三年規(guī)劃范文精選35篇匯編

1、三年規(guī)劃(精選35篇)三年規(guī)劃(一)：一、自我評價優(yōu)點：樂觀積極，有上進心，有責任心;良好的溝通能力，人際關系良好，具團隊精神和協(xié)作能力，有較強的創(chuàng)新意思，有很強的動手實踐能力及自學能力。缺點：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)。二、學習課程主干學科：管理學、經(jīng)濟學、計算機等。主要課程：C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構、管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學等課程。三、環(huán)境分析機遇：我國電子商務發(fā)展較快，為我們學習其專業(yè)的大學生提供了更好地發(fā)展機會。中

2、國加入世貿(mào)組織后，與世界的一體化進程將加快，國外的資本、技術介入將加大對高層次人才的需求，將有利于吸引大學生就業(yè)。預計今后幾年，我國經(jīng)濟將持續(xù)快速增長。這給大學畢業(yè)生就業(yè)提供了很大就業(yè)空間，就業(yè)總體形勢較好挑戰(zhàn)：電子商務專業(yè)還是新興專業(yè)，就業(yè)前景還不是非常好國際經(jīng)濟面臨衰退的嚴峻形勢使全社會的整體就業(yè)壓力加大，高校畢業(yè)生就業(yè)同樣不容樂觀;我國連續(xù)擴大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量跳躍式增長，而社會有效需求在短期內(nèi)增幅有限很多專業(yè)和非專業(yè)人員的加入使我們就業(yè)壓力增大。四、職業(yè)選擇專業(yè)電子商務行業(yè)，加入類似阿里巴巴B2B或者淘寶C2C或是網(wǎng)上貿(mào)易方向，做網(wǎng)絡營銷五、目標短期目標：在大學期間，好好學習專業(yè)知

3、識，考取職業(yè)所需的證書，如：英語四六級、計算機二級證等證書。長期目標：在電子商務方面做出自己的成績，實現(xiàn)自己的人生價值。六、行動計劃與措施對工作要認真負責，做好吃苦的準備，活學活用，提高自己分析和解決復雜問題的能力。要強化英語，計算機和專業(yè)技能這三方面的知識，并參加一些具有挑戰(zhàn)性的考試。英語和計算機作為工具，是最基礎的能力，必須能非常熟練運用;而強化專業(yè)技能是要使自己更專業(yè)化。可根據(jù)自己實際情況和工作需要，攻讀在職研究生、進修以適應更高層次的需求。要優(yōu)化自己的交流技能，使人際關系和諧融洽，并不斷拓展自己的人際關系。七、總結(jié)確定自己的目標才有前進的動力，我們要認識自我，嚴格要求自己，腳踏實地，激

4、發(fā)興趣，儲備知識，把自己培養(yǎng)成一個專業(yè)的人才，堅定自己的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自己的夢想。更多熱門文章推薦：1.20_電子商務專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書2.20_年電子商務職業(yè)生涯規(guī)劃范文3.電子商務專業(yè)大學生的職業(yè)規(guī)劃范文4.電子商務專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃范文20_最新5.最新20_電子商務專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃范文6.20_最新大學生職業(yè)規(guī)劃論文7.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文8.中專電子商務職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(2)9.物流專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃書范文10.大學生職業(yè)規(guī)劃模板三年規(guī)劃(二)：職業(yè)規(guī)劃，也就職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)，它的定義是，“職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)

5、生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個方面。”下面請看筆者帶來的面試時問職業(yè)規(guī)劃范文！面試時問職業(yè)規(guī)劃范文職業(yè)規(guī)劃有三個要素：1、個人內(nèi)在要素，包括職業(yè)性格、興趣、職業(yè)價值觀等，也就是“我想做什么”;2、商業(yè)價值要素，包括已具備的知識，技能，經(jīng)歷，人脈，也就是“我能做什么”;3、外在環(huán)境要素，包括宏觀產(chǎn)業(yè)、組織、家庭等方面，也就是“環(huán)境支持我做什么綜上，職業(yè)規(guī)劃就是在綜合分析與權衡的基礎上，確定出一個人當下最適合的職業(yè)發(fā)展方向，并為實現(xiàn)這一目標做出有效的合理的安排、計劃與努力。所以說，談到職業(yè)規(guī)劃時，求職者要綜合考慮到自己的興趣、技能，職業(yè)的目標，以及為

6、實現(xiàn)目標所需要的計劃。關于職業(yè)規(guī)劃，HR到底在問的什么?幾乎在大部分的面試，總會被問到，你的職業(yè)規(guī)劃是什么?所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！币胫涝鯓踊貜透线m，首先應該知道面試官這么問，是為了考核什么?一般來說，面試官考核內(nèi)容不外乎以下幾點：1、求職者對自我的認知。你對自己是否了解?了解得足夠充分靠譜嗎?2、求職者對崗位的了解程度，對職業(yè)的理解程度。3、求職者的反應能力、邏輯能力和語言能力。4、考察求職者工作的穩(wěn)定性。你到底能在我們這兒踏實干幾年?5、考察求職者的上進心、目標感和自我驅(qū)動力。對于應屆畢業(yè)生來說，實習經(jīng)驗不多，社會閱歷尚淺，對自己認知不足，很多想法都不成熟，讓他們說清楚自己的職業(yè)

7、規(guī)劃，其實是一件很有難度的事情。在某些場合，求職者說的“內(nèi)容”并不重要，“怎么說”才是更重要的。大多數(shù)面試官主要是希望通過求職者的回答，了解求職者對自我的認知，對該行業(yè)的看法，對應聘崗位的認知，判斷求職者的邏輯思維和語言表述能力，從而對求職者的性格和價值觀有個大致的了解。對于有一定工作經(jīng)驗的求職者來說，這個問題主要考核穩(wěn)定性、上進心、目標感和驅(qū)動力。顯然，每個企業(yè)都想招到適合崗位又對這個崗位非常有興趣的，并且能夠和公司一起成長、一起發(fā)展的人。總之，在回答職業(yè)規(guī)劃的問題時，不要表現(xiàn)自己有多么厲害，而要表現(xiàn)自己靠譜、工作穩(wěn)定、心態(tài)平和。如何回答我的5年規(guī)劃?講道理，HR們并不關心你真正的職業(yè)規(guī)劃是

