句子：3、一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上?？s句：4、這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“ 折磨 ” 之后下的結(jié)論。改為反問句：5、我隨手

8、把作業(yè)鄭重地交給老師。修改病句：6、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風(fēng)，我將驅(qū)趕所有的炎熱；如果我是春雨，我將滋潤天地萬物。仿寫排比句：五、結(jié)合句意理解破折號的意思。破折號的作用主要有三種：（1）表示解釋或說明； （2）表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折；（3）表示聲音的延長。1.這就是住在12 號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)的老太太，不過 她是個聾子。（）2.我走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草 這些日子我賣給他的所有的馬草！（）3.看到落葉被風(fēng)吹得漫天飛舞，孩子們就大喊：蝴蝶飛起來嘍 ！ （）4.黃鼠狼給雞拜年 沒安好心。（）六、將下面的選項依次填入文段的空缺處。a、一道飄蕩在夜空里的歌謠b、

9、沙漠中的一泓清泉c、一場灑落在久旱的土地上的甘霖d、一片冬日的陽陽光愛心是,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是,使瀕臨絕境的人重六年級上冊語文作業(yè)設(shè)計溪頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文科組編制4 新看到生活的希望；愛心是,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是；使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。七、閱讀唯一的聽眾片段，回答問題。很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她

10、帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“ 是一位老太大，就住在12 號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是一個聾子?！薄?聾子？！ ” 妹妹驚叫起來，“ 聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你竟說她是聾子！”1、聯(lián)系上下文，說說“ 聲望 ” 的意思：2、“ 很快我就發(fā)覺自己變了?！?請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說說“我”有哪些變化？是什么讓“我”發(fā)生了變化？ 3、作者

11、 “ 一直珍藏這個秘密” 中 “ 秘密 ” 指什么？4、文章寫 “ 我” 在拉琴的過程中，老人自始至終“ 很平靜地望著我” 。對于老人的 “ 平靜 ” 理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ゛. 老人耳聾， 聽不到 “ 我” 難聽的拉琴聲。 b. “ 我” 找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。c. 老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。d. 老人做出 “ 平靜 ” 的樣子，用以鼓勵“ 我 ” 。5、為什么說 “ 我 ” 的琴聲給她帶來快樂和幸福？6、為什么作者“ 也常常忘記她是聾子” 呢？7、讀文段中畫“”你體會到了什么？8、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你想對她說些什么呢？趣味語文。一、分別寫含有表揚

12、和批評的意思的句子，都要用上“你好厲害呀！ ”開頭。（1）表示表揚的意思。你好厲害呀?。?）表示批評的意思。你好厲害呀！六年級上冊語文作業(yè)設(shè)計溪頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文科組編制5 第三單元綜合練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。d o mib o qi n ku w hu ng t ng( ) ( ) ( ) ( ) b o yu n y sh g sh m ng r n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給加點字選取正確的讀音，在括號里打上“”。傾聽 qn （） qng （） 瘦削xi o（）xu （） 興奮 xng （）x ng（）著迷 zh o（）zhu （）乘機 ch n（）ch ng（）囁嚅r

13、（）x （）三、根據(jù)積累補充詞語，任選一個造句。（）連忘返（）無分文（）之大吉刻骨（）心怒目圓（）一如（）往興高（）烈從未（）面造句：四、指出下列句子使用了什么描寫方法。1、“ 沒有一個人照顧她??！” 桑娜一邊想一邊敲了敲門。（）2、父親奪過我手里的書，匆匆地翻了一下，還給那個年輕人，拽著我走了。（）3、地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（）4、慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水（）5、 蘇珊想了想， 對我說：“ 你知道嗎，這只可愛的小鳥， 它要到另一個世界去歌唱。” （）五、將下列格言補充完整，并填空。1、必寡信。2、民不立。3、，天之道也；,人之道也。這些格言都講

14、述了_ 的道理。我知道 _ 這句格言也說明了這個道理。六、選出下列句中省略號和破折號的用法。省略號的用法：a、表示說話斷斷續(xù)續(xù)；b、表示省略，遞增的次數(shù)；c、表示語意的跳躍。1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 始終不見丈夫回來。（）2、“ 謝謝上帝，總算活著回來啦， 我不在，你在家里做些什么呢？” （）3、“ 我？ ” 桑娜臉色發(fā)白，說，“ 我嘛 縫縫補補 ”（）破折號的用法：a、表示解釋說明；b、表示語意的轉(zhuǎn)折；c、表示聲音的延長。4、我告訴她：“ 是一位老太太，就住在12 號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過 她是個聾子。 ”（）5、我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草 這些日子我賣給他

15、的所有馬草?。ǎ┢?、閱讀文段，回答問題?！笆前。前?，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來。我六年級上冊語文作業(yè)設(shè)計溪頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文科組編制6 不在 , 你在家里做些什么呢?”漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊?！拔?？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛縫縫補補風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！ ”“是啊，是啊， ”丈夫喃喃地說， “這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個人（）了一陣?！澳阒绬?？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭叮渴裁磿r候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜（）了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！ ”他搔搔后腦勺說， “嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。 ”但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1、文中括號里應(yīng)填，桑娜兩次沉默，都反映了。2、 “兩個人沉默了一陣”和“桑娜沉默了”兩句話中的“沉默