二年級上冊數學教案-2.1加法(進位加)人教新課標(2021秋)

1、?100以內數的加法進位加?教案課題100以內數的加法進位加教材第14頁例3單元-一一學科數學年級二年級學習目標1. 理解進位加法的算理、掌握進位加法的書寫格式和計算法那么。2. 通過操作、觀察等活動，探究兩位數加兩位數進位加的筆算方法。3. 通過學習活動，培養(yǎng)學生解決問題的能力，以及與人合作的能力。重點會正確計算兩位數加兩位數進位加的筆算方法。難點會正確計算兩位數加兩位數進位加的筆算方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、復習導入：同學們，請拿出草稿本豎式 計算卜列各題。25+ 4=36+ 21=24 + 35 =提問：筆算不進位加法要注意什么？認真練習，回 憶筆算不進位

2、加法要注意相 同數位對齊， 從個位加起。讓學生觀察發(fā)現(xiàn)，并思考講授新課二、1.課件出示11頁主題圖。提出問題：二1班學生和二3班一共 多少人？用什么方法計算？怎樣列式？教師指名答復板書算式：35+ 372.讓學生用自己喜歡的方法自由計算。教師 巡視，適時幫助學困生。完成后，教師抽學 生匯報?？赡苡幸韵聨追N算法：1口算法：先算30 + 30= 60,再算5+ 7=12,最后是 60+ 12= 722擺小棒法：先擺3捆零5根，再擺3捆 零7根，3捆與3捆合起來6捆，5根與7根 合起來是12根，也就是1捆零2根，最后合 計7捆零2根。3豎式計算：獨立思考問 題，嘗試用自 己喜歡的方法 計算，鼓勵多

3、種計算方法。獨立思考，同 桌交流，說一 說自己是怎樣 計算的。以生活情境 引入，讓學 生親身經歷 計算兩位數 加兩位數進位加 的計算的過 程，學會正 確運算。課件演示利用擺小棒的方法，解釋為什么進 位。鼓勵學生嘗 試多種算 法，表達了 算法多樣 性。提問：從哪一位加起？豎式中個位相加的的 書應怎樣寫？教師介紹：進位時“ 1的寫法：在橫線上面 的十位上右下角寫一個小小的1，表示個位 滿十位向十位進一個十，那么十位上怎樣加 呢？ 3加3再加1,也可以從1加起。1加3再加33.比擬總結小組討論：例3與上節(jié)課的例2有什么相同 點與不同點。相同點：1都是兩位數加兩位數。2相同數位對齊，從個位加起。不同點

4、：不同點的是例3出現(xiàn)了個位滿是向 十位進一的情況。三、課堂練習1.課件展現(xiàn)，感知豎式獨立思考，舉手答復。獨立思考動手嘗試列豎式， 小組交流。通過合作學 習，讓學生 掌握連位數 進位加法的 法那么。2.輛傭生3 6 ifiA&2 5 A練習時答復問9 7 J題：毛算加法r應注意什么，當堂過關，4思考后答復：使學生穩(wěn)固3.用豎式計算。相同數位對兩位數進位36+ 45=47 + 44=29 + 36 =齊；從個位加加法的計算4.拓展提咼起；個位相加方法。哪兩個兩位數合起來是85?你能說出幾組？滿十，向十位進1 0課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？師生一起對本兩位數加兩位數進位加法的計算法那么。兩位節(jié)課的內容進數相加，相同數位對齊，從個位加起，個位行簡要概括和滿十，向十位進一?？偨Y。板書兩位數加