巧妙運(yùn)用信息技術(shù)解決中考物理備考弊端

1、    巧妙運(yùn)用信息技術(shù)解決中考物理備考弊端    袁煥煥摘  要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，社會已經(jīng)步入了信息時代。在信息化時代的背景下，各行各業(yè)都面臨著巨大的改革，教育事業(yè)作為為我國社會源源不斷提供人才的重要事業(yè)，對于我國的社會發(fā)展有著較大的意義。因此，信息化時代下的教育教學(xué)也需要做出相應(yīng)的改善和改革。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中物理備考;分析探討在現(xiàn)代隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各個行業(yè)都在這個新時代下得到了不同的進(jìn)步，也進(jìn)行了一系列新的改革，尤其是在信息技術(shù)下的教育事業(yè)，信息技術(shù)的地位更可謂是舉足輕重。在傳統(tǒng)的教育教

2、學(xué)中，物理教學(xué)所取得的效果和效率并不高，因此導(dǎo)致很多學(xué)生都厭煩物理，物理成績較差。但在信息化時代，高中物理教學(xué)可以更好的實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)，信息化時代的到來為高中教育事業(yè)帶來了更多的可能，也為初中物理帶來了新型的教學(xué)模式。物理說的初中最難的學(xué)科絕對不過分，其高層次的知識和抽象的概念使很多學(xué)生望而止步，電路速度的概念更是學(xué)生學(xué)習(xí)的攔路虎。信息技術(shù)的應(yīng)用可以為學(xué)生有效的解決這些問題，因此，將信息技術(shù)應(yīng)用于初中教育技術(shù)有很大的必要性。一、信息技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)的意義信息技術(shù)的發(fā)展使我國傳統(tǒng)教育受到了較大的影響，帶來了一次重要的革新，多媒體技術(shù)的應(yīng)用有效的提高了初中物理教育的效率，可以讓學(xué)生更好的去理解物理

3、，正確規(guī)范物理學(xué)習(xí)邏輯思維，全方面培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合素質(zhì)。從初中物理教育方面來說，應(yīng)用信息化教育可以將物理知識更加完整的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，借助信息技術(shù)來輔助物理教學(xué)，充分進(jìn)行對初中物理知識的擴(kuò)展，信息技術(shù)的優(yōu)勢在于可以借助輔助教學(xué)技術(shù)，多媒體等來進(jìn)行教學(xué)，在以往的物理教學(xué)中，很多電路以及作圖方面的知識都較為模糊，書上對于物理電路以及速度實(shí)驗(yàn)的描寫并不完美，教師也沒有更加先進(jìn)的教學(xué)方式，因此導(dǎo)致物理教學(xué)效果和效率都差，但是信息化時代的到來，可以根據(jù)多媒體已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)信息來將地圖呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更好的讓學(xué)生來學(xué)習(xí)。在初中中考物理備考方面，由于傳統(tǒng)的教育沒有規(guī)范的復(fù)習(xí)方法，因此，一遍遍的物理試卷類型和概念

4、的背誦是效率最低，效果較佳的方法，但是效率低導(dǎo)致物理的復(fù)習(xí)效果不盡人意，而信息技術(shù)正確運(yùn)用可以巧妙的解決這些問題，例如在信息交流平臺上借助復(fù)習(xí)視頻輔助學(xué)習(xí)，借助物理知識總結(jié)視頻等，教師也可以通過信息技術(shù)來巧妙為學(xué)生解決物理難題以及抽象概念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效率。二、巧妙運(yùn)用信息技術(shù)解決中考物理備考弊端分析在初中階段，尤其是在臨近中考階段，由于中考原因使學(xué)生每天都進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)枯燥乏味，學(xué)生們都在痛苦的煎熬，而新型技術(shù)時代下的教育卻不同于當(dāng)前教育，習(xí)題的練習(xí)目的在于鞏固知識，復(fù)習(xí)知識，但是新型技術(shù)教育可以有效的解決這個問題，在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下使學(xué)生更好的復(fù)興，當(dāng)前信息時代下的教

5、育改革也需要應(yīng)用于初中，分析巧妙運(yùn)用信息技術(shù)解決中考物理備考弊端來探究在初中應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢。信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中基本存在幾大區(qū)域，如物理實(shí)驗(yàn)區(qū)域，物理概念區(qū)域，物理難題解決區(qū)域和學(xué)生學(xué)習(xí)技巧區(qū)域等，正確運(yùn)用信息技術(shù)，針對學(xué)習(xí)的不足來劃分學(xué)習(xí)的不足之處，通過這些區(qū)域的運(yùn)用來加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。1、解決物理難點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率在中考臨近的階段，物理知識已經(jīng)不再局限于知識和概念，越來越難的題目來提高學(xué)生的解題效率才是正確方法。信息技術(shù)運(yùn)用到存在物理中，可以給復(fù)習(xí)課堂帶來豐富的，多彩的教學(xué)效果。初中物理所需要重視的是培養(yǎng)學(xué)生的思維理解能力，這就要求學(xué)生解答問題的過程中更加重視解決問題的過程，結(jié)果正

6、確與否無關(guān)。信息技術(shù)的運(yùn)用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，正確運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)來解決物理的難點(diǎn)難題，進(jìn)而為學(xué)生解決物理問題促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。2、建立網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺幫助學(xué)生備考物理信息化技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢在于依靠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，可以借助網(wǎng)絡(luò)資料，多媒體等進(jìn)行教學(xué)，最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在信息化時代下，初中物理教學(xué)可以通過建立信息交流平臺來加強(qiáng)教學(xué)方法，信息交流平臺要實(shí)現(xiàn)多校建立，其優(yōu)勢在于多個初中物理教師可以將自己的教學(xué)心得以及教學(xué)資料信息上傳，而其他的教師可以借助信息交流平臺來學(xué)習(xí)其他教師的復(fù)習(xí)方法和方式，進(jìn)而來彌補(bǔ)自己存在的不足之處，并且信息交流平臺可以提供一個專門的聊天室，多個初中物理

7、教師可以實(shí)現(xiàn)對話，一起研究新型教學(xué)方法和教學(xué)方式，以及對于物理信息的交流和探討，對于備考工作和復(fù)習(xí)工作的交流等，可以推動初中物理復(fù)習(xí)備考效率。信息交流平臺也可以為學(xué)生提供，幫助學(xué)生查找復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。三、結(jié)束語信息技術(shù)的運(yùn)用在初中物理中考備考方面有著積極作用，首先可以通過信息技術(shù)來加強(qiáng)教師教學(xué)效果，并且也可以加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量，信息技術(shù)的運(yùn)用也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的質(zhì)量，幫助解決物理的難題，加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，對提高最終成績有著積極的影響作用。參考文獻(xiàn)1 郭總線.淺談中考物理電學(xué)知識的復(fù)習(xí)備考j.物理通報(bào)，2017（s2）：126.2 夏波，藺習(xí)洪.賞試題情境，析關(guān)注焦點(diǎn)從2015年全國中考物理試題談情境化試題備考策略j.湖南中學(xué)物理，2016，31（04）：90-91+94.3 王小蘭，陳瑞安，干海濤，尹建