做長(zhǎng)城大班美術(shù)詳細(xì)教案

1、做長(zhǎng)城大班美術(shù)詳細(xì)教案 萬里長(zhǎng)城是中國古代勞動(dòng)人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人。下面由我為大家整理了關(guān)于做長(zhǎng)城大班美術(shù)詳細(xì)教案，供大家參考。 做長(zhǎng)城大班美術(shù)詳細(xì)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。 2、樂于參與造長(zhǎng)城活動(dòng)，為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、黑色水筆、油畫棒。 2、課件。 活動(dòng)過程： 一、欣賞討論。 1、我們的.首都在哪里?北京有哪些好玩的地方? 2、這是什么地方?長(zhǎng)城建造在哪里?它象什么? 3、中國古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城?現(xiàn)在的長(zhǎng)城有什么用處? 二、

2、討論演示。 1、長(zhǎng)城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上?(先有山) 2、山頂上有什么，烽火臺(tái)建造在哪里?烽火臺(tái)有什么用處?(再建烽火臺(tái)) 3、烽火臺(tái)的兩邊是什么?(接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時(shí)可以隱蔽。) 4、為什么說萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)?怎樣在一張紙上畫許多山頭呢?(嘗試輪換從半山腰開始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山?) 重點(diǎn)：從前到后畫山，感知簡(jiǎn)單的重疊，半山腰開始畫。 三、操作表現(xiàn)。 1、我們來比賽造長(zhǎng)城，看誰造得最多，誰就是好漢。 2、先有山，再建長(zhǎng)城。(畫一座山，建一段長(zhǎng)城。) 3、別忘了建造烽火臺(tái)和城墻。(一塊一塊磚砌成。) 4、畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。(天空、

3、云彩、士兵等) 四、分享交流。 1、展示畫面，體驗(yàn)做個(gè)好漢。(數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長(zhǎng)城) 2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。 活動(dòng)延伸： 區(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。 做長(zhǎng)城大班美術(shù)詳細(xì)教案2 設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。長(zhǎng)城是世界的八大奇跡之一，是我國的著名景點(diǎn)。先前我們已經(jīng)欣賞過長(zhǎng)城了。對(duì)長(zhǎng)城非常感興趣，紛紛描繪著“如果我是設(shè)計(jì)師”的話，我會(huì)怎么樣造長(zhǎng)城。此活動(dòng)就是抓住了的這個(gè)興趣點(diǎn)開展的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.畫出長(zhǎng)城的主要特征，進(jìn)一步了解長(zhǎng)城雄偉的氣勢(shì)。 2.發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試。 活動(dòng)重點(diǎn)： 長(zhǎng)城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。 活動(dòng)準(zhǔn)

4、備： 長(zhǎng)城掛圖一幅、教師范例 活動(dòng)流程： 一、引起興趣 出示掛圖，引起興趣，提出問題。 長(zhǎng)城像什么?是怎么樣的? 二、觀察范例，討論 “長(zhǎng)城是怎么造的，有什么特征，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)長(zhǎng)城?” 三、操作。老師觀察 四、作品展示 展示作品，共同分享成功的快樂。 做長(zhǎng)城大班美術(shù)詳細(xì)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。 2、進(jìn)一步感受萬里長(zhǎng)城的雄偉。 教學(xué)準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片長(zhǎng)城、教師勾線范例 教學(xué)過程： 一、欣賞重現(xiàn) 1、欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：“萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)?！睘槭裁凑f長(zhǎng)城是萬里長(zhǎng)呢?它造在一個(gè)山頭上，還

5、是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢? 2、教師介紹：萬里長(zhǎng)城是中國古代勞動(dòng)人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人。現(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。 3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢? 討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?(相同大小，近大遠(yuǎn)小) 4、師生共同示范登長(zhǎng)城 T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺(tái)和城墻C：畫稍遠(yuǎn)的山頭 二、創(chuàng)作聯(lián)想 1、今天大家來做登長(zhǎng)城比賽，誰畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。 2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。 3、注意城墻與山坡垂直，不要