8、怎樣的。他們更關心在未來的3-5年里，你是否能在這家公司穩(wěn)穩(wěn)地工作下去。那么，如果你真想說說自己的規(guī)劃，建議不要描述太外在的東西，比如職位、薪酬、管理幅度等等。因為你并不知道對方會對你有怎樣的期待。大部分情況下，員工在國內(nèi)企業(yè)內(nèi)的成長不像國外，你達到幾年考核合格就一定給你晉升。也就是說，作為HR并不敢給你承諾幾年一定能到什么級別。他們更希望看到你能有一顆踏實的心：當承諾暫時無法兌現(xiàn)時，也能堅守在這份崗位上。所以，好的回答，既能看到你有事業(yè)心(成就動機)，又能看到你有平和的心態(tài)(不必擔心你一言不合就裸辭)。那么，在了解面試官心理狀態(tài)的基礎上，回復職業(yè)規(guī)劃問題可從以下幾個角度考慮：1、充分認知自己

9、的性格、興趣、愛好、特長、知識、能力等，并結(jié)合當下的環(huán)境，選擇可以將個人愛好與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來的行業(yè)/職業(yè)。2、了解應聘公司的背景、現(xiàn)狀與未來，在談到規(guī)劃時，可以適當?shù)呐c公司發(fā)展相貼合。3、不要說“我想幾年當主管，幾年當經(jīng)理”，這種毫無意義的答案。職業(yè)規(guī)劃更應該考慮專業(yè)技能方面的提升計劃和步驟，而不是僅僅在于職級提升。4、說明自己有長遠規(guī)劃的能力，但在表述中主要著眼于最近的3年5年即可，說明自己當下會努力做好應聘的崗位。5、一個有競爭力的應聘者對于職業(yè)規(guī)劃問題一定要有清晰的想法，大的方向和短期的目標必須明確，同時盡可能給自己預留調(diào)整的空間。根據(jù)以上原則，對于職業(yè)規(guī)劃這個問題的回復，可以參考下面

10、這個示例：感謝你提出這么深刻的問題，我的興趣是_，優(yōu)勢是_，因此我選擇了_行業(yè)/職業(yè)，這是一個可以將我的興趣和工作結(jié)合起來的行業(yè)，是我非常喜歡的。我立志從事這方面的工作，所以我會很用心對待_崗位;說到職業(yè)規(guī)劃，近期三到五年，我打算在_行業(yè)做到_，希望可以穩(wěn)定提升，持續(xù)學到更多的知識，后續(xù)可以在_行業(yè)/_崗位獨當一面，_負責_事務,解決_問題。談到遠期規(guī)劃，我會根據(jù)環(huán)境的變化，工作內(nèi)容的變化，以及我自身能力的變化，不斷進行調(diào)整的。對于職業(yè)規(guī)劃，我暫時的考慮是這樣子的。謝謝!三年規(guī)劃(三)：加拿大本科留學規(guī)劃詳解加拿大本科留學規(guī)劃詳解。高考出分后，一些分數(shù)未達到理想大學錄取線的學生，將出國留學擺上

11、了日程。留學專家建議學生利用半年或一年時間精心準備托福、雅思等考試，有助于明年申請到更好的學校。如果想今年秋季去加拿大留學，選擇語言學校+大學時一個不錯的方案。以此同時做好資金、心理及生活方面的準備，能夠降低留學風險，為留學成功打下堅實基礎，選擇加拿大留學不可忽略留學時間規(guī)劃對于應屆考生留學加拿大的難點，有些家長認為是英語成績短期提高，有些家長認為是資金需要一年歷史，但其實關鍵還在于，根據(jù)學生條件，制定適合學生的留學規(guī)劃，而英語和資金都只是規(guī)劃的一部分。其實整體規(guī)劃也不難，就是什么時間做什么事情，明確需要達到什么結(jié)果，比如，什么時間確定學校和專業(yè)方向？什么時間學習英語達到什么成績？什么時間做好

12、資金規(guī)劃并遞交簽證？什么時間遞出學校申請材料，準備好簽證擔保金材料辦理留學的過程中，一旦有了合理的規(guī)劃，才能分解成多個明確目標，再運用合理的方法，依次使這些目標得以實現(xiàn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)成功留學。20_年加拿大本科留學規(guī)劃20_年9月前 語言學習，考出理想語言成績（無語言成績可以申請大學本科雙錄取）20_年10-12月 擬定申請學校，準備申請材料，提交申請20_年1-20_年3月 經(jīng)過耐心等待，獲得學校有條件錄取通知書20_年2-5月 大學陸續(xù)截止申請20_年3-5月 準備簽證材料，繳付學費押金，換取無條件錄取通知書20_年6月 體檢，并遞交簽證申請20_年7月-8月 成功獲得簽證，預訂機票及聯(lián)系住

13、宿，參加行前輔導20_年9月順利赴加拿大求學（若申請課前語言，建議簽證時間提前2個月，學生6月畢業(yè)即可赴加就讀語言班）三年規(guī)劃(四)：一、進一步加強規(guī)劃修編前期工作，繼續(xù)做好現(xiàn)行規(guī)劃實施評價，國土局工作思路發(fā)展規(guī)劃。全國、全省規(guī)劃修編前期工作座談會議對土地利用總體規(guī)劃前期工作提出了嚴格、明確的新要求。因此，我們將通過對規(guī)劃實施情況的系統(tǒng)評價，認真做到“四查清、四對照”。嚴格核定土地利用總體規(guī)劃的各項目基礎數(shù)據(jù)，深入開展研究，解決我市規(guī)劃修編中土地利用的重大問題，完成前期專題報告，報上級國土資源部門審查認定。  二、繼續(xù)抓好新擬41個保留煤礦啟動整改工作。全面抓好整改工作，及時追繳礦產(chǎn)

14、資源補償費、預交臨時用地規(guī)費和簽訂守界開采承諾書，要一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)抓落實，扎扎實實地把新擬41個煤礦啟動整改工作做好、做細。  三、繼續(xù)加大力度對砂礫開采和臨時用地清理整治工作。以礦產(chǎn)資源法、土地管理法等相關法律法規(guī)為依據(jù)，以衡陽市全市礦產(chǎn)資源開采秩序執(zhí)法監(jiān)察工作實施方案（衡國土資字_28號）文件為指導，以規(guī)范我市砂礫開采以及臨時用地秩序為內(nèi)容，全面清理，嚴厲查處非法開采礦礫及非法占地行為，從而實現(xiàn)治標到治本的轉(zhuǎn)變。同時，要搞好征地補償費的清理工作，作好第四季度建設用地報批工作，爭取更多項目進入衡陽市20_年計劃，工作思路國土局工作思路發(fā)展規(guī)劃(  四、土地管理。切實加強

