浙教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試檢測(cè)

1、浙教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)chóu xiè zhn bo dng zh bng t jio jí f shì hung huà chí yán x shng fú chí liè wù gn j 二、 讀句子，給畫(huà)線的多音字選擇正確的讀音，打“”。1鳥(niǎo)兒們都屏(píng bng)住呼吸，大廳里安靜極了。2他媽媽很為他發(fā)愁：“瞧你這模(mú mó

2、;)樣，長(zhǎng)大了能干什么呢？”3母親說(shuō)：“這面糊著(zháo zhuó)魔了，好像有個(gè)妖精在里面?！?湯姆的母親調(diào)(tiáo diào)好面糊，準(zhǔn)備做點(diǎn)心。5難道是我撿了團(tuán)面糊，妖精就來(lái)嚇(xià hè)唬我？三、 比一比，再組詞。綽（_）臺(tái)（_）抄（_）陵（_）侵（_）掉（_）胎（_）紗（_）棱（_）浸（_）四、 補(bǔ)全四字成語(yǔ)，并完成練習(xí)。舉世（_）名 內(nèi)（_）外患 民不（_）生不（_）聲色 路不拾（_） 負(fù)（_）請(qǐng)罪他是個(gè)很沉穩(wěn)的人，干什么事都（_）形容社會(huì)風(fēng)氣好，路上沒(méi)有人把別人丟失的東西撿走的詞語(yǔ)是：（_），它的近義詞是（_）。

3、以上詞語(yǔ)中形容國(guó)家動(dòng)蕩或百姓無(wú)以為生的是：（_）（_）五、 選詞填空。 慈祥 慈愛(ài)1.父親那（_）的眼神，在我看來(lái)是一種無(wú)形的溫暖和鼓勵(lì)。2.我有個(gè)（_）的母親，還有個(gè)嚴(yán)厲的父親。鼓舞 鼓勵(lì)3.改革開(kāi)放后的中國(guó)，一片欣欣向榮的景象，令人歡欣（_）。4.父母的（_）是我勇于嘗試的最大動(dòng)力。六、 按要求完成句子練習(xí)。1將軍說(shuō)：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2我出生的那間臥室，光線潮濕，地面很暗，但我非常愛(ài)它。（修改病句）_3北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）_4教室里真安靜。（改為夸張句）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“知之為知之，不知為不知，是知也?！钡谝粋€(gè)“知”的

4、意思是_，這句話(huà)的意思是_，這句名言說(shuō)的是學(xué)習(xí)要有_的態(tài)度?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@是_的名言，寫(xiě)一些你對(duì)這句話(huà)的理解要_，_。2“書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果”這句話(huà)把_比作_。作者以詼諧的手法，生動(dòng)而巧妙地表達(dá)了_。 3白鷺一文的作者是_，作者通過(guò)描寫(xiě)白鷺的_以及它的一系列活動(dòng)畫(huà)面；在_里的魚(yú)，_站立于小樹(shù)的絕頂，_的低飛等，讓我們真切地感受到了白鷺的美。4桂花雨一文表達(dá)了作者_(dá)的感情。5珍珠鳥(niǎo)是_，作者以細(xì)膩親切的語(yǔ)言，寫(xiě)出了 珍珠鳥(niǎo)由_人到_人的變化過(guò)程。文中起到升華全文主題的句子：_。八、 課外閱讀。 暑假一開(kāi)始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。 今年村里李子泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致

5、李子的收購(gòu)價(jià)一降再降，由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過(guò)10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。他們放出話(huà)來(lái)：李子不要了，寧可看著它爛在樹(shù)上，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力摘下賤賣(mài)。 父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時(shí)候，他和母親也決定不摘了，因?yàn)閷?shí)在不值，也沒(méi)人收購(gòu)了。 歇工的第一天剛好下小雨，我和母親在家里掰玉米、煮玉米，父親卻扛著一根竹竿往屋子旁邊的那片李樹(shù)林走去。那根竹竿我再熟悉不過(guò)，它的尾部有一個(gè)鐵鉤。每年的李子采摘季，父親就用它敲打樹(shù)上的李子，我們?cè)購(gòu)牡厣弦粋€(gè)一個(gè)拾起李子放進(jìn)筐里、袋里。 “不是說(shuō)不摘了嗎？”我問(wèn)母親。 母親回答：“

6、誰(shuí)知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理?！?只見(jiàn)父親走向一棵長(zhǎng)滿(mǎn)李子的李樹(shù)，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個(gè)小時(shí)，他就把整片李樹(shù)的李子敲到了地上?？吹贸鰜?lái)，他是又心疼又憤怒。 收工回到家里，父親拿過(guò)一個(gè)玉米吃起來(lái)?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問(wèn)：“爸，這么多李子不要了，您不心疼啊？” 父親說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)心疼。但今年李子價(jià)格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹(shù)園沒(méi)動(dòng)，得有上萬(wàn)斤李子扔掉呢?！?“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹(shù)上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲

7、下來(lái)？” 父親說(shuō)：“孩子，你記?。壕退悴灰惨欢ㄒ獜臉?shù)上把李子敲下來(lái)。為啥呢？因?yàn)槔罟麪€在樹(shù)上和爛在地里有著天壤之別。前者只會(huì)吸干樹(shù)的養(yǎng)分，損傷樹(shù)干，后者卻能化成肥料滋潤(rùn)樹(shù)根，助李樹(shù)來(lái)年長(zhǎng)得更好。眼下李子不值錢(qián)已成事實(shí)，但我們還得往前看，為明年的收獲作準(zhǔn)備，你說(shuō)是不是？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說(shuō)得太有道理了。我突然覺(jué)得，人過(guò)一生就跟農(nóng)民摘李是一個(gè)道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來(lái)年的豐收。人要往前看，如果總活在過(guò)去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。1本文共860余字，我閱讀的時(shí)間大約是_分鐘。2大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是（ ）。A想等李子的收購(gòu)價(jià)漲上去B不想費(fèi)時(shí)費(fèi)力采摘卻拿來(lái)賤

8、賣(mài)C想要看李子爛在李樹(shù)上3下列對(duì)父親費(fèi)勁把李子敲下來(lái)的原因，闡述不正確的一項(xiàng)是（ ）A李果爛在樹(shù)上只會(huì)吸干樹(shù)的養(yǎng)分，損傷樹(shù)干。B李子不值錢(qián)已成事實(shí)，打李子可以鍛煉身體。C李子爛在地里，能化成肥料滋潤(rùn)李樹(shù)的樹(shù)根。D李果爛在樹(shù)上和爛在地里是有著天壤之別的。4文中畫(huà)“”的句子中的“紅彤彤”表現(xiàn)出作者（ ）的情緒。A激動(dòng)B憤怒C傷心D心疼5請(qǐng)寫(xiě)出父親打李子時(shí)的感受，試著解釋為什么父親會(huì)有這樣的感受。_6父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。_九、 讀課文片段，完成練習(xí)。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候

9、，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！1對(duì)下列詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A臥病：因病躺下B行裝：出門(mén)時(shí)帶的衣服C精致：精巧細(xì)致2選段是寫(xiě)父親和姑爹送“我”去_。3下列選項(xiàng)中，對(duì)畫(huà)線句子的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A母親生病了，不能給“我”準(zhǔn)備好行裝。B

10、父親利用間隙，抓緊時(shí)間，為“我”縫補(bǔ)棉被。4父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ)棉被，他為什么這樣做。_5讀畫(huà)線句子，“我”為什么想“畫(huà)”小船呢？說(shuō)說(shuō)你的理解？_十、 習(xí)作你身邊形形色色的人中，誰(shuí)給你留下深刻印象？他又有怎樣的特點(diǎn)呢？寫(xiě)一篇關(guān)于他的作文，將他的特點(diǎn)告訴大家。要求：結(jié)合主題，題目自擬?？梢灾苯用枋?，也可以通過(guò)具體時(shí)間展現(xiàn)人物特點(diǎn)。不可惡意攻擊他人。字跡工整，語(yǔ)句通順，不得少于400字。_答案1、酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話(huà) 遲延 犧牲 扶持 獵物 感激2、1bng 2mú 3zháo 4tiáo 5xià3、綽號(hào) 戲臺(tái) 抄寫(xiě) 陵園 侵

11、略 掉落 胎生 紗巾 棱角 浸入4、聞 憂(yōu) 聊 露 遺 荊 不露聲色 路不拾遺 拾金不昧 民不聊生 內(nèi)憂(yōu)外患 5、慈愛(ài) 慈祥 鼓舞 鼓勵(lì)6、將軍說(shuō)，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。 我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。 圓明園是園林。 教室里真安靜，安靜掉一根針都聽(tīng)得清清楚楚。7、懂得，知道 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的做法 實(shí)事求是 董其昌 理論結(jié)合實(shí)際 要學(xué)以致用 書(shū) 長(zhǎng)生果 對(duì)書(shū)要有喜愛(ài)之情 郭沫若 外形特征 清水田里 晴天的清晨 黃昏的空中 懷念故鄉(xiāng)童年生活 詠物散文 害怕 信賴(lài) 信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好境界8、132B3B4D5心疼、憤怒。因?yàn)殚L(zhǎng)勢(shì)喜人的李子沒(méi)人收購(gòu)只

12、能被打掉，自己的辛苦沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，所以父親才會(huì)有這樣的感受6父親是一個(gè)勤勞的人，從辛勤地摘李子可以看出來(lái)；父親還是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，從他把枝頭的李子打下來(lái)做肥料可以看出來(lái)。9、1B2入學(xué)3B4為了省吃?xún)€用供“我”上學(xué)5小船上承載了父親對(duì)我的愛(ài)。10、范文：清潔工在繁華的街上，在我上學(xué)的路上，我總能見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影，你們猜她是誰(shuí)呢？那就是一位女清潔工。她有一頭烏黑的頭發(fā)，頭上戴著一頂草帽，身上穿著一件黃白相間的工作服。手上戴著一雙黑乎乎的手套，每天上學(xué)我都見(jiàn)她手里拿著掃把，不停地掃著，她把路旁?huà)叩酶筛伸o靜，就連灰塵也不剩一點(diǎn)兒。到了晚上7點(diǎn)鐘，賣(mài)菜的人都收攤回家了?？墒乔鍧嵐み€在菜市場(chǎng)掃地，她似乎是不掃干凈，決不回家，她的這種執(zhí)著的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。有一次，我去補(bǔ)課，在路上又遇見(jiàn)了這位清潔工。當(dāng)時(shí)路旁有個(gè)溝被垃圾堵塞了