任小艾班主任心得4篇

1、任小艾班主任心得4篇 任小艾班主任心得第1篇 班主任工作是學校教育工作的重中之重，是學生思想道德教育的組織者和指導者，本人當班主任工作有23年，有一定的班級管理經(jīng)驗，但聽了任小艾講班主任工作后，感覺自己在班主任教學方面還存在著很的差距。使我對班主任的工作有了新的熟悉和理解。因為今日的孩子不缺少的是物質上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是哪些愛呢？概括起來就是幾種愛：1、公平的愛；2、理解的愛；3、敬重的愛；4、信任的愛；5、民主的愛。我們做老師的應當經(jīng)常不斷的與孩子進行民主公平敬重信任的交流，我們的教育也應當是服務型的而不是管理型的。只有這樣，我們才能讓全部的孩子都健康歡樂的成長、成材。

2、一、用愛心塑造學生美好的心靈 如何做好班級管理工作，當好一名合格的班主任，我認為基本動身點還應當是出于對學生的愛。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子”，沒有愛就沒有教育。因此我們必需首先熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作劇烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當前學生德育的特別環(huán)境達到更好的教育目的。其次，熱愛學生。學生是教育的對象，熱愛學生是班主任成功的關鍵。列夫托爾斯泰認為：“假如教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。假如教師只有像父母那樣對學生的愛，那么他要比一個讀過很多書但既

3、不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。假如教師把事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的教師。我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應把學生看作自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱忱關懷的態(tài)度，親切溫柔的語氣，創(chuàng)造敬重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在厭煩他、排擠他，而是在關心他、愛惜他，也就更簡單接受老師的指導和教育。 二、敬重學生信任學生 美國聞名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質是被人賞識的望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們期望得到外界的信任，期盼著收

4、獲的確定和贊譽。”期望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們布滿期望喚醒他們的自辦法識，激發(fā)他們的學習熱忱，實現(xiàn)自我教育，根據(jù)老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。任老師在講座中舉了特別生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。 三、對學生進行積極的情感教育 教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實的情感交流，思想溝通，使教師能精確地把握學生的思想脈搏，具體把握學生的現(xiàn)實思想狀況，實現(xiàn)師生

5、之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生相互感染的效應從而使教師的教導暢通無阻的滋潤學生的心田。 四、讓學生參與班級的管理 教育的目的在于培育人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，特別重要的是培育學生的自信念和成功心態(tài)，培育學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己將來事業(yè)的成功始終布滿信念，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效

6、利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應當“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去熬煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導工作，讓學生自己管理好自己。 比如說，在擔當班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流淌性的統(tǒng)一，除了支配了班委以外，還可以增加了一名流淌的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又熬煉了自己的能力，通過親身嘗

7、試使他們了解自己平常存在的問題和缺點。這對二年級孩子來說是很大的促動，對于那些平常難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參與活動，不專心做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平常的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加留意少犯錯誤，聽從管理，遇到問題時先由學生說出解決的方法，老師賜予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以熬煉他們的能力，還可增加他們的信念，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。 五、提高班主任自身基本素養(yǎng)，提高工作各種能力 班主任

8、的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關學問,提高自身素養(yǎng),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。 通過本次培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。在今后的工作中我會不斷的努力學習，將班主任的成功經(jīng)驗應用到教學管理中。 任小艾班主任心得第2篇 最

9、近我校在搞班主任培訓工作，在視頻講座中聽到任小艾老師的班主任工作講座，感悟頗深，不禁讓我想到前幾年聽魏書生先生的講座，現(xiàn)在我們大力提倡人文教育，我想這其中的內(nèi)涵就蘊含在艾老師的教育名言中。優(yōu)秀的教育思想永久是那么的光線四射。在學習了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動很大。任老師是我們學習的榜樣。在學習和思索后我認為，做一個合格的教師應具備責任心、寬容心、公正心、愛心。 一、責任心是做好任何工作的前提。在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。表現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對教育工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學校布置的各項工作，做到快速準時、精確無誤，并能積極帶領同學

10、，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經(jīng)常深入學生，全面了解學生，準時把握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念。 二、寬容心是給學生的一劑良藥。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們教師有一顆寬容的心。寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學生所表現(xiàn)出來的不足應當用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。 三、公正心能得到同學的愛。在現(xiàn)

11、實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個"假人"。我們應當知道有優(yōu)秀生就有后進生，全部的孩子都有公平受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把許多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公正心，學生才會尊敬你。 四、愛心是教師走近學生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。愛學生體現(xiàn)在以真誠、公平、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、敬重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。既是學生的"師長"，又是學生的知心朋友。用愛感