15、耕地保護，開展一次基本農(nóng)田保護執(zhí)法大檢查。10月底前完成新增標志牌的布設和標志牌的維修工作，加快土地開發(fā)整理實施進度。在年前完成本市自補項目，做好基本農(nóng)田數(shù)據(jù)庫驗收工作，確?！罢佳a平衡”的實現(xiàn)。進一步壟斷土地一級市場，管好二級市場，深入開展土地市場清理整頓，盤活存量土地，對經(jīng)營性用地一律采取招掛牌方式出讓，發(fā)揮土地資產(chǎn)的最大效益。加強土地儲備工作，做好武廣客運專線耒陽站至城區(qū)街道兩側(cè)開發(fā)用地土地儲備。認真抓好落實新一輪土地利用總體規(guī)劃修編工作。  五、礦產(chǎn)資源管理。嚴格實施礦權出讓計劃，力爭到年底出讓礦權不少于10宗。集中精力準備上涼沖煤礦拍賣工作，切實為上級主管部門及競買者服好務。

16、深化礦產(chǎn)資源管理秩序治理整頓，堅決打擊非法采礦，及時遏制持證礦超深越界和易位開采現(xiàn)象，推進礦產(chǎn)資源管理全面到位，并全面完成采礦許可證延續(xù)登記工作。  六、執(zhí)法監(jiān)察。為進一步明確職責，落實責任，及時發(fā)現(xiàn)新的非法礦以及防止被取締的非法礦反彈生產(chǎn)，杜絕非法礦的重特大事故發(fā)生，根據(jù)耒辦發(fā)_11號及耒國土資發(fā)_年33號文件精神，結(jié)合本局實際，嚴格按照關于進一步加強礦產(chǎn)資源監(jiān)管防止非法反彈的實施細則文件精神抓好落實。要繼續(xù)搞好巡查，嚴防非法礦反彈；繼續(xù)與司法機關加強聯(lián)合執(zhí)法，加大土地執(zhí)法力度，切實整頓土地市場秩序；繼續(xù)加強_工作，做到件件有回音，當年辦結(jié)率達95%以上。  七、繼續(xù)開展

17、創(chuàng)建“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動。按照衡陽市局開展創(chuàng)建、評選“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動的工作要求和本局實施方案，逐項抓好落實，為明年的創(chuàng)建工作奠定厚實的基礎。三年規(guī)劃(五)：20_考研政治思修法基暑期復習規(guī)劃導語：很多同學已經(jīng)才剛剛開始復習政治。在各個科目的具體復習規(guī)劃中，建議同學們依據(jù)去年考試大綱及歷年真題掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎的主要知識點，歸納總結(jié)重要知識點和常見的解題思路。全面掌握考點，能夠準確區(qū)分重點和難點，能夠靈活運用所學的知識，解決相關選擇題，能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象進行理論分析，具備解決分析題的初步思路和知識儲備。周數(shù)學習時間學習章節(jié)學習知識點重難點第

18、八周1小時第1章追求遠大理想、堅定崇高信念1.樹立科學的理想信念2.理想信念的實現(xiàn)3.在實踐中化理想為現(xiàn)實1小時第2章繼承愛國傳統(tǒng)、弘揚民族精神中華民族的愛國主義傳統(tǒng)新時期的愛國主義做忠誠的愛國者1小時第3章領悟人生真諦、創(chuàng)造人生價值世界觀、人生觀、價值觀的涵義和相互關系2.人生價值的標準與評價（根本標準與普遍標準）正確面對人生的四大環(huán)境（“四個和諧”）1小時第4章加強道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)（道德總論）1.道德及其歷史發(fā)展2.繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)3.弘揚社會主義道德（社會主義道德建設的核心、原則、基本價值準則和行為規(guī)范）4.我國公民的基本道德規(guī)范1小時第5章遵守社會公德、維護公共秩序

19、（道德分論之一）1.公共生活與公共秩序2.公共生活中的道德規(guī)范（社會公德）3.公共生活中的法律規(guī)范4.道德和法律在維護公用秩序中的關系1小時第6章培育職業(yè)精神、樹立家庭美德（道德分論之二）職業(yè)活動中的道德和法律大學生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)戀愛婚姻觀以及婚姻家庭生活中的道德和法律2小時第7章增強法律意識、弘揚法律精神領會社會主義法律精神樹立社會主義法治觀念3.增強國家安全意識加強社會主義法律修養(yǎng)（法律思維、法律權威）2小時第8章了解法律制度、自覺遵守法律憲法實體法（民商法、刑法、行政法、經(jīng)濟法）程序法（三大訴訟法、兩大非訟制度）三年規(guī)劃(六)：如果想要讓自己的人生充滿絢麗的色彩，那么，就要給自己合理的職業(yè)

20、定位，這是人生一個成功的開始，下面來看看我們的報關員是如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的，歡迎閱讀。一、自我分析1、職業(yè)興趣貿(mào)易業(yè)務類2、職業(yè)能力能夠操作外貿(mào)報關單證3、個人特質(zhì)心態(tài)平和，適合穩(wěn)定，流程化的工作4、職業(yè)價值觀貿(mào)易業(yè)務能更多的接觸不同的知識，讓我更充實5、勝任能力我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力辦事細致謹密，富有責任心，對外貿(mào)行業(yè)很有興趣并充滿信心，有報關，報檢資格證，掌握一定的專業(yè)技能知識外語應用能力還較薄弱，書法還待提高。自我分析小結(jié)：報關工作需要有極強的責任心和耐心，并且對每一份單證都要細致處理，國家對報關工作也極度重視，法律明確規(guī)定須持證上崗。我具備上述條件但是外貿(mào)行業(yè)對外語的要求較高還須

21、加強自身的外語水平。二、職業(yè)分析1、學校環(huán)境分析所學專業(yè)為計算機應用專業(yè)，進行了報關員，報檢員資格的培訓，在tnt國際快遞公司做過一年的操作員，對外貿(mào)單證操作有一定的處理能力。并且對于海關的電子口岸報關系統(tǒng)也能很快熟悉。2、社會環(huán)境分析外貿(mào)企業(yè)都需要有專門和海關打交道的專業(yè)人員，現(xiàn)在國家規(guī)定必須持證上崗，老一代報關員都是企業(yè)申請注冊沒有經(jīng)過任何的職業(yè)培訓，對電子口岸也不能夠全面適應，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的報關工作了，而外界人士對報關行業(yè)也有一種神秘感，不知為何職，故從業(yè)人員供小于求。3、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析中國剛加入wto，對外貿(mào)易正處于高速發(fā)展階段急需大量的外貿(mào)專業(yè)人才職業(yè)分析報關行業(yè)正處在一個人

