上海版2021四年級英語教案

1、上海版2021四年級英語教案 小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生的實際情況，以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為指導(dǎo)，設(shè)計新穎的教學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)游戲中，以此創(chuàng)新英語課堂教學(xué)。今天我在這給大家整理了一些上海版2021四年級英語教案，我們一起來看看吧! 上海版2021四年級英語教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo) 能聽說讀及運用新單詞： ship city beautiful whose close queen 能運用this is.its.簡單描述一座城市 能聽說及合理應(yīng)用句型 london is a big city. my house is very small,but its beautiful.

2、2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物及發(fā)散思維的能力 3.情感態(tài)度目標(biāo) 樂于接觸外國文化，增強祖國意識 教學(xué)重難點： 1、beautiful whose queen close 的發(fā)音 2、 london is a big city. my house is very small,but its beautiful. 教具準(zhǔn)備： 音頻材料、卡片、圖片 教學(xué)過程： 一、 warming up(熱身) 1、greeting ： hello boys and girls! are you happy? 2、sing a song 設(shè)計意圖：師生間簡單的對話拉近了距離，為新課的開展?fàn)I造了良好的氛圍，歌曲

3、的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，消除緊張的心理。 二、review and lead in (復(fù)習(xí)導(dǎo)入) t:i am happy .are you happy? look, panda is also happy. is it .? 設(shè)計意圖：通過簡短的對話，自然的過度到新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有個整體的感知。 三、presentation and practice (課堂預(yù)習(xí)，呈現(xiàn)，練習(xí)) 1、check(檢查預(yù)習(xí)結(jié)果) t:what is this ? ss: it is a book . t: yes, it is a book about london. london is a big ci

4、ty. last class, i asked you to find out sth about london . now, lets check show some pictures about london . eg, big ben. london eye, backingham palace , queens house. 2、text (1)課堂預(yù)習(xí) t: now,we know london is a big city, i like london, amy and lingling also like london, look they are talking about lo

5、ndon, ok now lets have a look, boys and girls please open your book and turn to page8. a. listen, point and find “big beautiful small” b. listen and answer questions a、 house is it? b、is amys house big? c、where is amys house? it is close to queens house. (2)小組交流活動 小組討論以上問題答案，并派代表發(fā)言。 (3)練習(xí) listen ,po

6、int and repeat. (4)游戲鞏固 game 1.聽到london, city, house, buckingham palace舉左手。 聽到small, big, beautiful, nice舉右手。2.火眼金睛讀單詞 設(shè)計意圖：通過游戲、比賽等一系列活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓其在玩當(dāng)中不知不覺的掌握了本課的新知，教師為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，使語言學(xué)習(xí)在生活情景中更具有生命力。 四、檢測 show some pictures about city(beijing. shanghai. rizhao ) let students to fill in the blanks.

7、 this is _,its _ 設(shè)計意圖：通過圖片進(jìn)行完形填空操練，進(jìn)一步鞏固本課句型 五、sing a song london bridge is falling down 六、homework(作業(yè)) 1. read the words and the passage. 2. find more things about london on the internet 七、板書設(shè)計 module 2 unit 1 london ls a big city ship city beautiful whose close queen this is.its. london is a big c

8、ity. my house is very small,but its beaut 上海版2021四年級英語教案2 一、教學(xué)內(nèi)容 本課圍繞方位展開話題，重點學(xué)習(xí)四個介詞：up，down，near，a，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)事物的方位。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： 1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near. 2)、運用方位介詞up，down，near，a. 2、能力目標(biāo)： 1)、能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。 2)、能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。 3)、能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流。 三、教學(xué)的重難點 教學(xué)重點 詞匯hill，ho

9、use，station，train，up，down，near. 教學(xué)難點 活運用方位介詞up，down，near，a。 四、說學(xué)情 四年級的學(xué)生活潑好動、求知欲強，對直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對英語的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三年級已經(jīng)掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡單的問路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。 六、說教學(xué)過程 (一)、導(dǎo)入設(shè)計 1、warm up：sing a song.left foot, right foot, left foot, right

