元宵節(jié)幼兒園中班教案

1、元宵節(jié)幼兒園中班教案 元宵，原意為“上元節(jié)的晚上”，因正月十五“上元節(jié)”主要活動(dòng)是晚上的吃湯圓賞月，后來節(jié)日名稱演化為“元宵節(jié)”。下面是我為大家整理的元宵節(jié)幼兒園中班教案，供大家參考! 元宵節(jié)幼兒園中班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。 2、進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂。 3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 4、感受節(jié)日的歡快氣氛。 材料準(zhǔn)備： 1、花燈的圖片。 2、謎語若干。 活動(dòng)過程： 一、看花燈，引出主題 小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看?(出示圖片) 二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗 1、什么時(shí)候我們看花燈?正月十五是元宵節(jié) 2、除了看花燈

2、，元宵節(jié)還要干什么?吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅 3、教師講解這些習(xí)俗的意義。 三、猜燈謎 師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害! 師幼猜燈謎，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠! 反思和建議： 正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。 在猜燈謎的游戲中達(dá)到.，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴?/p>

3、對(duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 元宵節(jié)幼兒園中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。 活動(dòng)建議： 1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。 2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。 元宵節(jié)幼兒園中班教案3 元宵節(jié)來歷 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，

4、又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。 2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。 3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。 讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈

5、。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。 3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。 備注： 關(guān)于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽，若講，酌情簡(jiǎn)化。

6、 元宵節(jié)幼兒園中班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。 2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒收集的各種資料。 活動(dòng)建議： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。 2.展出幼兒收集的資料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說，豐富對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)。 3.利用進(jìn)餐前后時(shí)間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。 活動(dòng)二：參觀花燈展 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。 2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。 3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿

7、望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)布置花燈展。活動(dòng)過程： 1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。 (1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。 指導(dǎo)語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。 (2)自由結(jié)伴欣賞和交流。 (3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。 指導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺? 2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。 (1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。 指導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的? (2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。 (3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。 (4)歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語： 在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時(shí)，應(yīng)該說清楚什么? 可以從哪些方面介

8、紹自己喜歡的原因? 3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。 (1)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。 指導(dǎo)語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈? (2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。 活動(dòng)三：有趣的燈謎 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。 2.積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。活動(dòng)建議： 1.用散步時(shí)間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。 2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。 元宵節(jié)幼兒園中班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。 2、嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。 3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。 4、通過花燈來對(duì)顏色感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中帶幼兒觀看花燈展。 2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈。 活動(dòng)過程： 1、欣賞、講述各種各樣的花燈。 (1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。) (2)部分幼兒在集體中講述。 指導(dǎo)語：我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的