思品八上冊(cè)第十課《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》導(dǎo)學(xué)案昭資

1、課題思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案10.1 誠(chéng)信是金課型新授課時(shí)安排1 課時(shí)備課時(shí)間2013.12.18執(zhí)筆蔡昭資審核陳培協(xié)上課時(shí)間2013.12.學(xué)生姓名班級(jí)號(hào)數(shù)1、把握誠(chéng)信的基本含義，懂得真誠(chéng)是人的美德，信用是交往的道德。2、懂得作出承諾就要兌現(xiàn)。知道誠(chéng)信的基本要求是“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。了學(xué)習(xí)解失信的危害；理解誠(chéng)信與做人的關(guān)系；辨析不誠(chéng)信的危害；理解誠(chéng)信的意義。目標(biāo)3、在明確誠(chéng)信意義的基礎(chǔ)上，愿意做誠(chéng)信的人。在明確信用意義的基礎(chǔ)上，愿意做講究信用的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，理解誠(chéng)信的基本要求即“對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)一、自主

2、探究：（閱讀課本P114-118 ，完成下列任務(wù)。10 分鐘）1、“誠(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做事，；“信”，就是外信于人，、。2、，是誠(chéng)信的基本要求。3、恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種的態(tài)度。4、請(qǐng)搜集關(guān)于誠(chéng)信的三個(gè)典故：、。二、互動(dòng)解釋：（分組討論，然后由小組發(fā)言人交換看法。15 分鐘）1. 閱讀課本 115 頁(yè)紐約自然博物館的事例，自主探究：“廢石”主人的決定表明了什么？如果他出爾反爾，結(jié)果可能會(huì)是怎樣的？2閱讀 116 頁(yè)學(xué)生洗盤子的事例，小組探究交流：這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？由此，你能得出什么結(jié)論？3. 閱讀課本 117 頁(yè)賣火柴的小男孩的事例，同桌之間相互交流：小男

3、孩身上體現(xiàn)了誠(chéng)信的哪些基本要求？我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)這些要求？三、學(xué)以致用（ 10 分鐘）（一）單選選擇題：1、“狼來(lái)了”是中國(guó)流傳很廣的一個(gè)故事，一個(gè)在山坡放羊的小孩子出于好奇，喊“狼來(lái)了”，最初幾次喊人們還能前來(lái)相救，以后狼真的來(lái)了，再也無(wú)人來(lái)相救了。這個(gè)故事說(shuō)明（）A、孩子說(shuō)話大人不能輕易相信B、誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提C、即使誠(chéng)實(shí)人們也不會(huì)彼此產(chǎn)生信任D、不講誠(chéng)信人們也可能產(chǎn)生信任2、在日常生活中恪守誠(chéng)信的具體表現(xiàn)是（）A、弄虛作假B、言而有信C、輕易承諾，卻不兌現(xiàn)承諾D、做老實(shí)人，辦老實(shí)事3、中華傳統(tǒng)美德中有句話說(shuō)得好：“有所許諾，纖毫比償；有所期約，時(shí)刻不易。”這句話的意思是（）教師二備欄

4、學(xué)生筆記欄1 / 4A、一個(gè)承諾抵得上千兩黃金B(yǎng)、說(shuō)話一定要講信用，做事一定要果斷C、答應(yīng)別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時(shí)間，一時(shí)一刻也不能改D、同朋友交往，說(shuō)話做事情一定要誠(chéng)實(shí)守信4、對(duì)“誠(chéng)信”中“信”理解正確的是（）有信用講信譽(yù)守信用不虛假A、B、C、D、5. 交友時(shí)不能說(shuō)空話、大話，不輕易許諾，而一旦答應(yīng)別人，則“一諾千金”。有這樣習(xí)慣的人，才會(huì)博得信任（）A 平等待人B坦誠(chéng)相見C寬容理解D言而有信6. 已有三百年多年歷史的同仁堂的堂訓(xùn)是：求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講信譽(yù)，炮制雖繁必不敢省人工。同仁堂堂訓(xùn)的精髓是（）A 藥房準(zhǔn)確B能說(shuō)會(huì)道C誠(chéng)實(shí)守信D店規(guī)嚴(yán)格7. 下列說(shuō)法體

5、現(xiàn)了誠(chéng)信的一組是（）言必信，行必果一言既出駟馬難追退避三舍指鹿為馬ABC D（二）【材料題】為了落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見市教委提出在我市中小學(xué)開展“加強(qiáng)誠(chéng)信教育，營(yíng)造誠(chéng)信校園”的活動(dòng)。為此，我校準(zhǔn)備召開主題班會(huì)。請(qǐng)根據(jù)下面的提綱完成設(shè)計(jì)。(1) 圍繞“加強(qiáng)誠(chéng)信教育，營(yíng)造誠(chéng)信校園”的活動(dòng)，寫出你設(shè)計(jì)的班會(huì)主題。(2)圍繞主題寫出一種活動(dòng)形式。(3)圍繞主題運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述活動(dòng)的意義。(4)為了搞好這次活動(dòng)，你需要做那些準(zhǔn)備？至少寫出兩項(xiàng).四、教師總結(jié)歸納：（5 分鐘）五、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本P114-118 ，預(yù)習(xí) P119-1232、練習(xí)冊(cè)教學(xué)反思

