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文檔簡介

1、浙江師范大學(xué)教育研習(xí)規(guī)程(討論稿)為深入開展教育實(shí)習(xí)總結(jié)工作, 進(jìn)一步促進(jìn)師范生完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)技能技巧,提升教育教學(xué)理念,增進(jìn)教育教學(xué)智慧,根據(jù)浙江師范大學(xué)教師教育課程改革實(shí)施意見 、浙江師范大學(xué)教師教育基地建設(shè)規(guī)劃、浙江師范大學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)劃 、以及規(guī)范教育研習(xí)工作,提高教育研習(xí)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要,特制定本規(guī)程。第一條教育研習(xí)的功能定位1、教育研習(xí),是指師范生在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用所學(xué)的教育教學(xué)理論對(duì)教育實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題等進(jìn)行分析、 探討和研究,以提高反思能力和研究能力而開展的一系列有計(jì)劃、 有組織的教育科學(xué)研究活動(dòng)。2、教育研習(xí)是教師職前教育的一種重要的課程形態(tài),是教師教育實(shí)

2、踐課程體現(xiàn)的重要組成部分。 教育研習(xí)的本質(zhì)是一種以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以研究為主要特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng), 其課程價(jià)值在于促進(jìn)師范生的專業(yè)發(fā)展。第二條教育研習(xí)的主要目標(biāo)引導(dǎo)師范生深入反思教育實(shí)習(xí)工作, 在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能與專業(yè)態(tài)度等方面促進(jìn)師范生的專業(yè)發(fā)展。 通過教育研習(xí), 學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo):1、通過對(duì)教學(xué)工作實(shí)習(xí)的研究,鞏固專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)基本技能,提升自身的學(xué)科教學(xué)素質(zhì)與理念。2、通過對(duì)班主任工作實(shí)習(xí)的研究,鞏固專業(yè)態(tài)度,提高班級(jí)經(jīng)營能力,提升自身的教育理念。3、通過對(duì)教育科研工作實(shí)習(xí)的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力,提升教育科學(xué)研究的質(zhì)量與水平。第三條教育研習(xí)的基本任務(wù)1、對(duì)教學(xué)

3、工作實(shí)習(xí)的研究側(cè)重于師范生教學(xué)基本技能的發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)基本技能包括:教學(xué)設(shè)計(jì)技能,教學(xué)實(shí)施技能(語言表達(dá)技能,板書板畫技能,導(dǎo)入技能、結(jié)束技能、講解技能、強(qiáng)化技能、變化技能、提問技能、實(shí)驗(yàn)演示與操作技能,課件制作與使用技能等),教學(xué)評(píng)價(jià)技能(對(duì)課的評(píng)價(jià),如評(píng)課、說課;對(duì)教的評(píng)價(jià),如目標(biāo)達(dá)成的有效性,任務(wù)安排的合理性等;對(duì)學(xué)的評(píng)價(jià),如知識(shí)理解程度,思維參與程度。)等。2、對(duì)班主任工作實(shí)習(xí)的研究側(cè)重師范生班級(jí)經(jīng)營能力的發(fā)展?fàn)顩r。班級(jí)經(jīng)營能力包括:班級(jí)常規(guī)管理,班級(jí)活動(dòng)組織,學(xué)生思想教育等。3、對(duì)教育科研工作實(shí)習(xí)的研究側(cè)重于師范生基本科研素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r。基本科研素質(zhì)包括:選題論證、研究設(shè)計(jì)、實(shí)施過程

4、以及結(jié)果表述等。第四條教育研習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容1、教育研習(xí)工作可涉及到實(shí)習(xí)過程的方方面面,研習(xí)工作應(yīng)依托下列資源有序開展。1)視頻資源:師范生的教學(xué)視頻,實(shí)習(xí)學(xué)校教師的教學(xué)視頻,以及其他教育活動(dòng)視頻。2)文本資源:與教育實(shí)習(xí)工作任務(wù)相關(guān)的各種文檔。2、堅(jiān)持“為用而研,為教而研”的基本原則,重點(diǎn)開展教學(xué)視頻研究和教學(xué)設(shè)計(jì)的文本研究, 逐步開發(fā)、積累視頻案例與教育教學(xué)案例。第五條教育研習(xí)的基本要求1、在教師的指導(dǎo)下,研習(xí)結(jié)束后2 天以內(nèi),師范生應(yīng)該上交1份研習(xí)工作總結(jié)材料, 其中必須包括視頻研習(xí)報(bào)告1 份,其他的文本研習(xí)報(bào)告 1 份。研習(xí)報(bào)告可以小組成員協(xié)作完成。2、指導(dǎo)研習(xí)工作的教師在研習(xí)結(jié)束后1 周

