聽名師講座觀后感五篇800字精選 名師講座觀后感

1、聽名師講座觀后感五篇800字精選 名師講座觀后感在這陽光燦爛的夏天，帶著陣陣火熱的心情我參加并仔細聆聽了由學校舉行的大學生心理健康講座，通過這次的心理知識健康講座我受益匪淺。下面是WTT為大家?guī)淼穆犆麕熤v座觀后感，希望你們可以喜歡哦。聽名師講座觀后感范文一7月31日，我認真聆聽了英華中學副校長王香芝和邢臺市第七中學李育紅兩位名師的報告，會上她們分別就一線教師如何開展課題研究和做一位充滿魅力的教師展開了深入淺出，細致入微的介紹。聽了她們的報告我感覺渾身充滿了激情和動力，也讓我切身感受到成為一位名師是何等的幸福啊!一、 開展課題研究是推動教師專業(yè)素養(yǎng)的必由之路王香芝老師說：“我們的教學工作年復一

2、年，日復一日，如果一線教師不開展課題研究，否則就像一頭拉磨的驢，一直在重復昨天的工作，困在高原期”。聽了王老師的介紹使我茅塞頓開，回想自己的教學經(jīng)歷數(shù)十年來，一直在重復相似的工作。雖然教學成績一直名列前茅，但是總覺得在工作中似乎缺少了點什么主心骨的東西?原來我還沒有開始深入進行課題研究!尤其是新課改這幾年以來，在教學中出現(xiàn)許多困惑越來越多，值得我們研究的問題也很多，弄得我們的課堂教學千頭萬緒，甚至有些雜亂無章?教書教了幾十年的老師忽然說：“不會備課了，不會上課了”面對出現(xiàn)的種種問題，我為什么就沒想想到和其他老師一起開展課題研究，去研究我們新的課改模式呢?原因是之前我不會做課題，被困在了“高原期

3、”。當我聽到王老師因為參加課題研究之后，帶給她那么多的驚喜和榮譽，我簡直是羨慕死了!所以一線教師只有參加課題研究，才能給我們帶來更多的驚喜和榮譽。二、 努力使自己成長為一名研究性教師21世紀知識的更新日新月異，發(fā)展速度之快是我們始料不及的，王老師說：“開展課題研究用一顆研究者的身份看待周圍的世界，會讓我們發(fā)現(xiàn)這個世界的每一天都是不一樣的;搞課題研究能讓我們保持一顆年輕的心態(tài)：搞課題研究能夠解決困惑問題，促進學生全面發(fā)展”見到已過退休年齡的王老師，看起來只有40歲的年齡，30歲的聲音，20歲的激情，并且她深愛著自己的課堂，享受教師這份職業(yè)帶給她的無窮快樂，我想這一切都于她致力于課題研究，把自己打

4、磨成一名研究型教師的緣故吧!原來做課題研究能帶給我們這么多的樂趣，我今后為何不把自己培養(yǎng)成一名研究性教師呢?三、 成長路上名師伴邢臺市七中的李育紅老師在培訓中這樣說道：“參加一次培訓，提升自己;做好一個課題，豐富自己;參加一次競賽，挑戰(zhàn)自己;做好一個表率，展示自己”提到參加培訓，我的感觸也很多：這么多年來我參加過大大小小的培訓上百種，每次的培訓都會帶給我靈魂上的震撼。尤其我們邢臺市名師講學團的老師們給我講課，他們帶給我的觸動是最大的，從他們身上我看到了一線教師是怎樣一步步腳踏實地成長為名師的，如逸夫小學的王迎春、李詠梅、王香芝、李育紅李老師在這次培訓中，講述了她的成長之路中有很多，值得我學習的

5、地方:不管有沒有老師聽課，備課時都要備出自己這節(jié)課的亮點;每上完一節(jié)課，堅持寫教后記;跨學科聽課學習;總比別人早走一小步從李育紅和王香芝兩位老師的身上我更看自己與名師的差距，雖然自己平時也注意虛心學習，但是沒有勇氣主動承擔課題，沒有通過做課題來豐富自己;雖然平時自己偶爾也講幾次公開課，但都是領導派下來的，而且總錯誤得理解寫論文，做課題是給自己的工作增加額外的負擔通過這次培訓我才徹底明白，做課題，寫論文都是我們教學的一部分。要想成長為名師，必須做好課題研究，積極撰寫論文，勇于參加各種競賽活動，只有這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，使我距離自己的“名師夢”更近一步!聽名師講座觀后感范文二20_年1月1

6、0日上午，我聽了山東省特級教師，青島市教學名師姜素萍老師的寓教于樂 以趣激學名師講堂，感觸頗深。1.姜老師親和力強。姜老師在整個名師講堂過程中，始終面帶微笑，透著一種親切，使人愿意聽她講話。2.主題鮮明，線索清晰。講學始終圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，尤其是激發(fā)小學生和中職生興趣設計內(nèi)容。通過寓教于樂、以趣激學，找準載體、化難為易，教師主導、學生主體，以敢于創(chuàng)新、實踐體驗等方式，讓學生“快樂、輕松、自主、創(chuàng)新”學習。3.語言平實，走近聽眾。沒有什么高深的大道理，沒有晦澀難懂的語言，用的是通俗易懂的語言，拉近與聽眾的距離。4.案例來自自身，來自實踐，具有可信性。有的是她自己的育人故事，有的是自己看到

