2022年2022年部編版一年級(jí)下語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：1. 通過(guò)各種方式識(shí)記生字,并初步明白什么為量詞,積存詞語(yǔ)；2. 進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫(xiě)字母,并能一一對(duì)應(yīng)；3. 初步學(xué)會(huì)通過(guò)加偏旁的方法識(shí)記生字；過(guò)程與方法：正確.流利.有節(jié)奏地朗讀古詩(shī), 借助圖畫(huà)大致明白古詩(shī)描述的內(nèi)容,背誦古詩(shī)；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：和大人一起朗讀 陽(yáng)光這個(gè)小故事, 明白文章主要寫(xiě)的為什么內(nèi)容,并知道陽(yáng)光的無(wú)私和珍貴；教學(xué)重難點(diǎn)：把握量詞,懂得陽(yáng)光的無(wú)私和珍貴教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一.趣味識(shí)字(1) 指名讓同學(xué)說(shuō)一句話(huà),老師相機(jī)訂正； 課件出示：一輛車(chē).一匹馬.一冊(cè)書(shū).一支鉛筆

2、.一棵樹(shù).一架飛機(jī)；(2) 出示量詞詞組,同學(xué)認(rèn)讀；導(dǎo)學(xué)：句子大家說(shuō)得不錯(cuò),老師這仍有幾組詞語(yǔ),你們能讀準(zhǔn)嗎？依據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音,重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支”；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記這些字；(3) 知道什么為量詞,并能自己說(shuō)幾組量詞詞組；預(yù)設(shè)：一朵花.一塊橡皮.一根跳繩2. 展現(xiàn)臺(tái)；(1) 說(shuō)一說(shuō)你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字,仍在什么地方熟悉了生字；預(yù)設(shè)：電視上.商店里.大街上.課外書(shū)上(2) 識(shí)記新詞語(yǔ)；出示詞語(yǔ),借助拼音讀一讀；指名領(lǐng)讀；說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)你在哪本書(shū)上見(jiàn)過(guò)；預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書(shū).美術(shù)書(shū)自由讀詞,要求讀準(zhǔn)字音； “算”“姿”“尊

3、”這幾個(gè)字為平舌音； “式”“勢(shì)”“重”這幾個(gè)字為翹舌音；挑選自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)；溝通各自識(shí)記生字的好方法；三.細(xì)心觀(guān)看,鞏固識(shí)記1. 找一找,連一連；(1) 復(fù)習(xí)背誦字母表；指名按次序背誦；全班按次序背誦；(2) 出示大小寫(xiě)字母, 同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快； 按大寫(xiě)或小寫(xiě)字母的次序先找.再連；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(3) 動(dòng)手連一連,師生評(píng)判；(4) 找伴侶嬉戲；2. 讀一讀,想一想；(1) 出示“日”“寸”,讀字組詞,簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的意思；(2) 給這兩個(gè)字加偏旁,組字并組詞；(3) 分別說(shuō)一說(shuō)帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)；四.誦讀古詩(shī),日積

4、月累1. 聽(tīng)古詩(shī)春曉的配樂(lè)朗誦錄音,會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀；2. 同學(xué)借助拼音自由練讀古詩(shī),圈出不熟悉的字多讀幾遍；3. 小組相互訂正字音,反復(fù)練讀,直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止；4. 老師范讀,同學(xué)仿照老師進(jìn)行朗讀,讀出節(jié)奏,讀出韻律；5. 結(jié)合插圖,想象溝通；導(dǎo)學(xué)：這首古詩(shī)的作者李白從聽(tīng)覺(jué)的角度,描畫(huà)了雨后春天早晨的景色；讀著這首詩(shī),你似乎聽(tīng)到了什么？看到了什么？預(yù)設(shè) 1：聽(tīng)到窗外動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴；預(yù)設(shè) 2：聽(tīng)到夜里沙沙的風(fēng)雨聲；預(yù)設(shè) 3：看到了滿(mǎn)地的花瓣；6. 齊聲誦讀,把體會(huì)到的作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情讀出來(lái)；7. 背誦古詩(shī)；其次課時(shí)一.謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好1. 孩子們,今日老師給你們帶來(lái)了一

