一年級教師教學(xué)工作計(jì)劃

1、一年級教師教學(xué)工作方案 一年級教師教學(xué)工作方案（精選4篇） 時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，請一起努力，寫一份吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)方案，下面是幫大家的一年級教師教學(xué)工作方案，希望對大家有所幫助。 一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 1.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果

2、，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 2.學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 (一)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 2、探索感知泥性，歸納幾種根本的玩

3、泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。 4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。 (二)難點(diǎn)： 1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展個(gè)性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣

4、使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。 第四冊共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開放單元(第9單元體

5、育世界)。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。 (一)根底知識與根本技能： 1.認(rèn)字422個(gè)，寫字310個(gè)。 2.根本學(xué)會獨(dú)立識字，能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識字。 3.學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸到達(dá)能根據(jù)讀音查到所需漢字。 4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫整潔、工整、美觀。 (二)閱讀方面： 1.繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。 2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。 3.在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣。 4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交朋友。 (三)表達(dá)方面： 1.參與小組討論，學(xué)會傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的

6、意見。 2.敢于在班級中發(fā)言，意思清楚明白。 3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫，愿意寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。 (四)綜合性活動(dòng)： 1.關(guān)心周圍事物，積極參與綜合活動(dòng)，熱心并有創(chuàng)造性。 2.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。 3.樹立在生活中學(xué)語文的意識。 4.樹立查找資料的意識。 5.參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動(dòng)。 (一)識字 1.分類教學(xué)：開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡單的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫。 2.： 部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷穩(wěn)固運(yùn)用。 音序查字法主要解決在寫話時(shí)不會寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。 應(yīng)到達(dá)水平： 速度：

7、每個(gè)字小于或等于半分鐘; 能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。 措施：鼓勵(lì)學(xué)生多。 大寫字母要到達(dá)非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母能夠熟練對應(yīng)。 已會的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)比賽，提高學(xué)生興趣。 3.寫字：寫2個(gè)生字，第一個(gè)寫對，第二個(gè)寫好，再組兩個(gè)詞語。 4.積極應(yīng)對錯(cuò)別字。(認(rèn)識糾正預(yù)防) 提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuò)及時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用)。 運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過訂正。 (二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個(gè)性化學(xué)習(xí) 常規(guī)：每周積累4個(gè)成語，每天選一個(gè)成語在弄清意思的根底上造句。 每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。 每周抽一個(gè)午會時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書

8、籍的交流，由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動(dòng)。 (三)寫話教學(xué)： 1.與閱讀結(jié)合。 仿寫續(xù)寫創(chuàng)寫 2.開始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。 學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解；年紀(jì)小，自律性差；局部學(xué)生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、催促。至于其他方面的學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。 本冊教材包括我上學(xué)了之后，安排了2個(gè)識字單元、2個(gè)漢語拼音單元和4個(gè)課文單元，每個(gè)單元各有側(cè)重。 （一）重點(diǎn)： 1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 2、認(rèn)識常用漢字300個(gè)，其中會寫100個(gè)漢字。 3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 （二）難點(diǎn)： 1

9、、漢語拼音比擬抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。 7、尊重學(xué)

10、生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。 9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原那么，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的.筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

11、 11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。 本學(xué)期我擔(dān)任一年3班的語文教學(xué)任務(wù)。本班學(xué)生46人，男生24人，女生22人。學(xué)生由幼兒園升入小學(xué)，周圍的環(huán)境有了很大的變化。其將要有一個(gè)適應(yīng)的過程。由于接受幼兒園的三年教育，學(xué)生的素質(zhì)整體還是比擬好。但也有少數(shù)的學(xué)生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況，我決定

12、有的放失，通過多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的狀況下得到全面的開展。 （一）教材內(nèi)容簡介 本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文知識，開展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 （二）本冊教材在學(xué)段教材中的地位與作用 （三）課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求 1漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 3閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 （一）教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn) 1、比擬注重自身修養(yǎng)，熱愛本職工作，有積極進(jìn)取的愿望和精力，能夠腳踏實(shí)地的潛心鉆研教學(xué)。 2、上課不拘