22、員新老交替的時期。報關工作人員都須人手一證，持證上崗，有證有崗位。企業(yè)分析專業(yè)報關行，國際快遞公司都是報關員從業(yè)的典型工作單位，這些企業(yè)都有一定的經(jīng)營歷史，對各國的海關都有一定接觸，熟悉行業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向，對員工也都有很好的管理能力。地域分析北京地處內(nèi)陸但空運發(fā)達，已建成數(shù)個空港工業(yè)區(qū)，與天津也要馬上開通城際鐵路，使其彌補了僅靠單一的空中運輸進行外運的方式，更具有外貿(mào)吸引力。三年規(guī)劃(七)：隨著高等教育進入大眾化階段，人才競爭日益激烈，大學生就業(yè)問題已成為全社會關注的焦點。本文總結(jié)了新形勢下如何提高*學專業(yè)大學生自身素質(zhì)，完善職業(yè)規(guī)劃指導，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃形式，提高*學專業(yè)高等人才就業(yè)指導工作水

23、平的經(jīng)驗。據(jù)有關統(tǒng)計，*科類畢業(yè)生從總體上看，供小于求，各醫(yī)*公司、制*廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制*業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升，中國*科大學、北京大學醫(yī)學部*學院等學校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，總體供需比達到1：31：4。然而，就*學專業(yè)本身而言，在*學專科類高校普遍擴招，綜合類高校增設*學專業(yè)的形勢下，每年的*學畢業(yè)生在大幅增加，而應屆畢業(yè)生想要找到一份滿意度高的工作，難度很大。一、*學專業(yè)學生職業(yè)選擇現(xiàn)狀*學類學生就業(yè)具有明顯的地域選擇性和專業(yè)領域選擇性。首先，從地域角度看，*學類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)妊睾３鞘小⑹鞘芯蜆I(yè)，這就導致在沿海和省會城市的*學專業(yè)人才較

24、為集中，就業(yè)競爭激烈。而一些著名的大型*企由于地域問題，很難招到滿意的人才。其次，從專業(yè)領域看，*學專業(yè)畢業(yè)生主要到制*廠和醫(yī)*研究所從事各類*物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證等方面的工作，也有很多人從事醫(yī)*代表工作。畢業(yè)生到制*企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。在北京大學醫(yī)學部*學院、南京醫(yī)科大學*學院等醫(yī)科類的學校畢業(yè)的*學專業(yè)畢業(yè)生，學生的就業(yè)志愿主要是三甲醫(yī)院的*房。二、對*學專業(yè)學生開展職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗1、培養(yǎng)專業(yè)教師，提高授課質(zhì)量。組織培養(yǎng)具有*學專業(yè)背景的師資隊伍，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育納入學校教學體系，充分發(fā)揮專業(yè)教師在學生成長成才中的積極作用，使職業(yè)生涯教育

25、與專業(yè)相結(jié)合，并讓其貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程；不斷加強課程建設，通過改進教學方法，改革教學內(nèi)容，建立各類精品示范課程，為職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育提供立體式服務。2、全程輔導，結(jié)合專業(yè)輔導。職業(yè)生涯規(guī)劃課要從大一開始，并在大學期間進行全過程跟蹤輔導。學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導重在計劃實施，大學生對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計后，輔導員要幫助、督促大學生實施分目標階段計劃，做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤管理，并指導大學生做好階段總結(jié)和評估。不能讓大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃停留在作品方案的設計上，一份職業(yè)生涯規(guī)劃書設計好后，關鍵在于行動。同時，對學生進行分階段、有側(cè)重、循序漸進地全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導，并根據(jù)

26、學生的發(fā)展情況和專業(yè)就業(yè)形勢，及時調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容。以我校*學專業(yè)的學生職業(yè)訓練為例，構建我校學生職業(yè)訓練教育模式。(1)進校第一年：主要開展校內(nèi)職業(yè)訓練準備，以專題講座的形式，介紹職業(yè)訓練形式、內(nèi)容，從思想上認識職業(yè)訓練的意義，這一年主要有學校教師考核職業(yè)訓練教育的效果；(2)進校第二年：組織學生校企合作職業(yè)訓練，部分學生在校內(nèi)實驗室進行真實的職業(yè)訓練，部分學生分批進企業(yè)職業(yè)訓練，這一年由學校教師和實習單位共同考核職業(yè)訓練教育的效果：(3)進校第三年：在實習單位讓部分部學生頂崗實習，檢查學生是否具備本專業(yè)完整的專業(yè)技能，這一年通過調(diào)查實習單位，考核職業(yè)訓練教育的效果。(4)進校第四年：在實習單

27、位讓全部學生頂崗實習，與實習單位建立就業(yè)意向，實現(xiàn)實習向就業(yè)的真正轉(zhuǎn)變，這一年通過調(diào)查實習單位，考核職業(yè)訓練教育的效果。3、利用網(wǎng)絡資源，建立專業(yè)交流平臺。利用日益發(fā)展的網(wǎng)絡技術，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育由傳統(tǒng)的書面教材轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡學習平臺的方式，選擇這種學生感興趣的方式，寓教于樂。同時，利用專業(yè)教師和輔導員各自的工作特點，指導學生通過網(wǎng)絡交流平臺，互通專業(yè)知識、實驗技能、求職信息，通過與同專業(yè)同學的交流明確職業(yè)發(fā)展方向，現(xiàn)在比較熱門的幾個*學類交流網(wǎng)站有丁香園、小木蟲、鴨綠江等。4、健全學生職業(yè)規(guī)劃課程體系和職業(yè)實踐服務體系。根據(jù)*學學科特點設置職業(yè)生涯規(guī)劃課程。形成一個完整的，具有前瞻性