12、化學生、教育學生能贏得學生的信任和敬重。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。 教師是在學生心靈深處耕耘的工作者，我們要擅長傾聽學生，以自己的誠意悄悄耕耘。堅守自己的崗位，以愛為學生撐起一片教育的藍天。 任小艾班主任心得第3篇 “教師的工作是最殘酷的工作，因為只能成功，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們?！辈诲e，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的變化。讓孩子們學得歡樂了，我們就成功了！沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服，沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信念是動力，用心是條件，恒心是

13、途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信念，用心，恒心，缺一不可。雖然沒有當過班主任，但是，也曉得班主任是一個累活，難活，細活，要是對學生沒有愛心，是永久成不了一個合格的班主任的。當?shù)攱尞斉笥眩裁唇巧家?，而且還要當什么，就是什么，學生需要照看的時候，你就是他（她）在學校的爹媽，學生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他（她）的朋友。遇到不聽話的孩子，必需有信念能說服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撐自己走過去。了解每一個學生，需要用心的去觀看，調查，沒有用心的工作態(tài)度，就不可能對每一個學生的狀況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理

14、，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。非常觀賞她的話：對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接打算你的事業(yè)的成敗；直接打算你教育對象的成敗。 任小艾老師在報告中，有一句話說得特別好，她說：“我能做得到，你也能做得到。”她說的很真誠，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關鍵在于你有沒有像她一樣劇烈“一愛”、“兩感”的責任感和使命感。有了這樣劇烈的愛生之心，這樣劇烈的責任感和使命感，你就能培

15、育出優(yōu)秀的學生。她在報告中說：“在讀書學習中，要能讀出自己來?！彼囊馑际抢碚搶W習要結合思索自己的教育實際，對自己的教育實際進行反思，錯誤的方法手段要轉變，正確有效的東西要確定。這樣學習才會學出自信，學出本事，學出干勁。關鍵的問題是要加強學習，擅長反思；要有明確的目標和扎扎實實的行動。從任小艾的報告中，我深深地感到她的目標是明確而堅決的，就是要做一個優(yōu)秀的班主任，要培育出“自己敬佩的學生”；而她的行動更是扎實有效的，所以她才能做得這樣成功。我想，只要我們情愿，而且像她那樣行動，就一定可以做出更好的成果。雖然人人要達到任小艾的高度唯恐不現(xiàn)實，但比過去做得更好應當不成問題。 還有給我最深的感受是任

16、小艾當教師時對工作的那個熱忱，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師，她要永久守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培育出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與歡樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。說今日對我一個榮譽稱號，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。假如你不能夠評價自我的話，不能夠正確的評價自我，你就會被四周的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇?！?現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點我深信，這些成功了的教師在成功之

17、前是守住了教師心靈的那片凈土的?；蛟S，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧？！ 這是一場讓每一位老師感到興奮和鼓舞的報告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱難任務。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責任感的，尤其我們面對的是活生生的人。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！薄皼]有不合格的學生，只有不合格的老師?！边@一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大士氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓熑胃?。假如我們有了這種教育理念的話，我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長，把責任推卸給學生。我們就會想方設法從自身的轉變做起，去創(chuàng)造出教

18、育的奇跡。 當我們驚羨于花朵的秀麗之時，不要遺忘她背后心雨血水的澆灌。一帆風順是每個人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個人成長的必需。信念實干成功。我要把這個公式告知我的每一個學生，要想獲得成功，你先要有信念，有信念你就成功了一半，再加上腳踏實地的實干你就成功了。 用任小艾的名言作為結束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”“讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福！” 任小艾班主任心得第4篇 近幾天，在學習了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動很大。任老師是我們學習的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗的引導者。在學習和思索后我認為，做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公正心、愛

19、心和細心。 一、責任心是做好班主任工作的前提。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學校布置的各項工作，做到快速準時、精確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經(jīng)常深入學生，全面了解學生，準時把握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念，并準時積極地把在班級工作的問題向學校反饋，從而達到學校和學生雙方滿足。 二、寬容心是給后進

20、生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是我們經(jīng)常會發(fā)覺：有許多的學生并沒有根據(jù)你所設置的軌道去走。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學生所表現(xiàn)出來的不足應當用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。 三、公正心能得到全班同學的愛。常聽孩子們在背后靜靜地議論說某某老師看面子，成果好的同學犯了錯輕描淡寫的批評一下，成果不好的同學犯

21、了錯大罵特罵，某某同學的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當班長，還是三好生聽到這些議論我就會想到陶行知先生的"小孩歌"“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小”。在現(xiàn)實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個"假人"。作為一個班主任，我們應當知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告知學生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，全部的孩子都有公平受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把許多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公正心，我也就擁有了整個班級。 四、愛心是班主任走近學生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱忱，發(fā)