校本工作計(jì)劃

（校本部）工作計(jì)劃（2014—2015學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想

新的一年，我校的教學(xué)工作，要以鄧以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照縣局和中心小學(xué)工作部署和要求，進(jìn)一步加大教學(xué)管理力度，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)新一輪課程改革。同時(shí)，以“鞏固、發(fā)展、深化、提高”為目標(biāo)，以市一級(jí)學(xué)校為動(dòng)力，以省德育課題研究為契機(jī)，努力探索素質(zhì)教育的新途徑、新方法，提高教學(xué)質(zhì)量，真正開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

二、工作基本思路

繼續(xù)圍繞“以課改為中心，以教學(xué)管理和校本教研為基本點(diǎn)”的工作思路，進(jìn)一步完善學(xué)校的《新課程改革實(shí)施方案》，積極開展豐富多彩的校本教研科研活動(dòng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）積極推進(jìn)課程改革。認(rèn)真實(shí)施新課標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體教師要樹立新的教育理念，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)課程改革，實(shí)施新課程改革方案；教導(dǎo)處要認(rèn)真組織教師開展新課程、新教材的研究，按照“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，通過教、研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師走進(jìn)新課程；要充分發(fā)揮輻射示范作用，積極做好課改工作階段性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（二）穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)科參加縣、鎮(zhèn)、學(xué)校各類考試的成績要達(dá)到學(xué)校的質(zhì)量要求。要重視落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作措施，100%學(xué)生能得到發(fā)展。參加鎮(zhèn)級(jí)質(zhì)量檢測(cè)年級(jí)學(xué)科，要力爭(zhēng)跨上前五名，消滅八名外。各年級(jí)、各學(xué)科的平均分、及格率和優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)有所提高；其中一、二、三、四年級(jí)的合格率努力達(dá)到95%、90％、85％、84%以上；畢業(yè)班教學(xué)工作抓緊抓好，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視培養(yǎng)尖子生，考取縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的人數(shù)及比率確保全鎮(zhèn)第一，并力爭(zhēng)達(dá)到25人以上；體育、美育、勞動(dòng)教育要同步發(fā)展，體鍛達(dá)標(biāo)率要達(dá)到95%以上；學(xué)生參加縣級(jí)以上各項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的項(xiàng)次比去年同期有所增加，體藝特長生數(shù)量增加質(zhì)量提高。

（三）逐步提高師資素質(zhì)。努力建設(shè)一支“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、樂群”的德高能強(qiáng)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)建一個(gè)“安教、樂教、善教”的教師群體，培養(yǎng)新一批的縣、鎮(zhèn)骨干教師和學(xué)科帶頭人；要繼續(xù)完善校本教師培訓(xùn)制度，全體教師積極參加教研教改，德育課題研究要有階段性總結(jié)和新的進(jìn)展；教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)論文、敘事反思、案例設(shè)計(jì)評(píng)比獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)比去年同期要有所增加，每位教師每月至少撰寫一篇教學(xué)敘事或案例反思。

（四）全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。全校學(xué)生勤學(xué)多思，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、具體內(nèi)容和實(shí)施措施

（一）加大課改管理力度，努力提升教學(xué)理念

新的一年，教導(dǎo)處要繼續(xù)有計(jì)劃、有措施地繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步實(shí)施學(xué)校的《新課程改革實(shí)施方案》和《新課程教師培訓(xùn)方案》，促使教師的教育方式、教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。要經(jīng)常性開展課堂進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的教學(xué)突破口，通過實(shí)踐指導(dǎo)，推進(jìn)課改的深入開展。

一要深化課改，提升理念。要加大校本培訓(xùn)力度，采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，繼續(xù)深入地組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件資料，真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體教學(xué)行為。

二要加強(qiáng)研究，提高質(zhì)量。教導(dǎo)處要充分發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，營造濃厚的教研氛圍。教研活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推行全員參與制；各教研組要圍繞“新的課程理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)行為”教研專題，積極開展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”等一系列教學(xué)研究活動(dòng)。要組織教師共同探討一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，交流自己在實(shí)施課程改革中的體會(huì)及困惑，并努力尋找解決問題的最佳辦法，提高課堂教學(xué)效益。

三要有重點(diǎn)地抓好三至五年級(jí)的課改實(shí)驗(yàn)。三至五年級(jí)的課改實(shí)驗(yàn)教師要走在實(shí)驗(yàn)的前頭，深入課改實(shí)驗(yàn)研究工作第一線，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)，積累資料文獻(xiàn)，為學(xué)校全面推行課程改革創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

四要認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。要認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)《品德與生活（社會(huì)）》學(xué)科的學(xué)年的教學(xué)“三個(gè)一”研究專題和每一學(xué)期教學(xué)公開課的內(nèi)容，并按時(shí)按質(zhì)上好教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開課，并能在活動(dòng)積極開展反思性學(xué)習(xí)，全面提高課堂教學(xué)水平。

三要抓好教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)教師，是現(xiàn)代教育改革和發(fā)展對(duì)教師的要求。我們要讓教師明確培訓(xùn)的重要性，使教師能積極自覺地參加培訓(xùn)或進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷地實(shí)現(xiàn)自我完善。學(xué)校要經(jīng)常性開展“說課、上課、聽課、評(píng)課”一系列活動(dòng)，注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐磨練相結(jié)合，全員培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合。要進(jìn)一步利用的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高教師自制課件的水平；要積極開展反思性學(xué)習(xí)，開展案例研究和推介，把課改教學(xué)理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，在反思性教學(xué)中提高教學(xué)藝術(shù)水平。

四要抓好語言規(guī)范化工作。我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范行動(dòng)計(jì)劃的意見》的精神，開展省、市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合實(shí)際舉辦“中華詩文誦讀活動(dòng)”。師生在教學(xué)中要堅(jiān)持使用普通話和規(guī)范漢字，使普通話成為教學(xué)語言，成為校園語言，促進(jìn)學(xué)校語言文字的規(guī)范化。

新學(xué)期，我校的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。為此，我們要求全體教師明確上級(jí)賦予我們的重大任務(wù)，齊心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)“與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，開拓創(chuàng)新”的精