中職學校學生實習管理

1、中職學校學生實習管理的思考黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育。近年來，按照科學發(fā)展觀的要求，國家出臺了一系 列巫大政策措施，旨在通過改革加快職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)教育改革發(fā)展的思路更加清晰，屮 等職業(yè)教育取得了重大進展。主要有：一是明確了“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的方針， 大家形成了共識。各級職業(yè)學校根據(jù)市場和社會需要，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和辦學模式，不斷 更新教學內(nèi)容，改進教學方法，調(diào)整專業(yè)結構。密切與企業(yè)、人才和勞務w場的合作，人力 推進校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，大力推廣“訂單”培養(yǎng)，學生的就業(yè)率很高。職業(yè) 教冇的局而耕然開朗，辦學的路子越走越寬，走出了-條充滿活力的中國特色職業(yè)教冇發(fā)展

2、之路。二是職業(yè)教育基礎能力建設得到加強一、實習目的隨著我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，激烈的人才競爭對畢業(yè)實習捉出了新的要求，一方面要 求學生通過畢業(yè)前有針對性的實習為勝任今后工作打下基礎；另一方面要求學生通過實習了 解社會，了解企業(yè)，培養(yǎng)主動適應旅游行業(yè)各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力。畢業(yè)實習采取 直接到企業(yè)頂崗實習、教師理論指導相結合的方式進行，在于通過理論與實際的結合、學校 與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實 際工作能力，以便把學牛培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型 人才。通過實習達到以下1=1的：（一）了解和熟悉企業(yè)運行、培養(yǎng)

3、獨立工作能力對我校學牛：具有初、中級能力的基礎性勞動者來說，實際職業(yè)能力的培養(yǎng)至關重耍, 而這種實際職業(yè)能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。學以致川， 讓學牛通過親身實踐，了解實際的企業(yè)運作狀況，熟悉各部門工作的基本環(huán)節(jié)，實際體會本 行業(yè)對一般工作人員的基木索質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析 解決實際問題的工作能力。實習學生通過直接參加專業(yè)相關企事業(yè)單位實際業(yè)務的頂崗工 作，初步獲得專業(yè)操作技能和實際工作經(jīng)驗，鞏固在校所學理論知識，培養(yǎng)獨立工作的能力;（二）運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，它的一個亜耍功能，在于運用教學成果，檢驗教學

4、 成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作, 檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多人距離，并通過綜合分析，找出教 冇教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。（三）預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況社會實際需要的差距，并在企業(yè)領導、教師的指導下 及時調(diào)整、改進、提高，并及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準 備，從而完成從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型。實習學生通過參加與未來就業(yè)有關的社會實踐活 動，鍛煉社會交往能力，獲得實際業(yè)務知識和管理知識，培養(yǎng)學牛綜合運用知識的能力，進 一步提高學生的

5、綜合索質(zhì)；二、實習意義職業(yè)教療的定位是培養(yǎng)具備良好的職業(yè)理想、職業(yè)道徳的勞動者和技能型人才，社會也 需要這種人才，要求我們強調(diào)學生的勞動技能，就是要讓職業(yè)學校的學生敢動手、愛動手、 能動手。這種意識和能力從哪里來？要從實踐當中來。而工學結合、頂崗實習是最重要的實 踐方式。職業(yè)學校學生的興趣、優(yōu)勢和強項主要在動手、操作和掌握技能工藝，問題是這種 人才怎么培養(yǎng)？關鍵是要讓學生真刀真槍地去實踐。光是校內(nèi)教育，不讓學生到崗位上去真 正地工作和實踐，是培養(yǎng)不出技能型人才的。既要加強校內(nèi)實訓，也要加強校外的實習，而 且要以校外實習為主。不是一般的走馬觀花的見習，而是頂崗實習。過偵木領只有在真刀真 槍的實訓

