在全市業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言2015.10

1、在全市業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)上的報(bào)告大膽創(chuàng)新，真抓實(shí)干，努力探索教育教學(xué)新途徑尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！非常榮幸能有一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我校的工作，希望大家能夠多提寶貴意見(jiàn)，以便促進(jìn)我們今后工作的完善和提高。從2019年開(kāi)始，我們?cè)诟鱾€(gè)小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展了三項(xiàng)工作，下面就這三項(xiàng)工作向大家做一匯報(bào)。一、“讓我們做好每月一事”。在德育工作中，我校多年來(lái)形成了一個(gè)德育教育的活動(dòng)體系，這其中包括每學(xué)年都要開(kāi)展的德育專題教育活動(dòng)，如：“我的中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“文明禮儀伴我行”、“法制在我身邊”等主題活動(dòng)，還有重大節(jié)日、紀(jì)念日系列教育活動(dòng)，再就是有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展了“讓我們做好每月一事”活動(dòng)，這

2、一活動(dòng)是針對(duì)學(xué)生的“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成開(kāi)展的，從日常的一件件小事情做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們確定的內(nèi)容是：一月份：讓我們給爸爸媽媽寫(xiě)封信?？梢允且环庑?、一張賀卡或幫父母做一些家務(wù)事，這是感恩的教育。二月份：讓我們學(xué)會(huì)吃飯。這是及節(jié)儉、文明禮讓、合理飲食、健康成長(zhǎng)相關(guān)的教育。三月份：讓我們學(xué)會(huì)走路。是文明禮儀和遵守規(guī)則的教育。四月份：讓我們學(xué)會(huì)掃地。屬于熱愛(ài)勞動(dòng)的主題教育：天天掃地，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手，學(xué)會(huì)使用工具，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能等。五月份：讓我們一起去種樹(shù)。每人種一棵樹(shù)，做一件好事；栽一棵花，美化我們的校園等。這是環(huán)境意識(shí)教育。六月份：讓我們?nèi)ヌで唷＿@是親近自然、熱愛(ài)生活的教育。七月份：讓我

3、們學(xué)唱一首歌。唱歌是最自然、最不需要成本、最容易學(xué)習(xí)的一種藝術(shù)。這是藝術(shù)教育。八月份：讓我們玩兒球去。是體育教育。九月份：讓我們笑著和別人打招呼。學(xué)會(huì)溝通交流的教育。十月份：讓我們每天閱讀十分鐘。讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。十一月份：讓我們做一回演講者。展示自我、學(xué)會(huì)表達(dá)的能力教育。十二月份：讓我們每天記錄自己的生活。學(xué)會(huì)反思生活和寫(xiě)作訓(xùn)練教育。確定了活動(dòng)內(nèi)容后，每學(xué)期各學(xué)校要制定具體的計(jì)劃和方案，然后根據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，一學(xué)年一個(gè)循環(huán)，但每學(xué)年的具體活動(dòng)內(nèi)容都要更新，實(shí)現(xiàn)循環(huán)運(yùn)作，螺旋上升，不斷提升學(xué)生言行品質(zhì)的水平。中心學(xué)校及時(shí)跟蹤檢查、評(píng)比，總結(jié)表彰，突出優(yōu)秀，帶動(dòng)整體。二、深化課堂教學(xué)改革。教學(xué)

4、質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，一直以來(lái)，我們始終堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量牢牢地抓在手上，不斷探索新方法、新途徑，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)落實(shí)“先學(xué)后教”的核心理念，致力于“讓教師回歸課堂”和“把課堂還給學(xué)生”的探索，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。按照中心學(xué)校的課堂教學(xué)改革的部署，結(jié)合各個(gè)小學(xué)的實(shí)際情況，我們分高、低兩個(gè)年段落實(shí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，在45年級(jí)實(shí)施以導(dǎo)學(xué)案為載體的“五二一”課堂教學(xué)模式，具體內(nèi)容是：“五”是指在課堂教學(xué)中主要實(shí)施五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，即“導(dǎo)、學(xué)、展、結(jié)、測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)。“導(dǎo)”就是導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)教，依托導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生明確學(xué)什么，怎么學(xué)。“學(xué)”就是指自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，先是完全獨(dú)立的自學(xué)，在自學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“兵