6、課題思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案10.2 做誠(chéng)信的人課型新授課時(shí)安排1 課時(shí)備課時(shí)間2013.12.18執(zhí)筆蔡昭資審核陳培協(xié)上課時(shí)間2013.12.2 / 4學(xué)生姓名班級(jí)號(hào)數(shù)1、知道誠(chéng)信守則的具體要求，理解誠(chéng)信和謊言、隱私的關(guān)系。把握誠(chéng)信的核心。2、提高誠(chéng)信守則的實(shí)踐能力和在誠(chéng)信的兩難上分辨是非的能力。從小事做起，涵學(xué)習(xí)養(yǎng)誠(chéng)信道德的實(shí)踐能力。目標(biāo)3、鄙視那些不講誠(chéng)信的現(xiàn)象，涵養(yǎng)善良之心，展現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題上的智慧。以誠(chéng)信的道德作為為人處世的準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)誠(chéng)信守則的具體要求。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決實(shí)際問(wèn)題；善意的謊言不違背誠(chéng)實(shí)的道德。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)教師二備欄一、自主探究：（閱讀課本P119-

7、123 ，完成下列任務(wù)。5 分鐘）學(xué)生筆記欄1、堅(jiān)持，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是。2、堅(jiān)持，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重。3、誠(chéng)信的核心是。4、請(qǐng)說(shuō)出身邊三種不誠(chéng)實(shí)的行為：、。二、互動(dòng)解釋：（分組討論，然后由小組發(fā)言人交換看法。20 分鐘）1. 閱讀 119 頁(yè)小童的材料，小組探究交流：小童的實(shí)話實(shí)說(shuō)為什么能打動(dòng)買主？由此你能總結(jié)一下誠(chéng)信做人的守則之一是什么嗎？2. 閱讀課本 120121 頁(yè)相關(guān)鏈接中某記者的材料、小松的材料和鐵柱的材料，思考：誠(chéng)信守則的具體要求是什么？3. 閱讀 121 122 頁(yè)小建的材料、誠(chéng)實(shí)與隱私的材料及醫(yī)生對(duì)待病人的材料，小組探究、歸

8、納總結(jié)：誠(chéng)信需要哪些智慧？你是怎樣看待的？通過(guò)學(xué)習(xí)，你能總結(jié)一下怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人嗎？三、學(xué)以致用（ 10 分鐘）（一）單項(xiàng)選擇題：1、一個(gè)對(duì)朋友和家人都不能履行諾言的人，同時(shí)也不可能真誠(chéng)、坦蕩地對(duì)待他人。這說(shuō)明，我們誠(chéng)實(shí)做人的核心是（）A、做事與做人相統(tǒng)一B、踐約守信C、對(duì)人守信D、對(duì)事負(fù)責(zé)2、下列說(shuō)法中，屬于違背誠(chéng)實(shí)的道德的有（）A、善意的謊言B、誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出別人隱私C、與人為善D、以誠(chéng)待人，以信交友3、在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）A、善意的謊言不違背誠(chéng)實(shí)的道德B、善意的謊言違背了誠(chéng)實(shí)守則的要求C、善意的謊言是出于個(gè)人私利，是維

9、護(hù)自身利益的需要，是不道德的D、在任何情況下都不能說(shuō)謊4. 下列對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的認(rèn)識(shí)正確的是（）A、絕不相容，誠(chéng)信的人決不說(shuō)謊B、說(shuō)謊次數(shù)少，就還是誠(chéng)信的人C、誠(chéng)實(shí)與謊言并不矛盾D、善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德5. 一個(gè)曾在生活上給過(guò)明明大力幫助的朋友，找明明為他收藏一些東西，明明應(yīng)該（ ）A、為報(bào)答朋友，一口答應(yīng)B 、問(wèn)清東西來(lái)歷，再作打算C、婉言拒絕，不留后患D、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)6. 誠(chéng)信守則的基本要求是（）3 / 4掩飾、扭曲事實(shí)在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信要求我們站在多數(shù)人的利益一邊在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊在情與法的沖突中，誠(chéng)實(shí)守信要求我們站在

10、法律一邊A、B、C、 D、7. 下列對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表述，不正確的是（）A、對(duì)人誠(chéng)實(shí)和尊重他人隱私其實(shí)并不矛盾，關(guān)鍵要看具體的情況是什么B、誠(chéng)實(shí)與信用是相互聯(lián)系的C、恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度D、誠(chéng)實(shí)與守信之間沒(méi)有聯(lián)系，是兩回事8. 誠(chéng)實(shí)與隱私不能共存，講誠(chéng)實(shí)就沒(méi)有隱私，要隱私就做不到誠(chéng)實(shí)，這種觀點(diǎn)（）正確認(rèn)識(shí)了誠(chéng)實(shí)與隱私之間的關(guān)系沒(méi)有正確理解對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私之間的關(guān)系錯(cuò)誤地認(rèn)為要誠(chéng)實(shí)就要把自己的事全部如實(shí)地告訴別人錯(cuò)誤地認(rèn)為要尊重個(gè)人隱私，就無(wú)法與別人坦誠(chéng)交流A、B、C、D、（二）【拓展創(chuàng)新】2009 年 9 月 20 日，是我國(guó)的第七個(gè)公民道德宣傳日。宣傳日當(dāng)天，湖南省某中學(xué)在學(xué)生中進(jìn)行了一次道德狀況調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)90以上的學(xué)生在外的各種交往中吃過(guò)別人不講誠(chéng)信的虧；在校園內(nèi)，許多學(xué)生都有過(guò)考試作弊、