6、當中才能培養(yǎng)出來，學生職業(yè)理想和職業(yè)道徳的培養(yǎng)也要在實踐中進行。實習是教學活動的一個右機組成部分，是課堂教學的繼續(xù)和發(fā)展，是培養(yǎng)和提高學生分 析問題、解決問題以及創(chuàng)新能力的一個必不可少的教學步驟。畢業(yè)實習則更強調(diào)學生在實習 中，要根據(jù)實習單位提出的有關任務，運用所學的專業(yè)知識，深入調(diào)查研究，熟悉業(yè)務情況, 掌握一定的工作技巧，將所學到的理論知識與技術融會貫通，使學生的學業(yè)水平提高到一個 新的層次，為即將畢業(yè)就業(yè)做好各方面的準備。畢業(yè)實習，是對學牛在校學習情況和個人綜 合素質(zhì)能力的一次檢驗，同時也是讓社會了解我校的情況，擴人我們的社會影響力，并關系 到我校的聲譽和影響今后歷屆同學的實習與就業(yè)，意

7、義很大。頂崗實習制度的重要意義，概括起來以下兒個方而，（一）是符合馬克思主義教育思想，符合黨和國家教育方針，符合職業(yè)教育規(guī)律。職業(yè) 教育尤其要強調(diào)教育與牛產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，這樣做，有利丁捉高學牛的職業(yè)技能:（二）是有利于提高學生的思想道徳素質(zhì)和實踐能力，促進學生全血發(fā)展。（三）是有助于提高學牛素質(zhì)、學牛的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，幫助和促進學牛就業(yè)，提高就業(yè)率。（四）是能夠減輕學生及其家庭的經(jīng)濟負擔，幫助屮等職業(yè)學校學生完成學業(yè)。（五）為企業(yè)提供合格的從業(yè)人員、為社會主義經(jīng)濟建設服務三、實習要求實習學牛具有雙巫角色。他們既是學校的學牛，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我 們對學牛提ili 了三個方

8、面的要求：1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學牛不因?qū)嵙暸Ｉ矸荻潘煽诩?，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律, 積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適 應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識血，培養(yǎng)實際工作能力。2、以“學習者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學牛自 覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè) 運行的基本規(guī)律、工作人員的基本心態(tài)和能力、企業(yè)工作崗位的具體需求、企業(yè)管理的原則 等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層血熟悉行業(yè)，增強適應能力和競爭能

9、力。3、以“就業(yè)者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（自己報名和單位挑選）方式確定實習單位乃至崗位, 為今后的就業(yè)做好鋪平道路。由于以上的身份，使學生在進入實習崗位以后，不僅能以學習者的身分得到各類培訓和 指導，同時也能以就業(yè)者的身份謀得職位和提前進入試工階段，更巫要的是在此期間itl于受 到企業(yè)和學校的雙重管理和教育幫助，成熟提扁快、能快速地實現(xiàn)學牛到職業(yè)者的轉(zhuǎn)型。四、實習指導教師的作用鑒于對學生的要求，我們不僅要將學生輸送到理想的實習崗位，還要將學校的教冇教學 工作延續(xù)，實施對學生企、校雙重管理，以提高實習效果，學校要嚴格選派有教育教學能力 和專業(yè)知識、較好的溝通能力、責任心強

10、的教師，充實到實習指導、管理的一線上來。實習 指導教師的主要作用有：（一）全面負責學生管理、迅速到崗到位、與企業(yè)、學生和家長建立聯(lián)系（二）認真執(zhí)行學校制度和工作計劃、遵守組織紀律和工作程序，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,（三）深入學生實習的崗位，掌握學生思想和行為動態(tài)，積極、及時解決問題。（四）與家長建立密切的聯(lián)系，隨吋與家長溝通。（五）了解并理解企業(yè)、崗位的工作職責與要求，配合企業(yè)做好學牛和家長的工作。（六）注意隨時總結，以實習通報、工作匯報、座談等形式及時反饋實習真實情況。（七）維護學生的合法權益，保護學生的身心健康。（八）畢業(yè)生的追蹤調(diào)研、行業(yè)的發(fā)展動向調(diào)研。五、中職學校實習指導效果分析學枝歷年來

