要好好學(xué)字教案

1、gain calmness, lose calmness, go with the flow, and fight for the inevitability.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）要好好學(xué)字教案 一、課時(shí)目標(biāo)1、正確、流利的朗讀課文，尤其是讀通長(zhǎng)句子。2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀的寫出所學(xué)生字。3、初步理解課文的內(nèi)容。二、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入新課1、(出示圖書)引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?。2、板書課題：要好好學(xué)字齊讀課題2遍。3、質(zhì)疑：誰(shuí)要誰(shuí)“要好好學(xué)字”?(自讀課文就知道)(二)、初讀指導(dǎo)1、自學(xué)課文;要求：借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾

2、遍，把長(zhǎng)句子讀通順。2、檢查生字詞的讀音。(1)出示生字詞：自己讀讀詞語(yǔ)，你能把字讀準(zhǔn)確嗎?(2)你在字音上有什么要提醒大家的?“歲”(平舌音) “劉”(邊音) “延，灣”(前鼻音)(3)指名讀、齊讀、比賽讀。(4)去掉拼音會(huì)讀嗎?自讀、開(kāi)火車讀、齊讀。3、檢查課文朗讀情況。(1)把生字帶入課文中，看能不能把課文讀正確、流利。(2)指名分段讀課文，師生共同評(píng)議。(3)選擇自己閱讀最流利的一段為大家朗誦，然后評(píng)議。4、整體了解課文內(nèi)容。(1) 默讀課文、邊讀邊思考，課文主要學(xué)的是誰(shuí)?寫了關(guān)于他什么事?(2) 引導(dǎo)讀后交流。毛主席在什么時(shí)間、什么地方遇到誰(shuí)，毛主席教導(dǎo)他們?cè)趺礃?三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：讓學(xué)生用自己的方法識(shí)記字形，出示新偏旁“建之旁”，讓學(xué)生自主和“走之旁”相比較、識(shí)記并指生說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)課文閱讀還認(rèn)識(shí)了那些帶有“建之旁”的字?2、指導(dǎo)學(xué)生理解生字。(給學(xué)生組詞并試著說(shuō)一句話)3、知道觀察字的間架結(jié)構(gòu)，怎樣安排才能使字美觀漂亮?4、指導(dǎo)描紅，師提示書寫應(yīng)該注意什么?(讓學(xué)生注意正確的姿勢(shì)和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣)5、引導(dǎo)學(xué)生掌握生字：通過(guò)描紅，你發(fā)現(xiàn)那些字容易寫錯(cuò)?“延”是“建之旁”，要區(qū)別走之低，第四筆是“豎折”。“遇”中第七筆是“豎”，不是“豎提”，第八筆是“提”。6、指導(dǎo)書寫：“劉