幼兒園中班手工課教案

1、幼兒園中班手工課教案 手工是漢語詞匯，拼音是shu gng，意思指非機(jī)器設(shè)備批量生產(chǎn)而是由人工制作生產(chǎn)。下面是我給大家整理的幼兒園中班手工課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 幼兒園中班手工課教案1 設(shè)計(jì)思路：時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗(yàn)往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。 2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能

2、力。 3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準(zhǔn)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。 活動重點(diǎn)：了解螃蟹的主要特征。 活動難點(diǎn)：利用撕紙的方法制作螃蟹。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，引出主題。 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀? 幼：秋天。 師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢? 幼：瓢蟲、_、蚱蜢、小松鼠等。 師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴矗鞘裁葱游? 幼：螃蟹。 師：恩，你們真棒，都猜對了! (評析：我班幼兒對猜謎語有

3、很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。) 2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣的? 二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征 1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征 師：說說你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。 師：螃蟹的腳是什么樣的? 幼：長長的，尖尖的，有毛。 師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯) 師：它長的像什么? 幼：像一把剪刀。 師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎? 幼

4、：一樣。 師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。 師：你們喜歡吃螃蟹嗎? 幼：喜歡。 師：為什么呀? 幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。 師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。 三、教師示范，制作螃蟹。 師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的? 幼：剪出來的，撕出來的。 師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎? 幼：好的! 師：但是呀，你們一定要聽

5、好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦! 1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體 2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。 3、取一條紙，折一次，成蟹腳。 4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。 5、分別黏貼 要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 五：結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。 幼兒園中班手工課教案2 準(zhǔn)備 1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。 2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。 3、教師制作好

6、的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。 4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。 5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。 過程 一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘) 1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。 教師引#教案# 導(dǎo)語：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!” 2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)) 教師引#教案# 導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它? 二、引導(dǎo)幼兒

7、感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘) 過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。 1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。 教師引#教案# 導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見) 2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。 教師引#教案# 導(dǎo)語：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(引導(dǎo) 幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好) 三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘) 教師引#教案# 導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎? 1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，

8、請幼兒比較怎樣裝飾可能看。 教師引#教案# 導(dǎo)語： (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)) (2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。 四、幼兒制作風(fēng)箏面。 教師引#教案# 導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了) 1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。 2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。 3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上) 五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

9、 小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。 目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。 3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。 幼兒園中班手工課教案3 活動設(shè)計(jì)背景 一次，我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。 活動目標(biāo) 1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考，在老師幫助下完成作品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態(tài)。 難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。 活動準(zhǔn)備 1不同大小的

10、紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆 活動過程 一：開始部分 師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。 二：基本部分 1把不同的盒子分發(fā)給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時發(fā)現(xiàn)問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢? 2出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。 3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子

11、更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。 4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。 三：結(jié)束部分 把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。 四：活動延伸 回家后收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。 五：活動反思 幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實(shí)踐。 幼兒園中班手工課教案4 活動目標(biāo)： 1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋

12、。 2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。 活動重點(diǎn)：用報紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備： 1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。 2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。 3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動過程： 一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。 教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成

13、一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。 2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。 教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時

14、兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。 四、幼兒制作1、教師提出操作要求。 教師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。 (提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。 2、師幼集中欣賞、交流。 你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的? 幼兒園中班手工課教案5 活動目標(biāo)： 1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對飛機(jī)的好奇心和探究欲望 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力 3、使幼兒學(xué)會使用幾種不同的材料自制飛機(jī) 活動準(zhǔn)備： 1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料 2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各