七年級語文工作計劃3篇

1、七年級語文工作方案3篇 語文教師應當營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。下面是由的七年級語文工作方案，僅供參考，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 本學期，我們語文教研組根據(jù)教導處的，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的如下： 本學期組織初中部全體語文教師認真學習語文新課程標準及教學通訊、教學參考上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落

2、到實處。因很多老師兼職，任務繁重，所以教研活動每兩周安排一次，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶著教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩“，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。 通過各級各類學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準

3、的要求了，教學改革任重道遠。根據(jù)本校學情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。 初三語文備課組七位老師，都是經(jīng)驗豐富的中年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。 我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不

4、同程度地表達出了新課程理念“以學生為本“，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命“的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸“轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。 有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的方案和，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。 教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶著下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷

5、地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題研究共六篇。 積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達

6、出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。上學期未開課的語文教師，本學期都上了公開課。 每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優(yōu)輔差工作，努力做到： （1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導方案，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等方法進行。 （2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、比賽等。 總之，本學期，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應的備課組幫助和

7、支持下，做好語文教學工作。在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少缺乏：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。 為了在新學期取得更大成績，給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，根據(jù)教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本方案： 本學期我校語

8、文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、效勞的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，培養(yǎng)學生寫作的能力。 1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。 2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造文源學校語文品牌。 3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。 4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 5、創(chuàng)立

9、“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。 1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革 我們要總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是表達了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。 （1）13年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。46年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。 （2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)

10、網(wǎng)和外網(wǎng)。讓語文教學走過急躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。 加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學方案、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。 （1）各教師認真擬定好教學方案和輔導學生的方案。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。 （2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾； （3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 本學期，我校語文教研組利用本

11、校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。 （4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關心的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 （5）每人每學期聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。 （6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動 3、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全

12、面提升。 近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。 （1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。 （2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出珍貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。 5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。 6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。 1、四五六年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，

13、教師評價等級） 3）、每周一篇周記或者學生 日記 。（有老師檢查記錄） 2、二、三年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級） 3）、生字抄寫。（全批全改） 3、一年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、生字抄寫。批全改） 三月 1、集體備課。 2、研討課安排 3、教學常規(guī)檢查 四月 1、繼續(xù)開展教學探討，安排探討課的開展。 2、2、教學常規(guī)檢查 五月 1、評選優(yōu)秀教師2名 2、檢查學生作業(yè)。 3、語文活動 4、教學常規(guī)檢查與上報。 六月 1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。 2、各年級制訂期末復習方案。 3、組織16年級期末測試。 4、教

14、研組工作總結。 5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。 6、復習課展示。進行全面復習。 7、期末復習考試。 繼續(xù)以學校課改精神為工作指導，努力探索教學新方法，減輕學生負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重標準創(chuàng)新，加強教學研究。逐步形成我校語文教研組的教學特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。 第一單元單元重點： 1、以成長為主題，都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、鼓勵、鞭策和警示。 2、在教學上應借助于喚起學生的生活體驗，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維，引導學生進入課文的情境中。 3、引導學生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識。 4、引導學生結合自己的生活經(jīng)歷，

15、深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。 5、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語句，了解作者表情達意的方法，提高語言的感受能力。 第二單元重點： 1、從各個不同的角度，表達不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強的美好情操。 2、都有比擬深厚的寫作背景，都有含義深刻的出色語段，都是適合朗誦的語言材料。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容，引導學生了解中國現(xiàn)代國情，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。 4、細致分析、細心揣摩課文中的出色段落和要害詞句，以使學生充分體會到漢語言豐富、優(yōu)雅的表現(xiàn)力，饒有愛好地鍛煉運用語言的能力。 5、注重朗讀練習，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀自

16、行領會文意，培養(yǎng)語感。 第三單元重點： 1、人文內(nèi)涵豐富，都各有側重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路，頌揚了他們對人類的奉獻。 2、指導學生學習名人的崇高品格和奉獻精神以及他們良好的習慣和治學方法。 3、細致分析，細心揣摩課文中的出色段落和關鍵詞句。 4、理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。 第四單元重點： 1、繼續(xù)擴大識字面，豐富詞匯量。 2、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實際，發(fā)揮創(chuàng)造力，對作品發(fā)表個人見解。 3、鼓勵學生在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術有一定程度的認識。 第五單元重點： 1、情感態(tài)度目標：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時

17、為所熱愛的事業(yè)獻身的精神。 2、知識和能力目標：豐富探險知識、地理知識和其它文化知識，提高對這類文章的閱讀能力。 3、過程和方法目標：練習快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。 第六單元重點： 1、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生珍視生命、關愛動物的情感。引導學生初步思考和認識人與動物的關系，感悟動物身上折射出的可貴精神。 2、知識和能力：積累生動的詞語和優(yōu)雅、深刻的語句，提高對不同體裁文章的整體感知能力。 3、在整體感知課文內(nèi)容的根底上，聯(lián)系生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確、言之有理。 綜合性學習：一三五單元為“三小”，結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種

18、延伸。二四六單元為“三大”，以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了假設干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、信息的能力。 1、繼續(xù)實行小組教學，對不同的小組成員，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。作業(yè)精選精練，依據(jù)不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的根本素質(zhì)和根底學習，注重挖掘?qū)W生的開展性、創(chuàng)造性學習能力，真正使小組學習更科學、更合理，更有成效。 2、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，表達集體的智慧，試卷講