1-1歲半兒童語言發(fā)展

1、1-1 歲半兒童語言發(fā)展找家教，到陽光陽光家教網(wǎng)全國最大家教平臺1-1 歲半兒童的語言發(fā)展在這一階段，嬰兒往往用一個單詞表示一個句子，我們稱之為單詞句。如孩子說“媽媽”。這時“媽媽”這個詞常常反映多種意思，有可能是讓媽媽抱，也可能要吃什么東西，還可能要一個東西玩等，這時孩子說出的詞，并不單獨地和詞所代表的對象發(fā)生聯(lián)系，而是和包括這個對象在內(nèi)的一種情境相聯(lián)系。所以單詞句階段的詞所表達的意思是不精確的，家長常常需要把孩子說話時附加的手勢、表情、體態(tài)等許多情境性作為參考的因素，確定孩子說話的意義。 1幫助嬰兒掌握新詞，擴大詞匯量這一階段以及隨后的幾個階段，嬰兒學習語言的主要任務就是學習新詞， 擴大詞

2、匯量，此時即可以豐富少量的積極詞匯，也可以豐富大量的消極詞匯 (能 理解但不會運用的詞匯 )。讓嬰兒掌握新詞中，要盡量使用簡短的話語，不要讓 大量多余的語言淹沒了所要教的新詞，可以變換句中的其他成分，但一定要突 出所教的詞。如名詞“球”。成人可以帶孩子到海洋球館去玩，并告訴他“這 是球，海洋球館里到處是球，有紅色的球，白色的球，藍色的球?qū)殞毧旖?住這個球 !”在說“球”這個單詞時，要加重語氣，予以突出強調(diào)，這種頻繁、 夸張地刺激，可以使嬰兒較快地掌握這個單詞。如果嬰兒開始發(fā)的這個單詞音不準確，不要批評或是打斷他，也不要讓嬰兒一遍一遍跟著念，會降低嬰兒學 說話的興趣，可以反復地說這個單詞，為他下

3、一次模仿作榜樣 0 對于他的每一 次嘗試，無論正確與否，都要予以鼓勵。2多跟孩子交談，提供語言模仿的榜樣研究表明，嬰兒所掌握的新詞中，約有三分之二是通過日常生活父母與孩 子有意無意地交談而獲得的，喜歡而且善于與孩子交談的父母，其子女的語言 能力明顯高于那些少言寡語的父母所帶的孩子。找家教上陽光家教網(wǎng)找家教，到陽光陽光家教網(wǎng)全國最大家教平臺而且最新的語言心理學理論認為，嬰兒最初所掌握的語言主要是通過周圍 語言環(huán)境的模仿而獲得的。父母和教師語言的規(guī)范性，內(nèi)容的豐富性，都給嬰 兒提供了模仿的榜樣。成人與孩子語言交往中對孩子的語言學習起著十分重要的作用。成人要主 動地告訴孩子周圍的一切，應該告訴他大家

4、正在做的事情。每當孩子接觸新事 物、體驗新情感時，都要教他說有關的詞語，跟他談談他看到、聽到和做到的 事情。還可以談談最近發(fā)生的或不久即將要發(fā)生的事情，但一定要用短小簡單的句子，千萬不要錯過跟他說話的機會。3自制或購買圖書，促進嬰兒閱讀興趣和閱讀能力的提高成人可以幫助嬰兒自制或購買圖書。但書中內(nèi)容最好是孩子熟悉的人和事， 它將豐富嬰兒的語言內(nèi)容，擴大詞匯量。也可以從舊畫報或舊書上，剪下圖片， 做成 45 頁的小圖書。嬰兒在閱讀時，常常會自言自語，這種情況是好的，說明已能做到視覺神 經(jīng)中樞與言語神經(jīng)中樞相協(xié)調(diào)，輸入形象信息與處理形象信息，同時并舉，從 而收到感受，分析畫面內(nèi)容，認識了解客觀事物的

5、功效。正因為如此，成人應 在發(fā)現(xiàn)嬰兒邊看書邊自言自語時，應悄悄地走近嬰兒，趁其咿呀學語，發(fā)言吐 字之際，提一些淺顯的問題，誘導其回答，以豐富和擴充嬰兒的回答，增強其 語言表達和思維能力。如問“媽媽在哪兒 ?”讓孩子回答，媽媽還可以說：“媽 媽剛才在那邊，現(xiàn)在跑到寶寶這邊來了。”4鼓勵嬰兒多開口，成人要耐心地傾聽，并予以應答研究表明，嬰兒經(jīng)常開口好處多。因為嬰兒開口說話時，需要腦神經(jīng)指揮， “說話”會給大腦皮層以刺激，使大腦血流量增加，改善大腦的供氧，從而產(chǎn) 生益智健腦的功效。找家教上陽光家教網(wǎng)找家教，到陽光陽光家教網(wǎng)全國最大家教平臺成人要主動提問或創(chuàng)設情境誘導嬰兒開口說話，并耐心地傾聽嬰兒那難

