一去二三里教學設(shè)計

1、一去二三里教學設(shè)計【教學目標】1、認識文中12個生字。2、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。知道詩歌大意，能想像出山村優(yōu)美的畫面。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W重難點】1、借助拼音，正確讀文識字2、正確區(qū)分形近字：八入，九幾?！窘虒W準備】生字卡片，教學掛圖教學過程：一、導入拼音部分我們已經(jīng)全部學完了，從這堂課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，去認識漢字啦！現(xiàn)在我們就一起來學習吧！二、認識1至10的漢字1、同學們會數(shù)數(shù)嗎？（教師出示十個阿拉伯數(shù)字），學生認讀。2、同學們真了不起，這節(jié)課，老師同大家一起學習用我們的漢字來表示這些數(shù)字，好嗎？ 3、小朋友們看，這里有十

2、個漢字卡片，圖片出示上面寫有“一”至“十”的漢字字樣的卡片哪位小朋友能把這十個漢字和上面的數(shù)字卡片相對應？4、指名學生上臺貼卡片，同時再請幾位學生給這十個漢字標上拼音，其他學生認讀。5、同桌互讀生字，識記生字。教師重點引導“八”和“入”，“九”和“幾”的區(qū)分，可采用對比法來辨認。6.積累運用。在教室里找一找，那些地方用上了這一課的生字，全班交流，教師適時指出量詞的運用。如：一張桌子，五把椅子等。7、小游戲：數(shù)字排隊（將十個數(shù)字的順序打亂，分別請幾位學生上臺抽卡片，然后再按順序排列好），加強識記。8、齊讀生字三、學習古詩過渡;這些漢字有趣嗎？古代有位詩人把這十個數(shù)字寫在了一首詩里，知道他是怎么寫

3、的嗎？（一）讀準字音，掌握節(jié)奏1.找找詩中的十個數(shù)字，用鉛筆圈出來，看看讀音有什么變化。2師范讀，學生聽。 3學生自讀，師生交流，正音，指導，朗讀。（二）了解詩意1.請小朋友看看圖，讀讀詩句；讀讀詩句，再看看圖，說說你仿佛看見了什么?（生自由說）2.請兩位小朋友合作，一位讀詩句，一位指圖。3.出示課文插圖，剛才腦子里看到這幅畫的小朋友請起立，你們不僅會讀課文，而且讀懂了課文，多能干呀！ 4.看圖。師：中國有句話是“詩中有畫，畫中有詩”。你們能讀著詩看到畫，能不能看著畫讀出詩呢？5.齊讀全詩。（三）誦讀全詩1給詩加上題目，并指導詩題與詩句之間要停頓的讀法。2背誦全詩，并設(shè)問：小朋友都能背這首詩了，真了不起，那你來到這個山村，覺得它美嗎？四、課堂小結(jié)今天，小朋友們和老師一起，認識了十個漢字娃娃，學習漢字有趣嗎？以后啊，小朋友每一天都能認識一些新的漢字娃娃，把咱們祖國的漢字全都裝進聰明的小腦袋里，好嗎