28、、實踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系?？梢劳?學自身學科的特色，設置職業(yè)生涯規(guī)劃理論學習課程，將*學職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位相結(jié)合，將職業(yè)規(guī)劃與學生自身特點相結(jié)合，并在實驗室、*劑室中有步驟、有階段地安排實踐活動課程。健全大學生職業(yè)實踐服務體系，精心組織學生進行畢業(yè)實習、開展專業(yè)課程實踐、實施素質(zhì)拓展、組織課外活動.利用職業(yè)指導講座加強學生的職業(yè)認知；通過組建職業(yè)指導與發(fā)展協(xié)會，利用同伴教育方式，明確和職業(yè)方向；通過宣傳會、討論會、網(wǎng)絡咨詢、“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導咨詢周”、“生涯規(guī)劃宣講日”等多種形式進行就業(yè)形勢分析：請成功校友現(xiàn)身說法，聘請相關企業(yè)的人力資源專家講解企業(yè)的人才需求，通過“職業(yè)體驗活動”

29、、“知名企業(yè)文化報告會”使學生對相關行業(yè)和企業(yè)有感性認知，進一步明確在校期間的學習目標，并積累更多的社會知識和職業(yè)經(jīng)驗。三年規(guī)劃(八)：綜合智能控制技術在電網(wǎng)規(guī)劃中的應用摘要廣東省的電力工業(yè)已步入大電網(wǎng)、高電壓和大機組的時代，如何合理地布局電網(wǎng)是廣東省電力工業(yè)的重要課題之一。電網(wǎng)規(guī)劃是一個受多種條件約束，以電網(wǎng)總效益為最終目標的多目標系統(tǒng)工程，因此，宜用綜合智能控制技術來研究電網(wǎng)規(guī)劃。在這方面較成功的例子是加拿大魁北克水電公司的直流交流輸電網(wǎng)絡設計專家系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有目標和預期效益、領域?qū)＜液椭R工程師的交互作用等特點。根據(jù)廣東省電網(wǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展目標，電網(wǎng)規(guī)劃決策系統(tǒng)可分解為負荷預測、網(wǎng)架規(guī)劃

30、、無功規(guī)劃、穩(wěn)定性分析等子問題，通過子問題的迭代進行協(xié)調(diào)，尋求最佳電網(wǎng)規(guī)劃決策系統(tǒng)。廣東省電力系統(tǒng)包括21個地市電網(wǎng)，現(xiàn)有最高運行電壓等級為500 kV，珠江三角洲地區(qū)已形成500 kV環(huán)網(wǎng)，并以500 kV電壓與廣西聯(lián)網(wǎng)，以400 kV和110 kV電壓分別與香港和澳門聯(lián)網(wǎng)。此外，廣東電網(wǎng)還向湖南宜章和臨武兩縣以及江西贛南地區(qū)供電?；浿?珠江三角洲地區(qū))地網(wǎng)是廣東電網(wǎng)的.核心，也是全省最大的負荷中心，該電網(wǎng)與廣西、香港等電網(wǎng)互聯(lián)，除了向珠江三角洲地區(qū)提供電力外，還擔負著電力交換任務。在粵中地區(qū)建設一個強大的500 kV電網(wǎng)，對保證廣東電網(wǎng)乃至香港電網(wǎng)以及澳門電網(wǎng)的安全運行有著重大意義。目前廣

31、東500 kV電網(wǎng)東已延伸至汕頭西翼，江門茂名500 kV輸變電工程正加緊建設，2000年前可望投入使用。廣東省的電力工業(yè)已經(jīng)步入了大電網(wǎng)、高電壓和大機組時代。隨著整個電網(wǎng)變得越來越復雜，電網(wǎng)規(guī)劃中以往那種人為臆斷和局部最優(yōu)的規(guī)劃方式會給電網(wǎng)運行、發(fā)展帶來隱患，資金盲目使用的可能性加大。結(jié)合目前理論的發(fā)展，我們認為電網(wǎng)規(guī)劃是一個受到多種條件約束的、以電網(wǎng)總效益為最終目標的多目標的系統(tǒng)工程。對于這樣一個系統(tǒng)，我們認為適宜以控制論為基礎，結(jié)合信息論、運籌學和系統(tǒng)工程等理論來研究。從控制論角度來看，電網(wǎng)是一個巨維數(shù)的典型動態(tài)大系統(tǒng)，它具有強非線性、時變且參數(shù)不確切可知、含大量未建模動態(tài)部分的特征。另

32、外，電力網(wǎng)絡地域分布廣闊，大部分元件具有延遲、磁滯、飽和等復雜的物理特性，對這樣的系統(tǒng)實現(xiàn)有效決策控制是極為困難的。另一方面，由于公眾對新建高壓線路的不滿日益增強，線路造價，特別是走廊使用權的費用日益昂貴，以及電力網(wǎng)的不斷增大，使得人們對電力網(wǎng)絡的決策控制提出了越來越高的要求。正是由于電網(wǎng)具有這樣的特征，一些先進的控制論思想和技術被不斷地引入到電網(wǎng)中來。下面將闡明綜合智能控制技術引入電網(wǎng)規(guī)劃中的必要性和可行性。1綜合智能控制技術1.1智能控制的概念迄今為止，智能控制尚無統(tǒng)一的概念，文獻1有如下歸納：a)最早提出智能控制概念當推傅京孫教授，他通過對人-機控制器和機器人方面的研究，將智能控制概括為

33、自動控制和人工智能的結(jié)合。他認為在低層次控制中用常規(guī)的基本控制器，而在高層次的智能決策，應具有擬人化功能。b)Saridis在傅京孫工作的基礎上，提出了三元結(jié)構的智能控制理論體系，他認為僅有二元結(jié)合1 2 3 4三年規(guī)劃(九)：20_考研復習的“十一”黃金規(guī)劃國慶期間，考生可以適當?shù)男菹ⅲ贿^不要參與過于激烈和興奮度太高的活動，因為大腦長期處在這樣一個興奮狀態(tài)，很容易打破休息規(guī)律，規(guī)律一旦打破，那么考研計劃也就不能長期堅持下去了。假期時期，考生可以看看英文電影，聽聽輕音樂，在休息的同時提高英語水平，也可以參加一些論壇活動，和研友交流一下學習經(jīng)驗。 考研 教育網(wǎng)除此

34、之外，考生要注意調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，考研是心理、生理壓力很大的腦力勞動，尤其是假期時期，最容易產(chǎn)生浮躁不安的情緒變化。這就需要考生學會自我調(diào)節(jié)，適當休息，勞逸結(jié)合，聽聽音樂，和別人聊天等，“它山之石，可以攻玉”，多與人交流可以互相學習，交流經(jīng)驗，還可以緩解精神緊張狀態(tài)，有利于提高復習的效率。休息做到有節(jié)有度假期的到來，大家放松和休息是必要的，但是切勿停止學習和復習，因為考研復習不能中斷，必須要持之以恒。在假期當中，大家要勞逸結(jié)合，最好是保持平時的生活規(guī)律，因為生物鐘一旦打亂，就得花不少的時間來調(diào)回來，這樣不僅浪費時間，還影響考研的復習。制定合理的目標和計劃在假期到來之前，大家可以給自己定個復習目標和