11、，每一批學牛在結朿實習時，都會感到收獲得遠遠比在學校的學習時獲得的 要多的多，他們在社會上找到了自己的位置，進一步地了解了自己，懂得了工作的艱辛。他 們無論是在專業(yè)知識方而還是在與人交往的能力上都有了很大進步，許多同學由此走上了成 功的職業(yè)之路。分析近年來學生的實習結果，感到有無實習指導教師大不一樣，學生在校期間沒有學到、 沒有遇到、沒有想到的各種問題均會在實習過程中反映出來，有了老師的及時指點和幫助， 學生對以避免少走彎路，少犯錯誤，更快地適應工作壞境，通過實習指導教師、實習單位和學生的反映，可以看出，人多數(shù)學生能夠適應實習崗 位的環(huán)境、達到工作的要求，經(jīng)過統(tǒng)計，實習單位對學生的評價好和較好

12、的為2/3以上。雖 然許多學生認為工作強度較大，工作起來很難適應，但是堅持在崗的是絕大多數(shù)。（一）總結學生實習的情況，學生質(zhì)量方而可以歸納為以下基本情況：1、學校的教育教學基本能夠滿足現(xiàn)崗位的需要2、參加而試次數(shù)多的學生表現(xiàn)相對好，珍惜現(xiàn)崗、工作努力。3、學生對身份的轉(zhuǎn)換準備不足，不能擺正自己的位置，隨意、以自我為中心。4、業(yè)務能力不適應再發(fā)展提高的需要、專業(yè)能力明顯不足。5、不珍惜實習崗位，給企業(yè)留下不好的印象，影響以后藥體學生的就業(yè)。（二）通過實習，指導教師對學校教冇教學方而提出了兒點建議：1、強化禮儀、行為規(guī)范等方面的培訓。2、專業(yè)技能學習要與實川相結合，要與市場相結合。3、加強職業(yè)索質(zhì)

13、培養(yǎng)和養(yǎng)成教冇。4、增加學生外出參觀學習、社會實踐。5、指導學生進行求職、就業(yè)、升學以及自身發(fā)展方向的選擇。七、建議（一）刈教育教學的建議1、一定要讓學生及家長對企業(yè)崗位工作有真實地了解，比如了解單位的勞動強度，人 際關系等。對于家t的教育應該從入學開始，每次家反會可以向家氏介紹酒店的工作性質(zhì), 環(huán)境和時間。2、在理論與實踐相結合中，實踐盡量接近實際的情況。特別是在教學實習中應強化工 作的內(nèi)容和工作的效果與社會接軌，3、在學校的教育中，應該首先教給學生怎樣學會生存，自食其力，加強危機意識教育, 創(chuàng)造條件和機會讓學牛吃苦。4、德育課多講一些處理工作和生活屮的人際關系，給學生一些人生計劃的建議，多

14、一 些職業(yè)講座。5、學生實習前，原班主任應將本班學生的情況書面介紹給實習指導教師。6、必須讓學生充分認識實習是學校開設的必修課程，每一個學生都要按要求完成實習。7、每月兩份總結有大部分單位不愿意填寫，最后流于形式，讓學生互相填寫，不真實。（二）對學主的建議：1、在就業(yè)教育時讓學牛根據(jù)口己的實際情況選擇職業(yè)，崗位。選定了就不要半途而廢, 要堅持到底。2、選崗位吋不要找伙伴。3、在學校時要多學知識,多讀書,提高打字速度（五筆錄入法）,提高正確率。4、耍有吃苦的思想準備。5、進入崗位就是企業(yè)員工，就要適應企業(yè)的要求。6、認真學習業(yè)務知識，虛心接受業(yè)師傅的批評，要育團體協(xié)作秸神。7、現(xiàn)在的單位需要知識而廣，有責任感，有服務意識，善于溝通，性格開朗樂觀的人。（三年）對實習指導教帥的要求1、必須充分認識社會檢驗對學校發(fā)展的重要性。學生實習正是接受社會檢驗的重要途 徑，沒有社會的承認職業(yè)學校就難以發(fā)展。2、學生在外實習，有的實習單位學生多，因此指導教師要了解每個學生和學生家庭。3、要有較強的工作技巧和溝通能力。對學生