5、教兵”的合作，解決自學(xué)中的疑難問(wèn)題?！罢埂奔凑故荆ㄐ〗M的小展示和全班的大展示，是全面展示學(xué)生的素質(zhì)技能和解決疑難問(wèn)題的主要途徑。“結(jié)”是指課堂小結(jié)，要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或知識(shí)樹(shù)。“測(cè)”是指當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，是堂堂清、日日清、周周清的基礎(chǔ)?！岸笔侵冈谖鍌€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教師教和學(xué)生學(xué)兩個(gè)方式的轉(zhuǎn)變?！耙弧笔侵缸罱K達(dá)成一個(gè)提高，就是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在13年級(jí)，貫徹實(shí)施以“預(yù)習(xí)作業(yè)”為引領(lǐng)的課堂教學(xué)模式，要求教師在上課之前要布置系統(tǒng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，并安排學(xué)生以足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容要涉及到所要學(xué)習(xí)的課程的所有內(nèi)容，并要求學(xué)生盡量在自己完全獨(dú)立的情況下開(kāi)展自學(xué)，并最終弄明白自己學(xué)會(huì)了

6、哪些，不會(huì)的還有哪些。然后在課堂上將疑難問(wèn)題提交全班進(jìn)行研討解決。教師在其中起一個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)撥明確的作用。這種課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)是在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為以后升入四年級(jí)后實(shí)施的“五二一”模式打好基礎(chǔ)。“五二一”課堂教學(xué)模式的實(shí)施在我校歷經(jīng)兩年多的時(shí)間，已經(jīng)初具規(guī)模，初見(jiàn)成效，得到了廣大教師和學(xué)生的支持和擁護(hù)，也得到了教育局、進(jìn)修校的支持和認(rèn)可，我們將繼續(xù)深入開(kāi)展下去，并在其中積極努力，不斷創(chuàng)新，不斷完善。三、實(shí)施“晨誦、午讀、暮省”的兒童課程。實(shí)施這一課程的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)作的習(xí)慣，開(kāi)闊視野，提升能力。具體是指：晨誦：用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天。養(yǎng)成一種“及黎明共舞

7、”的生活習(xí)慣?！叭粘Ｕb詩(shī)”是其主要形式：提倡在一定的時(shí)間段內(nèi)，用同一首詩(shī)歌來(lái)開(kāi)啟黎明，為每一天注入生命的源泉。誦讀的詩(shī)歌不需要太高的高度，但必須優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上，而且是兒童當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)就能夠基本理解和感受得到的。在特殊的日子或是場(chǎng)景下，還有生日贈(zèng)詩(shī)和情景誦詩(shī)。午讀：用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年。利用班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍，當(dāng)然是兒童書(shū)籍為主，開(kāi)展午讀活動(dòng)，這是一個(gè)非學(xué)科的閱讀活動(dòng)，我們命名為：“毛蟲(chóng)及蝴蝶”的兒童階梯閱讀。每一年的閱讀都應(yīng)該是符合孩子各自的不同特點(diǎn)的。低年級(jí)（年級(jí)），我們倡導(dǎo)讀、寫(xiě)、繪結(jié)合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事、用圖畫(huà)表達(dá)及創(chuàng)造相整合的辦法，來(lái)讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力及創(chuàng)造力得到自由發(fā)揮

8、。中年級(jí)（年級(jí)），開(kāi)始逐步從繪畫(huà)中淡出，加大文字的閱讀；結(jié)合講故事，加大整本書(shū)的主題探討；并開(kāi)始進(jìn)行歷史故事及人物傳記的閱讀。高年級(jí)（年級(jí)），主張共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀及兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。暮?。簩W(xué)會(huì)反思的生活。暮省是指學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，能夠思考及反省自己一天的生活，并且用日記、隨筆的形式記錄下來(lái)，同時(shí)，我們要求的是師生共寫(xiě)隨筆，師生之間也可以用日記、書(shū)信、批注、便箋的方式，相互編織有意義的生活。暮省其實(shí)更加強(qiáng)調(diào)的是意志的訓(xùn)練。低齡年段，可以利用讀寫(xiě)繪的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參及親子共讀，參及讀寫(xiě)繪，孩子用圖畫(huà)表達(dá)，家長(zhǎng)可以加上文字的解說(shuō)。在實(shí)施的過(guò)程中，我們要求：每天的第一節(jié)課就是晨讀，必須堅(jiān)持。這一過(guò)程中，教師要示范、指導(dǎo)、領(lǐng)讀、講解。學(xué)校要進(jìn)行定期的展示、評(píng)比。每班必須建立圖書(shū)角或圖書(shū)架，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶幾本書(shū)到學(xué)校，大家資源共享，共同閱讀，定期更換，然后寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆、讀寫(xiě)繪，各班每周要有一節(jié)閱讀課或讀書(shū)匯報(bào)課等。師生要共寫(xiě)隨筆，要呈現(xiàn)自己的真實(shí)感受，要有評(píng)比，有表彰，有研討，有反思。在全轄區(qū)整體的管理上，中心學(xué)校一直堅(jiān)持定期不定期的下校檢查督促，跟蹤問(wèn)效，按月召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)，開(kāi)展聯(lián)片教研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)于決策定位不準(zhǔn)的，研究調(diào)整，不斷完善；執(zhí)行不力的批評(píng)督促，限期整改；效果明顯的