10、以此把學(xué)生帶入今天的課堂。這樣學(xué)生就自然地進(jìn)入到一個良好的英語氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交談。出示課件和簡筆畫，用excuse me. where is?進(jìn)行看圖問答，復(fù)習(xí)問路和指路使用的語言。請全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。 2、lets go to a place. look!here we are.把本課的hill, station, house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill, station ,house, rain。反復(fù)操練后，接著開展i can read!活動，檢測學(xué)生對單詞的熟練程度。 (二

11、)、新課呈現(xiàn) 1)、用簡筆畫添上一條鐵軌。lets go by rain.邀請學(xué)生們一起坐著這輛火車去游玩，播放cd-rom，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車分別進(jìn)行到什么位置?這些內(nèi)容用英語又怎樣表述呢?為了更好地幫助學(xué)生聽懂錄音，同時把where is train_? its _.寫在簡圖的下方。 2)、兒童的心理特點是好奇的，所以我選在這個時候為學(xué)生的疑問對故事中表示位置的介詞進(jìn)行講解：把火車頭對著山頂開，然后說：we are up the hill。然后操練和檢測;用同樣的方式學(xué)習(xí)down the hill，near the houses，at the

12、station。 3)、再聽一遍錄音，帶讀課文。 (三)、鞏固操練 1、活動一：搶答游戲，題型包括： 1、read and match. 2、lisening. 3、read and complete. 4、look and say(sb活動3). 2、活動二：播放課文活動4錄音，鼓勵學(xué)生跟著韻詩唱起來、動起來。 (四)、課后作業(yè) 畫出從學(xué)校到家的路線圖，運用本單元學(xué)過的知識向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路線;向家人介紹從家到學(xué)校的路線。 上海版2021四年級英語教案3 教學(xué)重點： 1.復(fù)習(xí)鞏固描述人物特征的形容詞：quiet, friendly, tall, thin, small, long ha

13、ir;復(fù)習(xí)鞏固用顏色及物品。 2.復(fù)習(xí)鞏固句型：lets, let me, whos he/she? hes/shes, he/she has, whats her/his name? 。 教學(xué)難點： 1、用表示人物特征的形容詞來描述自己的朋友; 2、人稱代詞及物主代詞he, she, his, her 的正確運用。 教具準(zhǔn)備： 1.fred, kate, ben, ann等人物圖片。 2.有關(guān)教室及物品的圖片。 3.read aloud and match the pictures部分的錄音。 教學(xué)過程： (一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision) 1.播放教材第25頁lets c

14、hant的錄音，復(fù)習(xí)形容詞tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人稱代詞he, she。 2.播放教材第30頁lets sing的錄音，進(jìn)一步復(fù)習(xí)描述人物的形容詞，通過歌曲來活躍氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 (二)呈現(xiàn)新課 (presentation) 1.lets play a guessing game.讓我們來玩?zhèn)€猜猜猜游戲： 師：i have a good friend. hes/shes. hes/shes. he/she has. who is he/she? 通過描述班上一個或幾個特征較為明顯的學(xué)生，讓學(xué)生通過猜來學(xué)習(xí)運用本課重點詞匯

15、：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。 2.出生look and find部分掛圖或fred, kate, ben, ann等人物圖片，通過連線進(jìn)一步練習(xí)句型hes/shes. hes/shes. he/she has. who is he/she? 及詞匯quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short h

16、air, he, she等知識。 3.播放read aloud and match the pictures部分錄音，讓學(xué)生完成在圖片中的標(biāo)號。 4.完成read aloud and match the pictures部分的另兩幅圖片的對話。 參考內(nèi)容如下： (1) a: oh, my schoolbag is heavy. b: whats in your schoolbag? a: i have an english book, a math , a storybook (2) a: who is he? hes tall and he has brown hair. b: hes my

17、 friend. hes new here. a: whats his name? b: his name is (三)趣味操練 (practice) 1.通過猜學(xué)生熟悉的動畫人物或電影電視明星入手，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，如：whats his/her name? his/her name is;hes/shes. hes/shes. he/she has 2.播放或展示某個人物的一部分，讓學(xué)生猜，這個人高還是矮，胖還是瘦。 (四)擴(kuò)展性活動(add-activities) 出示自己的全家福照片，讓同伴猜他/她是誰。 教學(xué)反思： 上海版2021四年級英語教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽

18、懂、會說、會讀單詞a pair of shorts、a pair of socks、a pair of jeans、a pair of gloves、scarf。 2. 能聽懂、會所、會讀和會拼寫單詞a pair of shoes、a sweater、a jacket 3. 能夠熟練使用句型its/theyre too small/big/long/short. try this one/pair on. 教學(xué)重點難點： 1. 掌握服飾類單詞的表達(dá)方式(單復(fù)數(shù)形式) a /a pair of 2. 能夠熟練使用句型its/theyre too small/big/long/short. try

19、 this one/pair on. 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動： 單詞圖片卡，多媒體課件，相關(guān)服飾實物(事先請學(xué)生帶好cap、hat、tie、vest、trousers、shoes、socks、jacket等等) 作業(yè)設(shè)計、安排： 課內(nèi)：熟讀part b單詞、詞組 課外：完成part d部分填空 板書設(shè)計： unit 6 whose gloves? whats this/that in english? try this one/pair on. loveglove its too small/big/long/short. 教學(xué)過程： 一.warm up 1. greetings t: good

20、 afternoon. s: good afternoon. t: whats your name,please? s: my name is _. t: how are you _? s: fine, thank you. and you? t: im fine,too. 2. review t: whats this in english? s: its a pencil/pen/rubber/ruler. t: is this your pencil? s: no, it isnt. t: this is his pencil, i think. s: no, it isnt. its

21、_s. t: may i have your cap, please? s: sure, here you are. t: thank you. look at his cap. its nice. its a nice cap. s: its nice. t: good. (將帽子拿到講臺上) t: wheres your jacket? s: its in my desk. t: may i have a look? s: sure. here you are. t: thank you. (將夾克拿到講臺上) t: is that your hat? s: yes, it is. t:

22、may i have your hat? s: sure. here you are. t: thank you. 二.presentation 1. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)”tryon. its too ”句型，同時學(xué)單詞scarf,sweater. t: excuse me, whats this in english? (拿出講臺上的夾克) s: its a jacket. t: very good. come here, please. try this jacket on. (學(xué)生不理解，此時教師幫助學(xué)生穿上夾克) s: ok. t: look at his jacket. its too.

23、 (引導(dǎo)學(xué)生說出too big/small,并做動作表示含義。同時用卡片出示句型its too big/small.) s: its too big. 呈現(xiàn)形式：教師示范，說出look at his jacket,由學(xué)生說its too big.并以開火車形式操練。 同理，拿出圍巾和毛線衫，熟悉scarf和sweater 2. 拿出另一件夾克，再讓學(xué)生試穿，熟練使用”try this one on”和”its too small/big.”t: try this one on. s: ok.(自己穿上) t: look at his jacket. s: its too big/small.

24、出示卡片：try this one on，并帶領(lǐng)全班讀熟。 3. 教師拿出帽子試戴，操練以上說學(xué)句型。 教師先做示范，然后請同學(xué)傳遞操練： s1: try this one on. s2: its too big. 4. 學(xué)習(xí)”gloves” t: do you like this cap? s: yes, i do. t: me too. i love it. 板書 love,并再前面用紅色粉筆加上字母g，組成”glove”，拿出一只手套示意。 帶領(lǐng)大家讀glove。然后再拿出一只，變成復(fù)數(shù)gloves。 5. 學(xué)習(xí)a pair of以及 拿著兩只手套，說a pair of gloves (

25、反復(fù)閱讀pair) 讓學(xué)生說其他成雙成對的物品(用實物提示) a pair of shoes、a pair of socks、a pair of jeans (出示圖片卡，帶領(lǐng)全班朗讀) 6. 學(xué)習(xí)try this pair on t: hi,_. come here. try on this pair of gloves. s: ok t: look at the gloves. s: its too small/big. t: please try this pair on. (用卡片出示句型try this pair on.) s: all right. t: look at the g

26、loves. s: its too big/small. 拿出牛仔褲，示意學(xué)生太長(或太短)，引導(dǎo)學(xué)生用too long/short回答。 t: please try this pair on. s: all right. t: look at the jeans. s: its too long/short. 帶領(lǐng)全班朗讀try this pair on.用開火車形式操練try this pair on. its too . 7. 復(fù)習(xí)本課學(xué)到單詞，用多媒體、圖片卡或?qū)嵨锓磸?fù)操練 8.看多媒體，聽課文1-2圖對話錄音。 回答問題：is su yangs dress too big or to