6、以 聽懂或噦哩羅嗦的話語，適時地在嬰兒詞不達意或表述欠準確之時，巧妙地 予以糾正，以使嬰兒的口語日趨成熟與完善，能說出更為完整，更為動聽的話 語來。5開展多種形式的語言游戲游戲是孩子喜愛的活動，它的活動性和廣泛性的特點，符合孩子的興趣， 可以比較容易地把他們吸引到學習活動中來。通過游戲練習詞語的運用，目的 和要求都在“玩”的過程中完成的，孩子非常感興趣。通過游戲練習發(fā)音、用 詞，還可以為膽怯和寡言的孩子，提供說話練習的機會。游戲一：猜猜看把玩具放進一個口袋里或箱子里，也可以藏在手掌或衣服里，讓嬰兒猜是 什么物品，并大聲地說出來。無論嬰兒猜出猜不出，成人都要正確地告訴孩子 物品的名稱。游戲二：打

7、電話這個游戲能有效地促進嬰兒語言交流能力的發(fā)展?！半娫挕爆F(xiàn)在已經(jīng)相當 普及，當成人在家打電話時，可以讓嬰兒在一邊聽你怎樣接電話，怎樣與人談 話，怎樣與人告別等。有了以上生活經(jīng)驗之后，成人可以用玩具電話與孩子練 習打電話。成人要用語簡單明了，結合孩子所熟悉的事情來說，并耐心地聽孩 子說話，鼓勵他多說話。9 個月 1 歲的嬰兒正處于學話萌芽期，家長可從一下幾個方面進行語言能 力的培養(yǎng)：找家教上陽光家教網(wǎng)找家教，到陽光陽光家教網(wǎng)全國最大家教平臺1、豐富嬰兒的生活內(nèi)容，提供豐富的語言環(huán)境生活是語言的源泉，只有豐富的生活才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境。 嬰幼兒學習語言，都要與周圍的現(xiàn)實的人、物、大自然、

8、社會現(xiàn)象緊密相連。 通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得對周圍一切的知 識，繼而發(fā)展語言。研究表明，如果嬰兒的家庭語言環(huán)境較好，那么他開始說 話的時間要比一般嬰兒早，語言能力要強。如果成人能在給嬰兒物品時，告訴 他這是什么，每次和孩子在一起時都告訴他正在做什么，玩什么。當孩子自己 游戲時，成人都給他提供適當?shù)恼Z言刺激，根據(jù)嬰兒直觀感知的特點，創(chuàng)設條 件，豐富生活內(nèi)容，在實踐中認知世界，發(fā)展嬰兒的語言。2鼓勵嬰兒掌握新的語音，并反復進行練習強化當嬰兒試著學習一種新語音時，一定要及時給以鼓勵。如可以鼓掌拍手叫 好，親親他，摸摸他的頭等，這種熱情的鼓勵使他很快受到鼓舞。當然孩子第

9、一次嘗試發(fā)的新語音，也許并不準確，成人可以用多種形式示范正確發(fā)音，讓 孩子及時調(diào)整發(fā)音，反復練習正確發(fā)音。3在行動中伴隨著語言刺激，讓嬰兒學說話在活動中成人要和嬰兒不斷用語言進行交往，成人應主動地與嬰兒交談， 和孩子講正在做的事情，講要求孩子將要去做的事情，講孩子想要做的事情，這不僅使孩子說話發(fā)音的頻率增加，而且也可以促使嬰兒語言能力不斷提高。 4開展早期閱讀，初步培養(yǎng)嬰兒良好的閱讀習慣應給嬰兒提供閱讀的空間和時間，培養(yǎng)嬰兒良好的閱讀習慣，如教會他拿 書的方法，閱讀時的姿勢，閱讀完把圖書放回原來位置等。可以讓嬰兒自己看 書，你會發(fā)現(xiàn)，嬰兒一會兒把書拿顛倒了，一會兒又從后向前翻，一會兒又連 翻好幾頁，千萬不要因此而制止他，這表明他正在“研究”和“探索”書。找家教上陽光家教網(wǎng)找家教，到陽光陽光家教網(wǎng)全國最大家教平臺至此，分三個階段介紹了前語言階段語言能力的發(fā)展。從中我們可以看出， 處于前語言階段的嬰兒，雖然并沒有真正意義上的語言產(chǎn)生，但是圍繞著語言 最外在的實際顯現(xiàn)語音，兒童發(fā)展了三方面的能力，即前語言感知能力、 前