小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究-課題立項申報表

1、.附 件2學(xué)科分類小學(xué)數(shù)學(xué)課題編號 濮 陽 市 教 育 科 學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題立項申報書 課 題 名稱 小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究 負(fù) 責(zé) 人 姓 名 關(guān)建偉 負(fù)責(zé)人所在單位 開發(fā)區(qū)胡村鄉(xiāng)莊胡村小學(xué) 通 訊 地 址 開發(fā)區(qū)胡村鄉(xiāng)莊胡村 填 表 日 期 2016年4月6日 濮陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室填 表 說 明一、申報表各項內(nèi)容須打印或用鋼筆如實填寫。語言要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰易辨。二、申報表需報送一式兩份。復(fù)印件一律用A4復(fù)印紙，左側(cè)裝訂。三、每項課題主持人僅限一名。課題組成員最多不得超過6人。四、每人最多只能參與兩項課題（限主持申報一項）。五、凡未按期完成已立

2、項市級以上教育科學(xué)規(guī)劃課題者，不得主持申報本年度課題。六、濮陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)課題申報管理工作。聯(lián)系地址：濮陽市振興南路12號（市教育局北樓403室） 聯(lián)系電話：8991756 郵編：457000 一、簡表課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究負(fù)責(zé)人 姓 名關(guān)建偉性別男民族漢出生年月1973/6行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)中小學(xué)一級教師研究專長工作單位開發(fā)區(qū)胡村鄉(xiāng)莊胡村小學(xué)郵政編碼457000聯(lián)系電話（區(qū)號） （單位） （手機要參加者姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工作單位齊艷華女1979.04中小學(xué)二級教師胡村鄉(xiāng)莊胡村小學(xué)王振強男1980.04中小學(xué)二級教師胡村

3、鄉(xiāng)張堆小學(xué)預(yù)期研究成果形式 研究、討論、觀察、對比、歸納。預(yù)計完成時間2016年4月-2017年4月二、課題論證1選題意義；2.研究基礎(chǔ)；3.研究內(nèi)容（主要思路、視角、方法、途徑、目的，重要觀點）；4.創(chuàng)新程度，理論意義，應(yīng)用價值。一、 選題意義學(xué)生是具有發(fā)展性的，在成長過程中學(xué)生具有很強的自我創(chuàng)造能力，他們的想法不能說千奇百怪、驚世駭俗，卻也常常出乎教師的意料，因而我們的課堂不得不因此而改變。教師抓住這個契機，不但可以從不同的層面加深學(xué)生對這一問題的見解，還能引申發(fā)散到其它知識，其生成的結(jié)果就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。善于利用發(fā)展性教學(xué)資源，并讓這些資源為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，比執(zhí)行教學(xué)預(yù)設(shè)更重要。所以

4、，讓發(fā)展性教學(xué)成為課程注入更多的活力和魅力，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。二、研究基礎(chǔ)近幾年來，隨著新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)理念不斷更新。在課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方式方法的選擇出現(xiàn)了許多新的變化。我們經(jīng)常感受到生動活潑、富有生機的課堂氛圍，感受到孩子們在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的生命力和創(chuàng)造精神，感受到學(xué)生的思維越來越活躍，求知欲越來越強烈。但細(xì)細(xì)品味，我們的課堂教學(xué)又缺失了什么：雖然我們的課堂教學(xué)確實有了民主和開放，但一些老師對“活”的課堂出現(xiàn)了“失察”或一定程度的“失控”現(xiàn)象；教師已有的文化知識已難以滿足學(xué)生發(fā)展的需求，教師已有的教學(xué)經(jīng)驗已難以應(yīng)對復(fù)雜多變的課堂教學(xué)；尤其是面對學(xué)生提出

5、各種各樣的問題，不少教師顯得有些力不從心，不能根據(jù)實際情況有效地組織學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，或置之不理、按預(yù)設(shè)方案進(jìn)行，或?qū)r值判斷不分主次、疲于應(yīng)付，或聽之任之、無所作為，或搪塞了事；或裝著沒聽見新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。”這一新的理念說明：在未來的教學(xué)中，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色轉(zhuǎn)變；數(shù)學(xué)教學(xué)活動將是學(xué)生經(jīng)歷一個數(shù)學(xué)化的過程，是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的活動。據(jù)此，我們提出了小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究的課題。通過研究，達(dá)到教師教學(xué)理念和教育實踐的根本轉(zhuǎn)型。讓教師意識到，教學(xué)活動不只是

6、教書，而且育人；認(rèn)識到學(xué)生成長的多方面生命需要及主動參與教育活動和發(fā)展的可能，從而重視、研究課堂教學(xué)動態(tài)生成的過程，使教育活動過程煥發(fā)生命的活力。三、研究的內(nèi)容研究目標(biāo)：1.教師部分：通過課題研究，不斷地深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深切領(lǐng)會其新教學(xué)理念，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善。在這個基礎(chǔ)上，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)模式。將數(shù)學(xué)教學(xué)提升到生命的層次，變學(xué)生為活生生的學(xué)習(xí)主體，變數(shù)學(xué)教學(xué)為生動活潑、主動的和富有個性的生命發(fā)展的過程。2.學(xué)生部分：通過課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑

7、，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。研究內(nèi)容：探索小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)的實施策略：1、整合教學(xué)資源，為“生成”打好基礎(chǔ)。2、精心設(shè)計預(yù)案，為發(fā)展性教學(xué)提供前提。3、采取以學(xué)定教，為“生成”保駕護(hù)航。學(xué)會傾聽，尋找教學(xué)資源；學(xué)會捕捉，實現(xiàn)學(xué)科價值；學(xué)會點化，引導(dǎo)自主探究；注重提升，推進(jìn)高層互動。研究思路：深入學(xué)習(xí)與深切體會“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”及其它各種教育書刊，使自己的教育理念占領(lǐng)當(dāng)今教育科研站在時代的最前沿，并在教學(xué)中不斷實施、不斷反思、不斷升華，以探索出“小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)”的實施策略，增強小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)生成性教學(xué)的有效性，提升自己的教育教學(xué)水平，帶動我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平的整體

8、提高。研究方法：1、文獻(xiàn)資料法：通過對國內(nèi)外有關(guān)數(shù)學(xué)文獻(xiàn)資料的收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)。爭取在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有所提高和突破。 2、行動研究法： 教師課堂教學(xué)短時、高效行為的研究，研究這種做法的效果。3、經(jīng)驗總結(jié)法：在教學(xué)實踐和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結(jié)得失，尋找有效的提高小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)的實施策略。四、主要觀點與創(chuàng)新之處發(fā)展性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就是結(jié)合當(dāng)時課堂特定的環(huán)境，根據(jù)師生、生生互動的情況，順著學(xué)生的思路，因勢利導(dǎo)地組織適合學(xué)生參與的、自主創(chuàng)新的教學(xué)活動。強調(diào)師生之間、學(xué)生之間的信息交流，通過信息交流實現(xiàn)師生互動、

9、生生互動，從而產(chǎn)生互助、互惠的效果，使整個數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形成共識、共享、共進(jìn)的氛圍1.對教學(xué)價值的“新”定位課堂教學(xué)的價值就在于每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)、不可復(fù)制的生命歷程。追求生命的意義應(yīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的起點和歸宿。2.對學(xué)生地位的“新”認(rèn)識以往的研究中，曾提過學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們認(rèn)為學(xué)生的地位不僅是學(xué)習(xí)的主體，而且是教學(xué)的資源，是課堂生活的共同創(chuàng)造者。學(xué)生不僅是教學(xué)的對象，學(xué)生在課堂教學(xué)中至少是以下三個教學(xué)資源：A、基礎(chǔ)性資源B、差異性資源C、發(fā)展性資源。3.對教學(xué)過程的“新”理解我們強調(diào)教學(xué)過程是師生圍繞教學(xué)內(nèi)容積極的、有效的、動態(tài)生成的過程。課堂就像是一個網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)上的節(jié)點，網(wǎng)絡(luò)上的節(jié)

10、點都在活動，人人都是信息的發(fā)布者、構(gòu)建者。4.對教學(xué)評價的“新”體會教學(xué)評價應(yīng)該立足于課堂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展性。通過適當(dāng)評價，提升“生成”價值；讓學(xué)生通過評價，看到自己的進(jìn)步，認(rèn)識到自己的不足；從評價中讓學(xué)生嘗到“成功的喜悅”，看到希望，樹立信心，產(chǎn)生動力。三、完成課題的條件和保證負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成的主要課題；科研成果的社會評價；完成本課題的研究能力和時間保證；資料設(shè)備；科研手段。一、保障條件：1、硬件設(shè)施：我校有良好的教育科研傳統(tǒng)，教研組齊備，學(xué)校辦公室電腦每位老師都能使用，學(xué)校新配備的投影教學(xué)設(shè)備使我們的教育教研如虎添翼。本課題是我校立項的重點課題，學(xué)校在組織、政策、人力、財力等方面給予

11、大力支持，保證了課題研究的順利實施。2、制度保障：我們制訂了課題研究管理制度，制訂了教研激勵制度。二、完成課題的研究能力和時間保證1、完成課題的研究能力課題負(fù)責(zé)人關(guān)建偉在一線教學(xué)20余年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時還擔(dān)任我校教研組長。擔(dān)任組長以來除了不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)外還細(xì)心指導(dǎo)青年教師，不斷鼓勵組內(nèi)的青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績。主要成員齊艷華、王振強是學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)骨干，有較強的業(yè)務(wù)水平和較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。課題組主要成員是我校一線的優(yōu)秀教師，以年輕人為主，既有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗，又善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，參加科研的積極性很高。2、時間保證主研人員長期扎根教學(xué)第一線，對農(nóng)村

12、現(xiàn)狀和學(xué)生的作業(yè)情況十分的了解，對課題研究有較濃厚的興趣。課題組建立了良好的課題動作機制，有較嚴(yán)密的課題研究計劃，定時定點進(jìn)行科研活動，責(zé)任到人，實行定期經(jīng)驗交流制度，課題各項活動都作了具體的安排。三、資料設(shè)備1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教科研工作，具有強烈的“科研興校、科研興教”的意識。學(xué)校有完善的教育科研制度，且能撥付充足的研究經(jīng)費作為保證。2.本課題的核心成員中，齊艷華老師、王振強老師一直在進(jìn)修學(xué)校從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課標(biāo)中有關(guān)發(fā)展性教學(xué)的有關(guān)要求，參閱別人成功的經(jīng)驗和案例，學(xué)校也準(zhǔn)備了有關(guān)理論書籍，為本課題的研究提供了良好的條件。日前根據(jù)課題展開了準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了調(diào)研并進(jìn)行了文獻(xiàn)搜集工作，確定課題，課題成員集中學(xué)習(xí)討論，加深對本課題的認(rèn)識，提高自身業(yè)務(wù)理論水平，成立了課題組，制訂了課題計劃，成立課題實施小組，協(xié)調(diào)分工，明確職責(zé)。以上三點，為本課題的順利實施提供了強有力的保證，我們一定會取得最后的成功。四、有關(guān)方面意見申報人所在單位意見 (本課題所填內(nèi)容屬實；課