平度街道幼教研究中心下學期工作計劃

1、平度街道幼教研究中心下學期工作計劃為了認真貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，嚴格落實平度區(qū)學前教育三年行動計劃以及我區(qū)關于學前教育發(fā)展的部署和要求，加快推進我轄區(qū)幼兒園建設，進一步提高我轄區(qū)學前教育整體水平，全面提升保教質量，結合目前現(xiàn)狀，特制訂本計劃。一、 指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，立足教育公平，著眼質量提升，結合我區(qū)學前教育發(fā)展實際，健全完善學前教育體系，為每個適齡兒童及其家長提供辦園條件基本均衡、入園機會切實均等、保教服務科學有效的學前教育，全力做到確保公益、促進均衡、提升內涵，不斷提高轄區(qū)學前教育整體水平。二

2、、 總體要求 通過實施此計劃，合理布局我轄區(qū)學前教育資源，使幼兒園辦園條件得到整體優(yōu)化、保教人員得到合理配置、辦園水平得到整體提高，努力構建以公辦園為主體、以社會力量辦園為補充的學前教育發(fā)展格局，構建質量優(yōu)異、特色鮮明的學前教育新體系。三、 具體措施（一）以省學前教育督導為抓手，改善辦園條件，加快各園現(xiàn)代化建設。 目前學前教育作為基礎教育的基礎被放到了重要的位置，各項政策的出臺告訴我們，學前教育的春天即將來臨。我轄區(qū)幼兒園整體水平處在較低的位置，園所設施設備陳舊，教育資源短缺，教育缺乏規(guī)范性。2012年的學前教育專項督導讓我們認識到工作的艱巨性，同時，也是一種促進。幼教中心以專項督導為抓手，督

3、促轄區(qū)內的幼兒園加大投資，改善辦園條件，更新設施設備，同時，擴大教育資源，引領各園所規(guī)范辦園。（二）以和諧校園為載體，狠抓各園所安全。安全是幼兒園的所有工作的前提，繼續(xù)開展平安校園創(chuàng)建活動，進一步完善并落實各園安全管理制度，完善人防、技防、物防三位一體的工作體系，確保校園安全工作有效進行。繼續(xù)開展安全教育宣傳活動，通過講座、家長會、演練等多種形式，提高師生自護、自救、防災、逃生能力，增強防范意識和自救能力。各園要訂立安全工作重點、難點問題的解決方案。做好火災、食品衛(wèi)生、建筑設施、安全等方面的隱患排查和督查整改。防范和消除引發(fā)群體性事件、公共衛(wèi)生問題的風險。 我轄區(qū)幼兒園有證園13所，無證園多大

4、10處，多處無證園所設施、設備存在安全隱患。本學期幼教中心將加大安全督導力度，協(xié)同政府做好安全教育工作，力求做到和諧、穩(wěn)定轄區(qū)學前教育工作。（三）以培訓學習為平臺，整體提升師資隊伍的素質。我轄區(qū)幼兒教師多為聘任教師，師資力量薄弱，教師素質參差不齊，對教師進行職業(yè)道德、教育教學能力培訓刻不容緩。各園要堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，認真貫徹執(zhí)行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持組織教師學習相關文件。擴大對廣大職工開展職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育、心理健康教育，培養(yǎng)全體教師教書育人的責任感和使命感，加強教師的職業(yè)道德考核，每學期評選師德標兵，將師德考核作為教師考核的重要基礎性工作。本學期幼教中心將在

5、校園內要開展文明從教、文明言語、文明行為的“三文”活動，開展文明職工的評選活動。繼續(xù)狠抓繼續(xù)教育工作。學習是永恒的主題，本學期我們將引領注重繼續(xù)教育的針對性、實效性，根據(jù)中心制定的教師培訓計劃，規(guī)范、有序地開展各項培訓活動。（四）以提升教育質量為核心，進一步規(guī)范我轄區(qū)學前教育。中國有句古話：“一歲看大，三歲看老”，兒童時期的教育是關鍵時期。我們除了對幼兒進行技能培訓和教學之外，同時要不放松對幼兒進行愛國、愛家長、愛同伴等方面的思想品德教育及幼兒行為、學習習慣的養(yǎng)成教育?？v觀我轄區(qū)幼兒園的辦園方向，“小學化”傾向教學的幼兒園比比皆是，幼兒園工作規(guī)程明確指出“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施

6、體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”是主要任務。因此，各園要落實“一日活動常規(guī)管理”，豐富幼兒的戶外體鍛和室內游戲的內容。以增強幼兒的體魄和豐富幼兒的游戲生活為宗旨開展好各項活動，還每一個幼兒的快樂童年。（五）以開發(fā)園本課程為“瓶頸”，尋找辦園新途徑。 隨著課程改革的深入和發(fā)展，學校和地方將會得到更多的課程決策權。形勢的發(fā)展為我國校本課程的開發(fā)提供了契機。中小學校對校本課程的渴望與期待，直接地感染著幼兒園教育?？v觀我轄區(qū)幼兒園的課程設置，真正意義上的園本課程沒有，只能是所謂的園本化課程。幼教中心在本學期在規(guī)范用好省編教材的前提下，鼓勵各園開發(fā)適合自己園所的園本課程，引領各園所走特色之路，讓轄區(qū)內的幼兒全面發(fā)展。 總之，我轄區(qū)幼兒園對