5、個(gè)謎語(yǔ),比一比,看哪位同學(xué)最先猜出謎底；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載 老師把謎語(yǔ)讀一遍 “勞動(dòng)英雄面孔紅,天一亮來(lái)就出工；從東到西忙不停,直到傍晚才收工； ” 提示：謎底太陽(yáng) 你們真聰慧,這么快就猜中了老師出的謎語(yǔ),對(duì)了,謎底就為我們誰(shuí) 都離不開(kāi)的太陽(yáng)； 那太陽(yáng)究竟有什么用呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)兒童作家金波的一篇文章 陽(yáng)光,學(xué)完這篇文章你就明白了； 板書(shū)課題,齊讀課題； 二.朗讀感悟,懂得短文 一 掃清障礙,初讀短文；1. 老師范讀,同學(xué)留意生字的讀音和停頓；2. 引導(dǎo)同學(xué)挑選自己喜愛(ài)的方式讀書(shū)；依據(jù)漢語(yǔ)拼音自讀課文, 圈出不熟悉的字,多讀幾遍；3. 掃讀

6、全文,標(biāo)出自然段序號(hào)；4. 指名按自然段讀短文,師生正音； 二 逐段學(xué)習(xí),指導(dǎo)朗讀；1. 指名讀第 1 自然段,想一想：這段話(huà)中把陽(yáng)光比作了什么？(1) 作者把陽(yáng)光比作金子, 這說(shuō)明陽(yáng)光怎么樣？指導(dǎo)重讀 “金子”； 同學(xué)練讀,老師指導(dǎo)； (2) 像金子一樣珍貴的陽(yáng)光灑遍了哪里？ 田野.高山.小河 2. 自由讀第 2 自然段,想一想：由于有了陽(yáng)光的照射,禾苗.小樹(shù)和小河有了什么變化？(1) 你覺(jué)得該重讀哪些字詞？ 更.長(zhǎng)長(zhǎng)的 (2) 同學(xué)練讀.指名讀.男女生讀；(3) 讀了這一段,你覺(jué)得陽(yáng)光有什么作用？ 同學(xué)溝通 老師小結(jié)：有陽(yáng)光植物才能進(jìn)行光合作用,才能開(kāi)花.結(jié)果；動(dòng)物.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

7、料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人類(lèi)都需要陽(yáng)光；陽(yáng)光會(huì)使水蒸發(fā),形成雨,滋潤(rùn)大地,孕育生命；適量的日光浴,對(duì)人體的健康有很大的幫忙；3. 齊讀第 3 自然段,說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光仍到了哪里；1出示圖片 同學(xué)結(jié)合圖畫(huà)想象一下,早晨拉開(kāi)窗簾見(jiàn)到陽(yáng)光時(shí)你的心情如何？2 指導(dǎo)同學(xué)帶著愉悅的心情朗讀這段；4. 指名讀最終兩個(gè)自然段；(1) 溝通：這兩個(gè)自然段作者要告知我們什么？(2) 指導(dǎo)同學(xué)朗讀這兩個(gè)自然段； 重讀“大家的”“更珍貴” 設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課堂要以讀為本,以讀代講,讓同學(xué)在讀中感悟,在讀中培育語(yǔ)感；同學(xué)反復(fù)朗讀,注于目,出于口,聞?dòng)诙?記于心,就能深化體會(huì)文章的思想感情；老師讓同學(xué)通過(guò)讀, 感受語(yǔ)言文字里的內(nèi)容,再通過(guò)想象把同學(xué)帶入到文章的情境中；三.總結(jié)全篇,感悟內(nèi)涵1.