我喜歡的一本書-教學設(shè)計3頁

1、我喜歡的一本書作文教學設(shè)計上傳: 羅霞     更新時間：2012-5-26 22:26:14我喜歡的一本書作文教學設(shè)計（詳案）一、名言導入師：對于書，我們大家都不陌生。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。請看大屏幕：（課件出示）讓我們把這些名人名言齊讀一遍！（學生齊讀）列寧說：“書籍是巨大的力量。”高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶?！睅煟鹤x得不錯，哪個同學愿意來說一說你讀完這些名人

2、名言之后有什么體會？（生說）生：我知道了讀書的重要性。生：我覺得一本好書能帶給人無窮的力量。生：我懂得了師：同學們說得真好，看來大家都知道了書的作用。名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。從去年開始，老師就叫同學們將自己喜歡的書帶到學校，放到組長那，大家到組長那相互借閱，隨著年級的升高，我們讀過的書也在不斷的增多，今天這節(jié)課，我們就來開個閱讀交流會，大家都來交流交流，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你最喜歡的好書。（板書：我喜歡的一本書） 二、提出任務(wù)，明確目的師：首先，我們以小組為單位，分成八個學習小組來進行交流。（課件出示）主題：推薦你喜歡的一本好書內(nèi)容：說說你的書，可以是書的主要內(nèi)容，

3、也可以是這本書給自己印象最深的一個或幾個部分，還可以說說讀了這本書的感想。方式：聽別人介紹時，可以提出問題，要是看過同樣的書，可以補充自己的看法。師：交流好后，每個小組選出一個代表進行全班競賽，我們一起來評一評誰說得更清楚，更明白。好，大家開始互相交流吧！（小組交流） 三、口語交際師：剛才老師看見大家交流的時候很熱烈，每個組選好了代表沒有？（選好了）現(xiàn)在哪個小組的代表愿意先上臺向大家推薦你喜歡的書？（生上臺說）師：你們覺得剛才哪個小組介紹、推薦的好書介紹得最好？（師生共同評價）師：我們在向別人介紹、推薦一本好書的時候，要注意（板書：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹

4、比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要簡要解答聽的同學的疑問。師：今天老師也想趁這個機會，向大家推薦一本好書，書名是愛的教育。這本書是意大利作家亞米契斯寫的。這本書中有著許多教育愛和愛的教育的故事。這本書采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,小男孩安利柯記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。這本書還記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的

5、心。愛的教育這本書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情。書中提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學,老師,校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事也讓我印象深刻:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請“肇事者”起立,承認錯誤,從而培養(yǎng)學生有坦白過失承擔責任的勇氣。讀了這本書，我深受感動和啟發(fā)。在當前經(jīng)濟發(fā)展的情況下,許多同學自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關(guān)心人、了解人、幫助人的優(yōu)良風氣日漸淡漠。這本書教育我們，在全社會加強精神文明建設(shè)的新形勢下,我們應(yīng)該熱愛我們偉大的祖國、熱愛我們這個社會、熱愛我們的學校、熱愛辛勤養(yǎng)育我們的父母、熱愛我們的老師、熱愛我們身邊的同學、熱愛社會上一切需要愛護的人,讓愛心在我們心中永駐！師：同學們有時間可以去讀一讀這本書。讓我們再把這些名人名言來讀一讀吧！（再讀名人名言） 五、教師小結(jié)：今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友