35、計劃，因為整個假期不可能全用來玩，也不可能全用來復習，因此，給自己定個計劃和目標，這樣復習起來就比較有目的性，當?shù)竭_每天復習的目標后就可以好好的休息，如此一來就不會在假期中對復習產(chǎn)生厭惡和消極的情緒。心態(tài)放松經(jīng)過長時間的緊張復習，也許有些同學會對假期花時間去玩而產(chǎn)生罪惡感，想更努力地去復習，這樣做的結(jié)果往往適得其反。其實在假期里大家做到心態(tài)放松，順其自然就好，平時怎么做的，就怎么做，不要被“假期”這兩個字而給自己設定一個特定的環(huán)境，覺得假期就是該玩或者假期就是該更刻苦的.復習，這樣的想法是千萬要不得的。節(jié)后及時調(diào)整正如前面所說的，有些同學長假期間自由松散，因此打亂了人體正常的生物鐘，結(jié)果睡眠紊

36、亂，建議這樣的同學做到起居有序，保證有足夠的睡眠時間。對于節(jié)后很難集中精力復習的同學，建議可以適度飲水，也可以每過幾個小時進行一次慢而深的呼吸或活動一下筋骨，不要強迫馬上投入緊張的復習，一步一步來，逐步讓松弛的“弦”重新繃緊。三年規(guī)劃(一十)：參與式地理信息系統(tǒng)在土地利用規(guī)劃中的應用闡述了地理信息系統(tǒng)(GIS)在參與式工作中的地位,分析了參與式地理信息系統(tǒng)(PGIS)本身的一些特點,重點介紹了PGIS作為參與式工具在PAAF項目土地利用規(guī)劃中的應用和潛力,其可作為PGIS在土地利用規(guī)劃中應用的一個案例.作 者：王曉軍  作者單位：山西省中德林業(yè)合作PAAF,項目辦,太原,0_*

37、60;刊 名：林業(yè)與社會 英文刊名：FORESTRY AND SOCIETY 年，卷(期)：2003 ”“(2) 分類號：F301 P2 關鍵詞：參與式方參 與式地理信息系統(tǒng)(PGIS) 參與式土地利用規(guī)劃(PLUP)三年規(guī)劃(一十一)：五、職業(yè)分析(一)我心中的職業(yè)選擇在我心中最向往的職業(yè)有三種：(1)律師，從事與經(jīng)濟及國際外貿(mào)有關的各項法律事宜。(2)翻譯：從事日語翻譯工作，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展。(3)導游：充分發(fā)揮自己善于言談及日語的優(yōu)勢。(二)選擇職業(yè)的理由(SWOT分析)內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素劣勢因素1、 擅于與人溝通交流，交際能

38、力強2、 在掌握英語的同時，熟練掌握日語3、 寫作能力強，經(jīng)驗豐富4、 有明確的目標和堅持不懈的毅力5、 為人正值，待人誠懇6、 擅于學習和發(fā)現(xiàn)，喜歡觀察生活7、 具有較強的組織領導能力8、 謙虛謹慎，思想積極活躍1、 缺乏勇氣2、 偶感自卑3、 英語基礎較薄弱4、 過于追求完美5、 對自己他人要求過高6、 靈活性有待提高外部環(huán)境因素機會因素威脅因素1、 社會對小語種人才的需要，增加了就業(yè)的可能性2、 我國與日本關系的變化和發(fā)展，更加需要日語人才3、 中日兩國貿(mào)易往來的增加，需要這樣的人才解決貿(mào)易中的摩擦和糾紛1、 來自臨近學校(北大、清華、人大、政法等)的壓力2、 全國法律及小語種人才的不斷

39、增加SWOT總結(jié)：根據(jù)以上的分析，面對優(yōu)勢與劣勢并存的自身及外部社會條件，必須在學習與鍛煉中不斷的提升自己的能力，才能在走上社會以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識并不能滿足內(nèi)在需求，對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約。重點考慮自己的劣勢，是我的弱點最小化。最終實現(xiàn)自己的理想。六、具體行動計劃大學階段：1、2008-20_年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)。2、20_-20_年，熟悉適應期：利用2年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。3、努力學好自己的專

40、業(yè)知識，掌握熟練的專業(yè)技能，努力培養(yǎng)自己成為專業(yè)翻譯奠定基礎。4、多多參加各學校以及社會又關機構組織的各種與日語及日本文化有關的各項活動。增加對日語的掌握程度。5、同時，廣泛的涉獵與法學專業(yè)有關的知識。培養(yǎng)和保持自己的法學興趣，增加對法學的了解。6、努力鍛煉自己的法學素養(yǎng)，形成嚴謹?shù)膶W風和素質(zhì)。研究生階段：1、在不擱置日語的前提下，努力研習法學專業(yè)知識。2、在學習的同時，為研究生生活結(jié)束以后順利就業(yè)做好準備。3、個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。4、生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健

41、美操、打羽毛球等。七、結(jié)語以上就是我目前的職業(yè)生涯規(guī)劃，她雖然不夠完美，以后也或許會隨著時間及精力的增加而有所改變，但是我會一直按照這個規(guī)劃努力的踐行自己的理想。這個過程也許是漫長的，也是曲折的，但我會下定決心完成自己的夢想。沒有夢想的人生風景是乏味的無吸引力的，既然確定了目標，明確了風景，就要為裝飾這篇風景而努力的奮斗。我有決心，有毅力，更有自信。我相信，我的明天充滿希望。三年規(guī)劃(一十二)：班級文化建設規(guī)劃方案良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕ㄔO這樣開展起來：一、班級

42、文化建設整體構想(1)主題力求突出。(2)設計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。(3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。二、具體內(nèi)容：班級名稱：大拇指班班訓：好習慣，早養(yǎng)成班級口號：學知識、學科學、學做人、學做事班風：文明自信團結(jié)勤奮班級格言：沒有最好，只有更好！班徽：是由綠葉圍繞一個紅色的大拇指組成，綠葉代表我們每一個同學，意思是每個同學要做一片美的葉子，團結(jié)、文明、勤學、自信，為自己喊一聲”我真棒，我真行！”這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。班級吉祥物：”小鳥細語”。小鳥沐浴著溫暖的陽光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們在老師陽光般關懷下，遨游

