XX教師個人思想工作總結(jié)

1、XX教師個人思想工作總結(jié)愛是教育的 潤滑劑 ，是進行教育的必要條件。下面是 小編收集整理的 XX教師個人思想工作總結(jié)，歡迎閱讀參考！ ！XX教師個人思想工作總結(jié)一：回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得 到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在教學(xué)的 同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非 淺! 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利 完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排 , 工作踏實認真。本學(xué)期，我在每一個平凡的教學(xué)的日子里揮汗?jié)娔?勤付出。我時刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起 工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的

2、各項規(guī)章制度和紀律要求，不 搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且 積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習(xí)他們的 授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一 起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。 農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、 不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭 人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽 發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊 活動，要使之有效地進行， 就要建立起學(xué)生對教師的信

3、任感。 尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想， 建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài) 度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要 善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝 通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛 圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解 學(xué)生的各種情況，因材施教 ; 課堂上我盡量用精彩的講述， 循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生 ; 課后， 我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個 學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦 耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便

4、與學(xué)生、家 長、老師建立了和諧的關(guān)系。 我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育， 個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān) 心學(xué)生的生活情況， 能夠和學(xué)生談心， 了解每個學(xué)生的生活， 噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。三、與同事搞好關(guān)系，互相幫助。我在學(xué)校常利用茶余 飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，與其他教師打 成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到 學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，同事之間互相 幫助，做好學(xué)校工作。本學(xué)期的工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫 自己本期的教學(xué)生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍 然讓我受益匪淺， 更使我反思自己的不足， 改正自己的

5、不足， 在下個學(xué)期，繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。XX教師個人思想工作總結(jié)二：本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴 格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條 件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有 計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的 進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在 課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的 是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 ; 體會數(shù) 學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用

6、數(shù)學(xué)的信心 ; 初步學(xué)會應(yīng)用 數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 ; 形 成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 ; 獲得適應(yīng)未來社會生活 和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教 材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真 寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同 發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意 調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動

7、手動腦的能力。本 學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方 面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教 學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提 倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織 者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的 主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué) 中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí) 的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作 為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué) 生全面發(fā)展的手段，也作

8、為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握， 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展; 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān) 注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么， 獲得了那些進步， 具備了什么能力。 使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個 章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法， 學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來 聽課，征求他們的意見，改進工作。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對 學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將 他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評， 并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不 同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)， 提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生 的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知 上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了 興趣，