5、以內(nèi),上交1 份研習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)材料,其中必須包括研習(xí)指導(dǎo)紀(jì)要1 份。3、學(xué)生的研習(xí)工作總結(jié)材料是研習(xí)成績審定的必要條件,教師的研習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)材料是研習(xí)工作考評(píng)的參考依據(jù)。第六條教育研習(xí)的參考模式1、教育研習(xí)可以采用討論交流、觀摩研討等方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、積極反思和有效探究。2、討論交流可參照以下步驟進(jìn)行:個(gè)人陳述(如主要的活動(dòng),成功的經(jīng)驗(yàn),深刻的教訓(xùn),難忘的經(jīng)歷,感人的細(xì)節(jié),實(shí)踐的感悟,存在的問題與困惑等) 小組討論 (補(bǔ)充說明、質(zhì)疑問難、反思成敗、提供借鑒等)明確個(gè)體專業(yè)發(fā)展的方向與改進(jìn)方法(本體性知識(shí)、條件性知識(shí)與實(shí)踐性知識(shí)等的改進(jìn)) 。3、觀摩研討可參照以下步驟進(jìn)行:觀

6、察文本或視頻、案例或報(bào)告(記錄教學(xué)思路、教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等的表現(xiàn))個(gè)人說明(教授者對(duì)課堂教學(xué)或教育科研相關(guān)情況進(jìn)行說明)合作交流(補(bǔ)充說明、質(zhì)疑問難、反思成敗、提供借鑒等)反思提高(總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確改進(jìn)方向) 。4、指導(dǎo)教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)科專業(yè)的特色以及實(shí)習(xí)工作的有關(guān)情況,積極探索有效的研習(xí)指導(dǎo)模式,提高師范生的研習(xí)工作質(zhì)量。第七條教育研習(xí)的考核與獎(jiǎng)勵(lì)1、學(xué)生的研習(xí)成績按照優(yōu)秀、良好、及格與不合格四級(jí)計(jì)分制評(píng)定。優(yōu)秀比例不超過小組人數(shù)的 25%。2、本年度研習(xí)課表通過教務(wù)選課系統(tǒng)和人工微調(diào)方式排定,教師指導(dǎo)研習(xí)工作量以最后課表安排實(shí)際節(jié)數(shù)為單位進(jìn)行計(jì)算。(如若有問題,與教務(wù)

7、辦聯(lián)系)。3、在國內(nèi)期刊雜志上公開發(fā)表的研習(xí)報(bào)告,學(xué)生與指導(dǎo)教師同時(shí)享受學(xué)校有關(guān)的科研獎(jiǎng)勵(lì),具體標(biāo)準(zhǔn)另定。第八條教育研習(xí)的組織與管理1、教育研習(xí)指導(dǎo)教師由教師教育學(xué)院課程系落實(shí)安排,具體排定課程表、研習(xí)教室申請(qǐng)由教師教育學(xué)院教務(wù)辦統(tǒng)籌處理,學(xué)校教務(wù)處有關(guān)職能部門協(xié)助,教務(wù)處職能部門或?qū)W校督導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。2、教師教育學(xué)院課程與教學(xué)系教師必須承擔(dān)教育研習(xí)的工作任務(wù),原則上帶隊(duì)實(shí)習(xí)的教師優(yōu)先安排。 其他相關(guān)學(xué)院有義務(wù)選派專業(yè)教師承擔(dān)本學(xué)院師范生的教育研習(xí)工作任務(wù),選派教師的指標(biāo)由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)年度研習(xí)工作計(jì)劃下達(dá)。3、教育研習(xí)納入教師教育類課程體系,參加研習(xí)指導(dǎo)的教師需要上交教學(xué)進(jìn)度表 1 份。學(xué)

8、校教務(wù)處組織人員檢查、 督查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。無故曠課或擅自調(diào)整課程者,將以教學(xué)事故論處。4、教育研習(xí)的有關(guān)檔案管理工作由教師教育學(xué)院教務(wù)辦負(fù)責(zé)。第九條教育研習(xí)的對(duì)象和紀(jì)律1、師范生必須參加教育研習(xí),教育研習(xí)是師范生的必修課。但只有參加過教育實(shí)習(xí)的學(xué)生才可以通過教務(wù)選課系統(tǒng)進(jìn)行選課,參加教育研習(xí);2、因故不能參加教育研習(xí)必須履行請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假1-2 天者由指導(dǎo)教師批準(zhǔn),請(qǐng)假3-4 天者,由學(xué)院教務(wù)辦批準(zhǔn),并須由主管教學(xué)的副院長簽署意見,請(qǐng)假5-6 天以上者,須經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意。3、請(qǐng)假 3 天以上者,教育研習(xí)成績考核原則上不能評(píng)定為優(yōu)秀等級(jí),請(qǐng)假天數(shù)超過6 天者,教育研習(xí)成績考核為不合格。第十條本規(guī)程由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件:研習(xí)報(bào)告學(xué)院專業(yè)學(xué)號(hào)姓名實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)年級(jí)題目引言(不夠可附頁)正文結(jié)論附錄研習(xí)工作總結(jié)自我總結(jié):研習(xí)評(píng)議研習(xí)教師考核意見(客觀評(píng)價(jià)研習(xí)中的態(tài)度、表現(xiàn)等):研習(xí)成績考評(píng)考評(píng)等級(jí):優(yōu)秀良好及

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