7、的，有的是自己的教學經(jīng)歷。每個故事，都具有可信性。5.愛的情感貫穿始終。對學生的愛，對家庭的愛，對學校的愛，對社會的愛，對祖國的愛，對職業(yè)的愛，讓人敬佩。6.材料取自學生調(diào)研、教師調(diào)研和示范校建設，團隊建設。7.整個講堂讓人感覺教學改革的必要性。姜老師備課到次日兩三點鐘，講課不帶教材，輔導全國大賽與學生同住同吃，給我留下了深刻的印象。聽名師講座觀后感范文三今天上午我們語文組全體教師認真聆聽了高鳴鴻高部長關于單元整體教學研究的講座，聽后真的讓我受益匪淺，頗有啟發(fā)。對二實小語文團隊的厚積薄發(fā)的研究方式和嚴謹科學的研究態(tài)度很佩服。高部長從單元整合教學的背景與目標、內(nèi)容與過程、方法與策略、成效與推進等

8、幾個方面來進行介紹，雖然我們看到的是最后的成果，但是可以看出中間的探索也是充滿艱辛。在前兩年的教學中我也有時會覺得教材在編排上讓人摸不到頭腦，但是卻沒有能夠大膽敢創(chuàng)新，去將課文進行重一新整合。在聽講座的過程中，我也進行了一些思考，我覺得如果要進行有效的整合，首先要明確年段的教學目標，清晰要培養(yǎng)學生的能力。教師在反復閱讀教材的基礎上提取不同知識點的融合點。例如石頭書、小稻秧脫險記和航天飛機三篇課文都是科普類的文章，在訓練學生提取信息的能力，可以根據(jù)課文的內(nèi)容不同而采取不同的形式，如：石頭書是從人物對話角度;小稻秧脫險記從故事情節(jié);航天飛機從情感變化等方面。所以將課文割裂的做法是不可取的，不僅將知

9、識結(jié)構進行割裂，而且學生能力的培養(yǎng)也去沒有進行延續(xù)。教師需要的是整體性思維和勇于變革的能力，而帶給學生的是結(jié)構化思維和自主學習的能力。高部長的講座從理論的高度進行建構，對于我來講卻消化了很少的一部分，只能向郭靖回答洪七公的一樣：只學會了兩成，但是其它內(nèi)容老實記在腦子里留待以后慢慢消化去。這次在看到別人的好東西的時候雖然也有要仿效的沖動，我知道生搬硬套是行不通的，我想還要結(jié)合自己和學生的實際進行實踐。聽名師講座觀后感范文四最近一直在看于丹教授的論語心得，首先想要說的是，這是一本非常好的書。每每去到書店，各種各樣、五花八門的關于教人們“怎樣做人、怎樣對待人生挫折、怎樣處事”的書籍比比皆是，而這些所

10、謂的“心靈雞湯”迎合了當今復雜社會下處于“心靈沖撞”中的人們所需要的那種必要的理解和必要的心靈慰籍，而這些書籍中，我認為于丹教授關于論語的心得體會卻是最值得一看的。想起以前讀中學的時候，什么論語莊子在我的眼中都是很深奧的東西，雖然在添鴨式的教育中我背會了“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”、“不在其位，不某其政”“人無遠慮，必有近憂”等朗朗上口的句子，可自問心里對這些話的理解卻是膚淺和隨意的?；蛟S，沒有于丹，我大腦中不會再想起論語，不會想到通過讀論語來指導自己的生活，也不會理解先人圣賢為什么會說出“以半部論語治天下”的那種推崇，當看了于丹教授的書后，我知道

11、了孔夫子的偉大，也知道了過去自認為深奧的.孔夫子的論語并不是高不可及的，先賢們說的話，穿越滄桑，傳到今天，仍然可以讓我受益匪淺、溫暖備至。于丹教授說：“論語告訴大家的，永遠是最簡單的?！薄ⅰ罢撜Z的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。”，所以，當這本書被我認認真真地看完后，心里很為于丹教授把現(xiàn)代社會、現(xiàn)代人的生活通過論語完美結(jié)合后給予的精辟闡釋表示喝彩!對于丹教授的論語心得，于我這等凡夫俗子來說，不會也不想做任何評論，對我來講，讀懂、讀透、悟到就可以了，所以，在這里就姑且把讀到的一些我認為精彩的部分記錄下來和大家一同分享吧!或許，迷茫中的你我，會不經(jīng)意從中得到一些啟

12、示和幫助吧!聽名師講座觀后感范文五聽了這次這次講座，使我對“健康”有了重新的認識，在日常的生活我們往只關注身體健康，事實上除了身體的健康，更應該關注心理的健康。大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，能幫助我們增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助我們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。如何擁有健康的心理：第一，需要我們培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度。第二，養(yǎng)成科學的生活方式。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的.效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛

13、煉、休息，使生活有規(guī)律。第三，加強自我心理調(diào)節(jié)。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。聽了這些，我覺得我還有很多地方都做得不夠，比如科學的生活方式和自我心里調(diào)節(jié)這兩個方面。很多人來到大學后就變得松散，逃課、泡網(wǎng)吧、談戀愛。在大學我們肩負改變自己命運的責任，所以要保持心理健康。第一，我們應該保持濃厚的學習興趣和求知欲望。發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會發(fā)展的需要。第二，學會保持和諧的人際關系，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。“戀愛心理健康”從健康的心理行為，如何正確處理戀愛與學業(yè)的關系和如何對待困擾大學生的戀愛問題等方面進行了精彩分析p 。戀愛給人帶來美妙的感覺，我們需要培養(yǎng)健康的戀愛心理行為。第一，加速自我的心理成熟。培養(yǎng)獨立的人格，能體貼、關懷、尊重他人。第二，培養(yǎng)與異性交往的能力。異性間的交往需要注意的是：注意交往的范圍、間距、場合、分寸。第三，選擇與自己心理特點相配的戀人。要使戀愛生活和諧，減輕戀愛對心理健康的不良影響，選擇與自己心理特點相配合的戀人是有必要的。第四，學習掌握性生理和性心理衛(wèi)生知識。作為大學