43、學海，團結(jié)一致，幸福成長！班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團結(jié)互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄三、班級文化建設方案(一)班級文化理念班級標語是”四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律(二)室內(nèi)文化建設精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：1.教室內(nèi)：前黑板正上方懸掛班級標語。后黑板的正上方有班級的榮譽榜。2.設置文化角在室內(nèi)墻壁開辟出三個欄目，專門展示學生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。(1)

44、位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的.能力的板塊。分別是”我真棒”、”展示臺”和”小巧手”。展示學生的手工作品、手抄小報，還有一些學生的書法、美術作品，學生在學習上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。3.設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧；5、前黑板右側(cè)張貼學校和班級的各種規(guī)章制度。6、設立衛(wèi)生角。(三)班級文化活動1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。2、積極收聽紅領巾廣播。3、賞識自身的一個

45、閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。4、賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。(四)室內(nèi)綜合環(huán)境整個教室突出靜雅、樸素、整潔。1、桌凳擺放整齊2、地面整潔3、物品擺放有序4、門窗干凈明亮總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)”賞識教育”的育人理念，把我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕厣珴B透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點三年規(guī)劃(一十三)：一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的主要問題（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中出現(xiàn)的三個認識誤區(qū)1。職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)規(guī)劃。其實不然，職業(yè)生涯規(guī)劃是指規(guī)劃從開始工作到退休的整個職業(yè)歷程，它主要包括職業(yè)規(guī)劃、自我規(guī)劃、理想規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃、組織規(guī)劃等，職業(yè)規(guī)劃

46、僅僅是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分。2。就業(yè)教育等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育。目前絕大多數(shù)高校只在大學生四年級的時候?qū)⒕蜆I(yè)教育列為大四學習的重點內(nèi)容，且認為大四的就業(yè)教育是職業(yè)生涯規(guī)劃教育。就業(yè)教育等同于職業(yè)生涯規(guī)劃教育認識上的誤區(qū)必將影響畢業(yè)生和非畢業(yè)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃。3。職業(yè)生涯規(guī)劃是個靜態(tài)過程。職業(yè)生涯規(guī)劃要受到規(guī)劃者自身興趣、素質(zhì)和自身以外的多種因素的影響，我們在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，要隨時根據(jù)主客觀條件的變化對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃做出調(diào)整。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個靜態(tài)的過程，而是個動靜結(jié)合、交替的過程。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃服務機構不完善1。理念缺失。提供大學生職業(yè)生涯規(guī)劃服務是高校就業(yè)指導機構的工

47、作內(nèi)容之一。但目前高校就業(yè)指導機構的工作大多停留在如辦理就業(yè)手續(xù)、提供需求信息和政策制度指導等簡單工作上，高層次、個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃服務則嚴重不足。2。機構缺失。大學生就業(yè)指導機構是實施大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要載體。但目前我國絕大多數(shù)高校并沒有成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育機構對大學生實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育，仍舊靠就業(yè)指導中心幾堂課、幾場招聘會完成學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。3。專業(yè)教師匱乏。職業(yè)生涯規(guī)劃教育最終要靠職業(yè)生涯規(guī)劃教師來完成，而目前高校就業(yè)指導服務機構的工作人員和少數(shù)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育教師大多來源于學校黨務、政務部門，他們對學生就業(yè)和就業(yè)管理工作的要點掌握得比較好，但要他們運用職業(yè)生

48、涯規(guī)劃的相關理論對大學生進行職業(yè)生涯教育，對于“半路出家”的他們來說還比較困難。高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導專業(yè)人員的嚴重匱乏和素質(zhì)不高，嚴重影響了大學生職業(yè)規(guī)劃教育工作的開展。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)體系職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動應該貫穿于個人發(fā)展的一生。在西方職業(yè)生涯規(guī)劃理念高度發(fā)達的國家，很多人從小學時代就開始了職業(yè)角度的自我探索，這種從小學到大學的長期職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使得他們的職業(yè)選擇是能根據(jù)自己的興趣和能力及社會需求做出正確的選擇。而在我國，學生只有在大四就業(yè)時，學校把就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃服務同時開展，大學生接受到的職業(yè)生涯規(guī)劃指導十分有限。據(jù)新浪網(wǎng)教育頻道推出的一項關于“你什么時

49、候接受過系統(tǒng)地職業(yè)生涯規(guī)劃服務”的調(diào)查顯示：“從來沒有過的”占80。98%，“大學期間”占15。9%，“高中期間”占3。12%。這就表明我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育沒有形成系統(tǒng)，在小學和和初中階段目前還是空白。（四）職業(yè)生涯規(guī)劃教育環(huán)境缺失首先，職業(yè)生涯規(guī)劃服務購買率低。據(jù)調(diào)查，社會上86%的人對職業(yè)規(guī)劃有過了解，但僅有8%的人接受過職業(yè)規(guī)劃服務，購買率僅為9。79%。其次，高校缺乏進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育氛圍。在高等教育的“跨越式”發(fā)展背景下，高校關注更多的是“進口”和辦學質(zhì)量，對“出口”的關注卻并不夠，投入得也少，領導的不重視，影響了職業(yè)生涯規(guī)劃機構及其工作開展的環(huán)境。最后表現(xiàn)在家庭教育上。在我國，

50、家庭教育以灌輸為主，以“嚴”著稱。孩子從小就不知道自己喜歡什么，不喜歡什么，所有的興趣和價值觀都是父母和社會強加的，在孩子最初成長的家庭環(huán)境里缺乏進行職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙環(huán)境。二、完善我國高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，也是個體可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。要進一步加強和改進我國高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，筆者以為要從以下幾個方面著手：（一）高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強輿論宣傳在我國現(xiàn)有的文化背景和氛圍下，要順利地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，_和高校必須高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的輿論宣傳。_的首要工作是要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育及其工作

51、的開展用法的形式規(guī)定下來，形成于政策或法規(guī)，使職業(yè)生涯規(guī)劃教育有法可依;其次是鼓勵民間機構創(chuàng)辦職業(yè)生涯規(guī)劃教育和培訓機構，彌補目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育機構的不足;第三是利用官方媒體加大對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的宣傳力度。而各高校要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為學校的一件大事來抓，做好職業(yè)生涯機構的完善、課程的開設和咨詢等與職業(yè)生涯規(guī)劃相關的工作;通過校園網(wǎng)、校報、廣播站、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座、職業(yè)生涯規(guī)劃知識競賽等方式或活動宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義和作用，借助“第二課堂”，利用寒暑假開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐，豐富大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)歷。（二）樹立科學的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃教育職業(yè)生涯規(guī)劃教育

