單項式除以單項式教學設計

1、精品教學教案單項式除以單項式教學設計教學內容 :教材 161-162頁相關內容教學目標 :知識與技能：理解單項式除以單項式的法則，發(fā)展有條理的思考及語言表達能力過程與方法：通過引導學生觀察、對比、獨立思考、合作探究等方式使學生經歷探索單項式除以單項式法則的過程，能進行簡單的整式除法運算 .情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)獨立思考和良好的合作意識，發(fā)展數(shù)學思維，體會數(shù)學的實際價值教學重點 ：掌握單項式除以單項式的運算法則，并學會簡單的整式除法運算教學難點 ：理解和體會單項式除以單項式的法則教法 : 結合我校導 -學 -析 -練的教學模式創(chuàng)設情境展開教學，本節(jié)屬于典型的下位學習，難度較小，通過引導學生從實際

2、生活中出現(xiàn)的問題探究單項式除以單項式的法則， 體現(xiàn)學生的主體地位， 最后將落腳點鎖定在學生的練習上，練習用導學案出示給學生。學法： 學生獨立思考，小組合作競爭，類比探究相結合，使學生在練習的過程中發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題。學生準備 ：課前復習同底數(shù)冪的除法法則和單項式乘以單項式的法則教學過程一、 創(chuàng)設情境 ,復習導入（ 3分鐘）(1) 在上新課之前先回憶一下上我們在前面學習的一些什么內容同底數(shù)冪除法法則 ：同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變指數(shù)相減;單項式乘以單項式的運算法則 :單項式與單項式相乘，把它們的系數(shù)、相同字母的冪分別相乘作為積的因式，對于只在一個單項式中含有的字母連同它的指數(shù)不變，作為積的因式。（

3、 2）在前面學習的基礎上我們來學習單項式除以單項式。引導學生了解，學習目標：理解并掌握單項式除以單項式的法則；學會簡單的整式除法運算。二、基礎知識學習： （ 20分鐘）教師引導學生讀題： 木星的質量約是 1.90 ×1024噸，地球的質量約是 5.98 ×1021噸，你知道木星的質量為地球質量的多少倍嗎？教師提出問題，引導學生思考并列式2421實際上，木星的質量約為地球質量的（1.90 ×10 ） ÷（ 5.98 ×10 ）倍2421（ 1）計算（ 1.90 ×10 ） ÷（ 5.98 ×10 ），說說你的計算依據

4、是什么？學生獨立思考，然后將自己的做法講給大家聽，教師適當點撥。教師預設：方法1：利用除法是乘法的逆運算；方法2：利用分數(shù)約分求解；（ 2）你能利用（1）中方法計算下列各式嗎？8a3÷2a 6x3y÷3xy 12a3b2x3÷3ab2學生上黑板扮演 ,看誰做的又快又好?。?3）你能用自己的話說一說單項式除以單項式的運算法則嗎？教師引導學生思考，并提問學生集體歸納：單項式除以單項式法則：把系數(shù)、 同底數(shù)冪分別相除， 作為商的因式， 對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個因式（ 4）例題 ：計算：（1） 28x 4y2÷4x3y （ 2） 1

5、5a5 b3c÷15a4bc2教師強調規(guī)范解題格式?；A練習 :1、 選擇 25x5y2÷5x3y= （ ）A 5x 8y3B 5x2y3C5x2yD 5xy2、計算（ a2bc） ÷（ ab）正確的是（） A a2cB acC a2c3、計算： (1) 7xy ÷（ 25x）(2). 16a3b3÷4ab2三、能力過關（ 12分鐘）計算下列各題(1) （ x2 y2） 2÷（ xy 2） 2(2） x3m y2n÷（ x2my2）322544432）(3)5（ a b ） ÷0.5a b(4).（ 34x yz）×（ 7y） ÷（x y四、拓展練習23am+23m（ 6分鐘）： (a-b) 3 ÷ (b-a) 2÷(8am× (2a2)課堂小結： 同學們我們分組分享一下這節(jié)課我們的收獲。布置作業(yè)： 課本 162頁練習 1、 2題，習