班主任基本功大賽筆試題

1、班主任基本功大賽筆試題一、填空題（共10分）1班主任工作的主要職責是（ 教育引導）、（班級管理）、（組織活動）、（指導學 習）、（協(xié)調教育）2、班級文化建設的內容包括 （物質文化）、（班級制度文化）、（班級精神文化）3、班主任進行心理健康教育輔導的方式有（團體心理輔導），（個別心理輔導）二、簡答題（共10分）班主任在班集體建設中應做好哪些主要工作？答：4、認真做好班情分析。2、健全班級組織機構，形成班集體核心。3、提出班集體的共同奮斗目標。4、建立班集體的制度和紀律。5、培養(yǎng)正確的班級輿論和建立良好的班風。6、建立和諧的班級人際關系。7、做好班級的日常管理工作。8、整合教育力量，發(fā)揮橋梁作用。

2、三、情景題（45分）近段時間班上偶有學生打架，這不，張強和汪波打了起來，問其原因，張強 和汪波異口同聲的指責對方，強調自己的道理。問題：1這時班主任應該怎么做？2、你如何認識學生自我教育的作用？1題答：我以為既要教育學生，又要不違規(guī)，比較實在的做法就是和學生做朋友，以 朋友的方式引導他們認識到錯誤，組織他們參加一些有意義的活動，比如籃球， 足球什么的，讓他們有一個發(fā)泄體力的地方。兩個學生打架，處理時一定要公正，否則學生心理不平衡，還會醞釀出更壞的事。這也就是說要找出挑釁者，對挑釁 者嚴加教育。同時要家長配合。當然同時又要恰到好處的給予調解，化解互相矛 盾。如果不對挑釁者教育徹底，他會挑釁成習慣

3、。當然不排除這樣的學生再犯， 班主任的教育應該一次比一次的嚴厲。班主任作為班級的教育都和組織者，在班 集體的發(fā)展和學習的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學習德、 智、體、美等方面的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道 理品質，言行一致的地做學生的表率，使學生深受教育。那么學生就會從心靈深 處敬重班主任。2題答：何發(fā)揮學生自我教育作用， 其方法與途徑很多，它貫穿于班主任工作教學知、 情、意、行的全過程，歸結起來主要應當在發(fā)揮自我激勵、自我認識、自我實踐、 自我評價、自我調控五個系列教育作用上狠下功夫。一、發(fā)揮自我激勵的教育作用激勵動機是自我教育的動力。心理學認為，動機

4、是直接推動促發(fā)一個人進行 活動的內部動力因素。它是需要的具體表現(xiàn)，或者說是需要的動態(tài)表現(xiàn)。激發(fā)學 生自我教育的動機，即是把社會需要的正確的道德準則和行為規(guī)范要求轉化為學 生主動地接受教育的精神需要，學生就能主動、自覺、努力、積極地接受教育和 進行自我教育。二、發(fā)揮自我認識的教育作用臾貴有自知之明?！弊晕艺J識是自我教育的基礎。一個人只有對自我有一個 正確的認識、了解，明白自我的特點，如長處、短處、優(yōu)點、缺點、成績和不足 等，才有可能進行自我教育。三、發(fā)揮自我實踐的教育作用實踐活動是學生自我教育的基本途徑。學生的認識、觀念只有通過實踐的深 化、檢驗，才能真正成為學生的行為和習慣，任何能力的形成與發(fā)

5、展都離不開實 踐活動，自我教育活動亦不例外。四、發(fā)揮自我評價的教育作用自我評價是發(fā)揮學生自我教育作用的綜合性的集中體現(xiàn)。班主任要恰當?shù)匾?導學生積極參與這一自我教育活動，發(fā)揮自我教育作用。五、發(fā)揮自我調控的教育作用調控是教育活動的重要組成部分，對學生的教育與學生自我的教育都離不開 調控作用的發(fā)揮。總之，學生自我教育的作用如何發(fā)揮、發(fā)揮得如何，關鍵在于班主任的引導。只要我們對學生引導得法、得當，必將產生事半功倍的育人效果，不僅如此，還 將對學生的終身自我教育產生深遠影響。四、主題班會設計（45分）我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生不善于交往，不珍惜同學之間的情誼，以我為中心， 不動就產生矛盾，拉幫結派，甚而導

6、致打架。針對這一現(xiàn)象，請用“友情在我身 邊”為主題，設計一個主題班會，要求寫清：目的、形式、程序、班會特色、班 主任最后發(fā)W O班會主題：友情在我身邊主題策劃：現(xiàn)在的學生不善于交往，不珍惜同學之間的情誼，以我為中心，動 不動就產生矛盾，拉幫結派，甚而導致打架。班會目的：1通過這次班會，增強同學們對交友的認識，使大家能夠珍惜彼此之間的友誼， 彼此之間能夠以誠相待，建立起純潔、真摯的友誼。2、通過這次班會增強班內的團結，增強班集體的凝聚力，并且希望同學們能夠找到真心的友誼。班會形式：小品游戲歌曲演唱班會特色：以多種形式創(chuàng)造歡悅的氛圍，引導學生認識友情的重要性。班會程序：1情境導入：由主持人宣布主題

7、班會開始主持人1:今天我們想為大家開一個有關友情方面的主題班會。主持人2:親愛的同學們，我們已經長大。我們開始希望得到他人的尊重和理 解，同時也越來越渴望獲得真正的友情。主持人1:友情是人間最美好的情感之一，那是一種內在，使人充實、堅強、 成熟的力量，我們用心呼喚友情。主持人2:讓我們一起步入友情天地一一呼喚友情！讓友情永遠伴我身邊。2、進入情境：主持人1:下面我們請幾個同學做一個游戲，叫做齊心協(xié)力開大船，有哪些同學有興趣？（同學們積極參加，自動分成幾組。）主持人2:我來宣布游戲規(guī)則：請同學們一個拉一個，不許松手，邁著一樣的步 伐跑道終點。（在活動中大家有的摔倒，有的把鞋弄丟了等等。）主持人1

8、:我們請剛剛參加的同學談談在征途中的感受。主扶人2:是啊，人在困難時，是最需要幫助的，我們每人都需要朋友，請問同 學們你們在什么時候最需要朋友 ？3、激情涌動：主持人1:有這樣一個同學，他在考場遇到困難時， 想到了朋友，請看小品斷 尺。（其主要情節(jié)是在考試開始的時候小剛發(fā)現(xiàn)自己沒有帶格尺，此時特別著急，正在這個時候好朋友小王過來了，知道情況后，他毅然決然的把自己的格尺拿出 來，給小剛折了半截，在考試的過程中兩個人都是用半截尺子在做題，雖然做起 來別扭一些，但是兩個人都特別高興，而且其考試成績也非常高。）主持人2:請同學們談談對這個小品的看法。（學生發(fā)言略）主持人1:同學們說得都不錯，朋友之間是需要幫助的。我們的學習、生活離 不開友情，從懂事到現(xiàn)在的成長過程中，我們有過很多的朋友，能夠有幾個真正 知心的朋友，是人生中值得慶幸的事。4、意韻猶存：主持人小結：記得一位名人說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！弊詈笞屛覀冇眯暮魡菊鎿吹挠亚?，希望同學們在尋友的道路上找到真正的友誼。同時，謝謝剛才參 加游戲與小品的同學，也謝謝大家的參與，宣布本次主題班會結束。班主任發(fā)言：同學們在遇到困難的時候， 勝利的時候，傷心的時候，寂寞的時候， 最無奈的時候，最痛苦的時候 在任何時候都需要朋友的幫助，分享和支持。 不僅如此，朋