52、是個新事物，人們對其理念、內(nèi)涵和外延并不理解，以致于人們對職業(yè)生涯規(guī)劃教育還存在認識上的誤區(qū)。要正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃教育，就必須樹立科學的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。筆者認為科學的職業(yè)生涯規(guī)劃理念應包含以下主要內(nèi)容：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃是建立在正確認識主客觀基礎之上的一個長期堅持的自我探索過程。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃重在實踐。職業(yè)生涯規(guī)劃實踐就是將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標落實為實際行動，不斷接受社會、企業(yè)組織和他人反饋的信息，對自身的職業(yè)體力傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個性傾向予以全面科學的衡量與評價，實現(xiàn)擇業(yè)觀從“我能干什么”的理想型向“我會干什么”“或我適合干什么”的現(xiàn)實型轉(zhuǎn)變。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于實現(xiàn)

53、個體的和諧、可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃是要幫助個人正確認識自己，充分了解了內(nèi)外環(huán)境有利和不利因素情況下，設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，使自己的規(guī)劃符合自己的興趣，符合社會的需要。（三）構建系統(tǒng)的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，提高職業(yè)生涯規(guī)劃工作的效率職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為一種系統(tǒng)、有計劃的教育活動，不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡單拼湊，它應該有自己的體系。大學階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要是教會大學如何進行學業(yè)規(guī)劃、如何開展自我評估、生涯機會評估、職業(yè)生涯路線和目標設計、制定行動計劃與措施等內(nèi)容。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高級形式的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，但它不是無源之水，無本之木，它離不開小學和中學職業(yè)生涯規(guī)劃教

54、育的鋪墊，這就是說要成功地對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，首先應在中小學進行職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙教育。筆者以為小學階段職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育的內(nèi)容主要是通過教育活動來培養(yǎng)兒童的職業(yè)意識和正確的職業(yè)理念，讓他們對不同的職業(yè)有初步的了解，形成初步的職業(yè)理想。中學階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容主要是幫助學生進行正確的自我認識、形成職業(yè)理想、制定實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑和方法。（四）完善大學生職業(yè)生涯規(guī)劃服務機構，加強教師隊伍和課程建設。1。建立和逐步完善大學生職業(yè)生涯規(guī)劃服務機構要指導大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須進一步完善大學生職業(yè)生涯規(guī)劃服務機構。首先是成立一批“第三者”非贏利性職業(yè)生涯規(guī)劃服務機構。我們可以通

55、過_提供優(yōu)惠政策，扶持社會力量建立一批“第三者”非贏利性職業(yè)生涯規(guī)劃服務機構，以滿足目前對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的需要。這些第三者非贏利性職業(yè)生涯規(guī)劃服務機構的存在：第一，可以依靠社會自身的力量，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教師培訓和對學生進行必要的職業(yè)生涯規(guī)劃教育;第二，通過_的資助開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)測評工具;第三，可以通過提供職業(yè)信息服務、開展職業(yè)咨詢服務、進行就業(yè)市場指導等活動，為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導。其次是要完善高校就業(yè)指導中心的內(nèi)部職能機構。2。培養(yǎng)一批專業(yè)、高素質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教師培養(yǎng)非常關鍵。一個專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師接受培訓后，筆者認為應該具備

56、以下專業(yè)素質(zhì)：（1）在職業(yè)生涯規(guī)劃教育、指導方面具有較廣博的職業(yè)生涯規(guī)劃知識和較開闊的視野以及一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。（2）具有良好的知識運用能力，主要表現(xiàn)在學習能力和工作能力兩方面。學習能力體現(xiàn)在能夠運用所學知識，進行分析總結(jié)的能力。工作能力主要是體現(xiàn)在能夠創(chuàng)新，能夠在工作過程中不斷的研究職業(yè)生涯規(guī)劃的相關理論，提出新的可行性的規(guī)劃方案。（3）良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)主要表現(xiàn)在具有充分的自信心、控制情緒的管理技巧、人際交往中的人格魅力以及應對壓力的能力。3。加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程建設對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，課程建設是核心。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標和內(nèi)容設置課程，形成一個完整的職業(yè)生涯

57、規(guī)劃教育課程體系至關重要。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程設置要體現(xiàn)前瞻性、確定性、開放性、針對性、實用性、實踐性的特點，高?？梢砸劳凶陨韺W科門類齊全的優(yōu)勢，設置包括職業(yè)生涯規(guī)劃理論大學科課程、實踐活動課程、模擬實戰(zhàn)課程、文化素質(zhì)課程等教育課程，其次，高校和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，更新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。一個企業(yè)和企業(yè)職員的生涯規(guī)劃經(jīng)歷、過程、經(jīng)驗和教訓是高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程最好的內(nèi)容。高校和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程，一方面可以使企業(yè)最新的生涯規(guī)劃成果、經(jīng)驗教訓、管理理念進入教科書，使學生獲得最前沿、最實用的職業(yè)生涯規(guī)劃知識。另一方面，通過與創(chuàng)業(yè)開發(fā)課程，高校進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師也得到了訓

58、練，有利于教師的成長。最后，對課程教學方法進行改革。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程教學要改革傳統(tǒng)的教師在講臺上講，知識在黑板上寫的“滿堂灌”的教學方法，實行基礎知識教學講授法，環(huán)境意識教學調(diào)查法，模擬職業(yè)生涯規(guī)劃教學實踐法，比如寫職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書，社會實踐等。案例教學法。參考文獻：蔣嶸濤，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與高等教育人才培養(yǎng)模式改革的思考，湘潭大學學報（哲學社會科學版）20_年第3期。梁國勝、燕雁，大學生就業(yè)遭遇職業(yè)生涯管理難題，中國教育報20_年10月26日。劉建新等，大學生生涯輔導，上海交通大學出版社，20_年1月第1版。周凱，近六成學生對就業(yè)“沒想清楚”，中國青年報，20_年12月23日。摘要：本文在探討目前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在問題的基礎上，提出從高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育;樹立科學的職業(yè)生涯規(guī)劃理念;構建系統(tǒng)的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育