精神文明單位創(chuàng)建匯報

1、精神文明單位創(chuàng)建匯報為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步推動我校群眾性精神文明創(chuàng)建活動廣泛深入開展，提高教師的思想素質(zhì)、道德意識、業(yè)務(wù)水平，進一步促進學(xué)校文化建設(shè)。錦繡學(xué)校建校伊始，便特別重視學(xué)校精神文明建設(shè)，工作中全面貫徹山東省文明委通知精神和我市關(guān)于文明單位的管理規(guī)定，進行了深入扎實的精神文明建設(shè)教育活動。我們以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)觀為指導(dǎo)，以建設(shè)“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍”為目標(biāo)，以“弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范”為核心，以解決教師隊伍的突出問題為重點，使我校教師牢固樹立“教書育人、為人師表”的道德觀念，自覺踐行中小學(xué)教師職

2、業(yè)道德規(guī)范，模范遵守各種法律法規(guī)，努力做學(xué)生喜歡的老師、做人民滿意的老師。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，突出干部帶頭。為確保精神文明建設(shè)活動的有序、高效、成果，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉麗紅校長為組長，孫玉強主任為副組長，付曉卿、劉銘芳、李婧、王志慶等老師為組員。業(yè)務(wù)辦公室負責(zé)制定了活動方案，校長室組織召開了全體教職工動員大會，傳達了上級有關(guān)指示精神，德育處負責(zé)整個活動的組織，積極落實階段配檔表，讓每位教師明確要求、清晰流程、達成目標(biāo)。其次，所有的領(lǐng)導(dǎo)小組成員以身作則沖在前面，每件事情都以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，把工作做到精細，甚至是精致。學(xué)校的開學(xué)準(zhǔn)備、師資培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)、流感防控、環(huán)境

3、建設(shè)，均得到了上級主管部門以及社會各界的認可。管委會孟主任一行來我校進行調(diào)研督導(dǎo)時，對學(xué)校取得的成果給予了高度評價，并對學(xué)校今后的工作提出了殷切的希望，他指出學(xué)校的安全第一、健康第一、學(xué)習(xí)第一，三者相輔相成，互為依存，才能成就品牌學(xué)校，學(xué)校要有高標(biāo)準(zhǔn)、高追求，爭取盡快打出濰坊走向山東沖向全國。二、加強思想教育，突出榜樣引領(lǐng)。學(xué)校采取自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、小組討論、專題報告等多種形式，組織全體教職工學(xué)習(xí)了教育法教師法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教育部關(guān)于加強和改進師德建設(shè)的意見濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范等法律法規(guī)文件，并讓教師通過尋找“我最敬佩的師德標(biāo)兵”“我身邊的師德標(biāo)兵”等活動，搜集學(xué)習(xí)先進人物

4、的感人事跡，促進全體教師樹立正確觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)的光榮感、歷史的使命感和社會的責(zé)任感。學(xué)校的各項工作也因此取得了令人欣喜的成績。學(xué)校組織全體教職工自主學(xué)習(xí)了教育法教師法教育部關(guān)于加強和改進師德建設(shè)的意見，集中學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范，觀看了多名先進教師的演講報告，進行了教研組、年級組的交流研討。年級組活動為周一、自主學(xué)習(xí)為周二周四、教研組活動為周三、全體教工會議為周五的下午教師辦公時間。每人的學(xué)習(xí)筆記都不少于5000字，學(xué)習(xí)心得都不少于2篇，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，組織了書面測試，并把成績計入教師培訓(xùn)。在此期間，我校的開學(xué)第一課“不學(xué)知識先學(xué)做人”之“三好

5、教育”主題班會，在濰坊新聞上播放后，收到良好效果，社會反響大，極大地提高了學(xué)校的美譽度；區(qū)管委會、文教局在我校舉行的教師節(jié)優(yōu)秀教師座談會，因為組織得當(dāng)、準(zhǔn)備充分，獲得了圓滿成功，并得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，李婧老師代表全體教師在大會上發(fā)言。三、加強制度建設(shè)，突出以學(xué)評教。結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展性評價方案，進一步細化師德考核標(biāo)準(zhǔn)，健全考核評價機制，為每一位老師成立師德考核檔案，把模糊性評價和指標(biāo)性評價結(jié)合起來，讓學(xué)生、家長也參與進來。在校內(nèi)設(shè)立“監(jiān)督信箱”、“舉報電話”，并定期發(fā)放調(diào)查問卷、致學(xué)生家長一封信、家校聯(lián)系手冊，通過這一系列的做法來增強群眾的監(jiān)督、突出學(xué)生的評價、提升教師的水平。學(xué)校自開學(xué)

6、以來發(fā)放了五封致學(xué)生家長一封信，各班每周都進行家校聯(lián)系冊的溝通，學(xué)校以德育處、教導(dǎo)處為主進行了兩次學(xué)生抽樣調(diào)查，通過這一系列的舉措讓以學(xué)評教深入人心。四、加強評比表彰，突出同伴互助。學(xué)校在教育教學(xué)活動中，不斷強化精神文明建設(shè)的首要地位。首先，把它與學(xué)期獎勵、年度考核、職稱評定、評優(yōu)樹先結(jié)合起來，把它與“優(yōu)質(zhì)課評比”“優(yōu)秀論文評比”“教學(xué)能手評比”“特級教師評比”結(jié)合起來，實行一票否決制。其次，適時表彰學(xué)校的師德標(biāo)兵，學(xué)校每月推出一名“模范教師”，同時進行一次全校的經(jīng)驗交流活動，讓老師們看得見、摸得著、學(xué)得會。 全體教職工圍繞中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范，針對事業(yè)心、責(zé)任心、組織紀律、工作作風(fēng)、師生關(guān)系、業(yè)務(wù)水平等方面的情況，重點檢查存在的問題，找準(zhǔn)最痛最需要解決的地方。每人撰寫了一篇自我剖析材料，年級組內(nèi)進行了交流，切實開展批評與自我批評。五、加強主題活動，突出自我反思。結(jié)合教師節(jié)、廉政建設(shè)、建國六十周年、弘揚和培育民族精神、精神衛(wèi)生等活動，組織開展了師德征文評選、我的教育故事演講、最