27、o small? are su yangs jeans too long or too short? 9. 跟多媒體課件閱讀圖1和圖2對話，分組閱讀。 10.請學(xué)生利用實物表演對話。 三.exercises 1. 抄寫新單詞(每個四遍) 2. 完成書本p48 part d對話 3. 讀熟課文1-2圖對話。 上海版2021四年級英語教案5 本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) (一) 知識目標(biāo)： 1.詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, b

28、y motorcycle, by minibus, on foot 2.三會句型： lets go by good idea. how do we go there? how do you go to ? are you free now ? 3.四會句型： shall we go to by ? all right. / ok. is this for ? 4.語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音 5.歌曲：the wheels on the bus (二)功能目標(biāo)： 1. 能夠用所學(xué)句型lets go to邀請別人外出。 2.能夠用所學(xué)句型how do we go ? shall we

29、 go by ?與同伴商量外出的交通形式。 3.能夠用所學(xué)句型how do you go to ?了解他人上學(xué),上班等外出交通方式。 4.通過句型excuse me， is this for ?詢問他人是否乘該車能到達(dá)目的地。 (三)情感目標(biāo)： 1.通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與人交往，合作精神。 2.通過在不同地點，情況下運用不同的交通方式，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。 3.本課的學(xué)習(xí)要和學(xué)生的生活實際相結(jié)合，在學(xué)完本課以后，學(xué)生對周圍的公共場所，交通狀況有更多的了解。 (四)教學(xué)重點： 1.地點，交通工具的表達(dá)。 2.句型：lets go to how do we ? shall we go by ? i

30、s this bus ? (五)教學(xué)難點： 在實際生活情景中能運用所學(xué)句型。 (六)教時安排：4教時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：詞匯：by train，by plane，by metro，by motorcycle，by minibus，on foot 句型：lets go to how do we go there ? shall we go by ? 教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練表達(dá)交通工具名稱。 2、能用how do we /you go ?詢問同伴、他人以怎樣的方式去某地。 3、能用shall we go by ?與同伴商量以某種方式去某地。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、公園，電影院，動物園，超市圖片 2.有關(guān)交

31、通工具圖片或玩具 3、與3a配套的易捷韻律英語磁帶 教學(xué)過程： step 1. presentation. 1. 教師出示公園，電影院，超市等圖片，與學(xué)生展開問答。 t: what can you see in the picture ? ss: i can see a park/cinema/zoo t: lets go to the park/cinema/zoo ss: great./ all right./ good idea. 跟著磁帶一起說易捷3a第28頁兒歌lets go。 park, park ,go to the park. lets go to the park. zoo,

32、 zoo, go to the zoo. lets go to the zoo. school, school, go to school. lets go to school. cinema, cinema, go to the cinema. lets go to the cinema. 2.師生自由問答，復(fù)習(xí)句型but how ?，引出交通工具類單詞。 t: hi, a. its a fine day today. lets go to hongmei park. a: great. but how ? t: by bus. a: good. (教師在黑板上寫bus) t: hi, b.

33、 id like a new notebook. lets go to lianhua supermarket. b: ok. but how ? t: on foot. b: all right. (教師在黑板上寫on foot, 配上動作領(lǐng)讀) t: hello, c. its a nice spring, isnt it ? shall we go to suzhou ? c: good idea. but how ? t: by train. c: thats great. (教師在黑板上寫train, 出示train圖片,領(lǐng)讀該單詞) 用同樣的方法教新單詞plane，metro， m

34、otorcycle，minibus。 3.啟發(fā)學(xué)生邀請教師去某地，引出新句型how do we go there ? a: hello, miss/mr lets go to the cinema. t: good. how do we go there ? a: by bus. t: all right. b: hi, miss/ mr lets go to beijing. t: great. how do we go there ? b: by plane. t: good. 領(lǐng)讀句型how do we go there ? work in pairs. a: lets go to b:

35、 good. how do we go there ? a: by b: ok. 4.教師邀請學(xué)生去某地，引出新句型shall we go to by ? t: hi, boys. suppose were in beijing now. lets go to beijing zoo. b: great. how do we go there ? t: shall we go to the zoo by metro ? b: good. t: hi, girls. lets go to china dinosaur park. g: good. how do we go there ? t:

36、shall we go there by minibus ? g: great. 領(lǐng)讀句型shall we go by ? work in pairs. a: lets go to b: ok. how do we go there ? a: shall we go by ? b: all right. step 2. consolidation. 1. 利用圖片復(fù)習(xí)交通工具類單詞。 2. 欣賞51頁歌曲the wheels on the bus 3. do a survey (page 51) a： how do you go to school ? b： i go to school (在

37、學(xué)校內(nèi)做這份調(diào)查,應(yīng)該把go改成come) step 3 classwork: copy the new words train, plane,metro, motorcycle,minibus and the phrases by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot. homework : do a survey: how do you go to work ? (調(diào)查家人.親戚,鄰居等) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：詞匯：a station， a supermarket， a library， a theatr

38、e， a hospital， an airport 教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握以上公共場所類單詞，鞏固上節(jié)課所學(xué)交通工具類單詞，熟練運用句型lets go to how do we go there ? shall we go by ? 教學(xué)準(zhǔn)備：1、交通工具類圖片 2.公共場所類圖片 3、與3a配套易捷英語磁帶。 4、寫有地名的小紙片 教學(xué)過程： step 1. revision. 1. 利用圖片復(fù)習(xí)交通工具類單詞。 whats this in english ? what can you see in the picture ? is this a ? 2. sing the song: the

39、wheels on the bus 3. free talk. how do you come to school ? how does your father/mother go to work ? lets go to how do we go ? shall we go by ? 4. say the rhyme (page 29 in yijie english book) by bike or by bus ? lets go to school, by bike, by bike. lets go to the park, by bus, by bus. lets go to th

40、e cinema, by taxi, by taxi. lets go to the lake, on foot, on foot. lets go to shanghai, by train, by train. lets go to beijing, by plane, by plane. step 2. presentation. t: i want to go to many beautiful places in my holiday. i like traveling. i also like reading. do you like reading ? ss: yes. t: l

41、ets go to the library. ss: good. (出示圖片，領(lǐng)讀單詞library) t: what can you see in the library ? ss: many books. make a dialogue in pairs. a: hi, b. lets go to changzhou library. b: good. how do we go there ? a: shall we go to the library by bus ?b: good. 用同法教其它新單詞theatre, hospital , station, airport。 補充相關(guān)內(nèi)

42、容：hongxing theatre no.1 hospital childrens hospital bus station railway station step 3. look and say (page 47) shall we go to by ? all right./ ok. step 4. look and read (page 50) step 5. consolidation. 請一名學(xué)生從教師課前準(zhǔn)備好的盒子里摸取一張小紙片(上面寫有各種不同的地名)，根據(jù)紙上的地名邀請同學(xué)外出，并商量外出的交通方式, 編一段小對話。 可以寫上這些地名： rt mart lianhua

43、supermarket changzhou library kfc mcdonalds hongmei park lanling park renming park china dinosaur park hongxing theatre the airport station no. 2 hospital ， beijing，xian, the great wall, guilin, nanjing， wuxi， jintan， tianmu lake，hong kong， london， new york for example, a: lets go to the airport to

44、meet mr green. b: great. how do we go there ? a: shall we go there by car ? b: all right. step 6. classwork:copy the new words . write the sentences of part c in the copybook. homework: 與父母商量五一假日計劃 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：句型：is this for ? 教學(xué)目標(biāo)：鞏固前兩節(jié)課所學(xué)公共場所類，交通工具類單詞，能用is this for ?向他人詢問。 教學(xué)準(zhǔn)備：三塊較大的硬紙板做的牌子，分別寫有：cha

45、ngzhou airport， changzhou railway station ， changzhou bus station ，三套16k紙(每套8張)， 每張紙一面畫著飛機(jī)，或火車、汽車，另一面寫著不同的地名。 教學(xué)過程： step 1. revision. 1、利用圖片復(fù)習(xí)交通工具，公共場所類單詞。 2、free talk(交流五一假日計劃) t: where are you going, a ? a: im going to suzhou by train. t: what about you, b? b: i;m going to guangzhou by plane. step 2. presentation. t: the traffic will be very busy in may holiday. lets go to the railway station to have a look.(讓一位學(xué)生舉著changzhou railway station 的牌子，另外8個學(xué)生拿著畫有火車和寫著地名的紙站在后面) 教師介紹：now im in changzhou railway station. look. this tra