(完整word版)三年級(jí)語文上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

1、立崗小學(xué)三年級(jí)語文上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析一、 試卷特點(diǎn)：本次三年級(jí)語文試卷，考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考 查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、 分析及習(xí)作能力。對(duì)詞語的理解運(yùn)用是考查的重點(diǎn)，對(duì)句子 方面考查不夠。二、 測(cè)試情況：三年級(jí) 6262 人，參考率 100%100%總得分 37073707 分，平均分 59.7959.79 分，及格 3636 人，及格率為 58%58%總體看，測(cè)試結(jié)果不 夠理想。三、 答卷情況。（一）、日積月累：1 1、看拼音，寫詞語 1010 分，大多只得了 4 4 分或 5 5 分。多 數(shù)學(xué)生的拼音能力還很差，個(gè)別學(xué)生一個(gè)拼音都不會(huì)，得了 零分。2

2、 2、比一比，再組詞。多數(shù)學(xué)生都能組對(duì)，得分率較好， 體現(xiàn)出學(xué)生在詞語方面掌握較好。3 3、照樣子寫詞語。這一題學(xué)生普遍做錯(cuò)，沒有好好分 析所舉例的詞的結(jié)構(gòu)，還有平時(shí)這方面的詞語積累不夠。所 以失分率相當(dāng)高。4 4、補(bǔ)充完整詞，此題讓學(xué)生補(bǔ)充完整詞語，都為成語， 旨在考查學(xué)生的詞語積累。但此題滿分率不高。出現(xiàn)錯(cuò)誤很 多，主要是平日對(duì)詞對(duì)字積累不多，不會(huì)寫字，還有就是同 音字寫錯(cuò)，如興高采烈的“采”寫成“彩” 。5 5、把下列句子補(bǔ)充完整。主點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)古詩的積累， 這題得分率一般， 多數(shù)學(xué)生雖然會(huì)背但容易寫錯(cuò)個(gè)別字， 所 以整體來看，錯(cuò)別字多，失分率高。6 6、選詞填空。 此題考查學(xué)生對(duì)詞語的

3、理解運(yùn)用這題得 分較好。（三） 、閱讀部分：這部分試題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。第一部分是課內(nèi)閱讀題，共有 5 5 小題：1 1 是結(jié)合上下文 理解詞語、2 2 是填上合適的詞語、3 3 和 5 5 是問答題、4 4 是仿寫 句子。其中 1 1 小題答題一般，多數(shù)學(xué)生還不會(huì)結(jié)合上下文理 解詞語，2 2、4 4小題答題不錯(cuò)，得分率高，3 3 和 5 5 題失分率真較高，學(xué)生對(duì)問題思考不足，答非所問的隨意答題現(xiàn)象較多。第二部分是課外閱讀題，短文的閱讀能力在此題中充分 體現(xiàn)。其中寫近義詞學(xué)生得分率很低，多數(shù)學(xué)生還不會(huì)打近 義詞。另外是對(duì)課文的理解方面，學(xué)生的理解能力不

4、夠，大部分只停留在表面，失分較多。（四） 、習(xí)作部分：題目要求學(xué)生展開想象，試著編一個(gè)童話故事。這道題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來說，有 一些難度。雖然學(xué)生們的想像力豐富多彩，但由于語言表達(dá) 能力有限，還有缺少寫作技巧，所以在寫的過程中，出現(xiàn)了 許多毛病。四、 存在問題：1 1、從整體上看，多數(shù)學(xué)生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范， 卷面欠整潔。2 2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短 ，審題不認(rèn)真，組材方面 還有待加強(qiáng)，有些學(xué)生有偏題現(xiàn)象. .五、 綜合分析意見：第一、加強(qiáng)字詞句的教學(xué)。對(duì)生字詞的讀音、書寫要落 到實(shí)處，形近字、同音字、要注意區(qū)別。特別要加強(qiáng)詞句訓(xùn) 練，一詞多義要注意在語言環(huán)境中理解，

5、詞語要在理解的基 礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用，并且要用詞準(zhǔn)確。在教學(xué)中，還要學(xué)習(xí)和模 仿一些句子的表達(dá)方式，多訓(xùn)練，把好基礎(chǔ)關(guān)。第二、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。充分利用教材進(jìn)行閱讀訓(xùn) 練，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方 法。還要反復(fù)讀書，邊讀邊思考。特別要加強(qiáng)讀段練習(xí)，教 師要抓住重點(diǎn)段，指導(dǎo)學(xué)生讀懂一段話。注意教給學(xué)生閱讀 方法，可告訴學(xué)生閱讀題的答案有時(shí)就是短文中的原句子， 要反復(fù)讀短文才能找到。努力培養(yǎng)學(xué)生從文中尋找答案的意 識(shí)。加大課外閱讀量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。第三、加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)。要重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使 學(xué)生樂于表達(dá)。三年級(jí)重在自由表達(dá)和寫段練習(xí)。要引導(dǎo)學(xué) 生多觀察，多動(dòng)筆。還可

6、設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的習(xí)作主題， 讓學(xué)生練筆。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料，運(yùn)用 閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。還要讓課文真正 成為習(xí)作的范例。教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。第四、培養(yǎng)學(xué)生審題能力。加強(qiáng)學(xué)生讀題的訓(xùn)練，無論 是做練習(xí)、還是學(xué)習(xí)語文園地，還是試題講評(píng)，都要有意識(shí) 讓學(xué)生明白題目的意思和要求后才能作答。而且要學(xué)生一邊 讀一邊想。只有這樣細(xì)心、認(rèn)真讀懂題意，學(xué)生答題才會(huì)更 好。第五、加強(qiáng)課內(nèi)、外積累。要求每位學(xué)生都有一本好詞 佳句、精彩片斷的積累本。養(yǎng)成做好記載的習(xí)慣，并且要經(jīng) 常翻閱，學(xué)習(xí)在平常與人說話和習(xí)作中運(yùn)用。還要多背課文 和課外書中的優(yōu)美段落， 多積累語言，才能更好地運(yùn)用語言。第