2022年2022年部編新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第八單元《總復(fù)習(xí)》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載第八單元總復(fù)習(xí)第 1 課時復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的熟識【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)的數(shù)；（教科書第93 頁內(nèi)容）【教學(xué)目標(biāo)】1. 熟識計數(shù)單位“一”和“十”,懂得個位.十位上的數(shù)所表示的意義,能夠嫻熟地數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù),會正確讀寫 100 以內(nèi)的數(shù),把握 100 以內(nèi)數(shù)的組成；2. 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的次序, 熟識 0100 各數(shù)的排列次序, 以及各數(shù)之間的相互關(guān)系；會比較100 以內(nèi)數(shù)的大小；【教學(xué)重點】 熟識 100 以內(nèi)數(shù)的次序,知道個位.十位上的數(shù)所表示的意義；【教學(xué)難點】 數(shù)位次序以及數(shù)位上數(shù)的意義；【教學(xué)過程】一.復(fù)習(xí)數(shù)位出

2、示計數(shù)器；師問：1. 計數(shù)器從右邊數(shù)起,第一位為什么位.其次位為什么位 .第三位為什么位 .個位上 1 顆珠子表示幾個幾,十位上1 顆珠子表示幾個幾 . 課件演示 2. 為什么都為 1 顆珠子,所表示的數(shù)卻不同呢.3.10個一為多少 .10 個十為多少？ 100 里面有幾個一 .二.復(fù)習(xí)數(shù)的組成出示練習(xí)題,讓同學(xué)搶答；1.45為由（）個十和（）個一組成的；2.3個一和 5 個十組成的數(shù)為（）；3. 一個兩位數(shù),個位上的數(shù)為7,十位上的數(shù)為8,這個數(shù)為（）；4.46這個數(shù),個位上的數(shù)為（）,表示（）個（）；十位上的數(shù)為（）,表示（）個（）；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡

3、迎下載5.11這個數(shù),左邊的“ 1”表示（）個（）,右邊的“ 1”表示（）個（）；三.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù).數(shù)的次序1.1個 1 個地數(shù),從56 數(shù)到70,從100 倒著數(shù)到 80；2.2個 2 個地數(shù),從16 數(shù)到26；3.5個 5 個地數(shù),從20 數(shù)到40；4.10個 10 個地數(shù),從 10 數(shù)到 100；5.30前面的一個數(shù)為幾？后面一個數(shù)為幾？6. 與 49 相鄰的兩個數(shù)為（）和（）；7. 比 18 多 2 的數(shù)為（）；8. 出示教科書第 93 頁第 1 題的表格；（ 1）要求同學(xué)把表格填寫完整；（ 2）指名說一說,這張表格與41 頁的百數(shù)表有哪些地方不同；（ 3）第 7 行從右邊數(shù)第 5 個數(shù)為

4、（）,它為由（）個十和（）個一組成的；（ 4）完成第（ 4）小題；四.課堂小結(jié)今日這節(jié)課,我們復(fù)習(xí)了什么學(xué)問？你能結(jié)合你的學(xué)習(xí)談?wù)動心男┖啙嵆鲥e的地方嗎？可以讓大家共同提高哦！第 2 課時復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加.減法【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加.減法；（練習(xí)二十一第46 題）【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過復(fù)習(xí),加深同學(xué)對加減法含義的熟識和懂得；2. 進(jìn)一步提高同學(xué)對100 以內(nèi)加減法運算的速度和精確率,加強運算的嫻熟程度；【教學(xué)重點】 使同學(xué)能嫻熟運算100 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)難點】 提高同學(xué)的運算才能；【教學(xué)過程】一.算

5、一算1. 奪紅旗競賽；讓同學(xué)完成第95 頁的第 4 題；2. 爭論；（ 1）這些題可以分為哪幾種形式？每一種運算題可以用什么方法運算.（ 2）說一說每種運算方法有什么不同； 使同學(xué)通過爭論.溝通,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的；在同學(xué)爭論時,老師要留意巡察.引導(dǎo),要參加同學(xué)的爭論,培育同學(xué)歸納整理的意識3. 出示教科書第 93 頁的表格；（ 1）完成第（ 5）小題：從第 1 行任意選一個數(shù), 再從第 8 行任意選一個數(shù), 分別求出兩個數(shù)的和與差；（ 2）完成第（ 6）小題：從第 1 列任意選一個數(shù), 再從第 9 行任意選一個數(shù), 求出兩個數(shù)的差；4. 組織同學(xué)匯報溝通；二.鞏固練習(xí)1.

6、 完成練習(xí)二十一第4.5 題；老師記錄時間,同學(xué)獨立完成；2. 完成練習(xí)二十一第6 題；同學(xué)獨立運算；三.課堂小結(jié)1. 分別請同學(xué)說一說在運算100 以內(nèi)的加減法時要留意什么；2. 指名說一說,你學(xué)到了哪些學(xué)問？【板書設(shè)計】復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加.減法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)反思】第 3 課時復(fù)習(xí)熟識人民幣.找規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)習(xí)有關(guān)人民幣的學(xué)問,以及找規(guī)律；（練習(xí)二十一第912 題）【教學(xué)目標(biāo)】1. 能正確熟識不同面值的人民幣；2. 會進(jìn)行人民幣單位間的互化, 會比較不同價格的大小, 能進(jìn)行簡潔的運算；3. 會發(fā)覺圖形與數(shù)字的排列規(guī)律,會按規(guī)律

7、補充圖形或填數(shù)；【教學(xué)重點】通過復(fù)習(xí),讓同學(xué)對人民幣有更深的熟識,嫻熟把握人民幣單位的換算；【教學(xué)難點】 提高同學(xué)發(fā)覺規(guī)律.運用規(guī)律的才能；【教學(xué)過程】一.熟識不同面值的人民幣及單位之間的進(jìn)率1. 人民幣的單位有哪些 .從大到小排列； 元.角.分 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載2. 這三個單位之間有怎樣的關(guān)系呢？1 元=10 角, 1 角=10 分3. 反過來仍可以怎樣說 .（ 10 角=1 元, 10 分=1 角4. 為了能更好地記住他們之間的關(guān)系,我們可以給它們搭橋：讓同學(xué)把單位從大到小排列,并讓同學(xué)用這種搭橋的方式來記憶單位之間的進(jìn)率,為以后記憶更多單位之

8、間的進(jìn)率做好鋪墊；二.單位之間的換算與人民幣幣值的大小比較我們知道了元.角.分之間的關(guān)系,現(xiàn)在我們要來換算單位；1.2元 9 角=（）角你為怎么想到 2 元 9 角等于 29 角的？讓同學(xué)會說理由,可以這樣說：由于1 元等于 10 角, 2 元就等于 20 角,所以 20 角+9 角=29 角；（有些同學(xué)在做這些題時,已經(jīng)形成了條件反射:2和 9 寫一塊兒就行了,并不懂得其中的算理）2. 練習(xí)并讓同學(xué)說說答案為怎么來的；2 角 9 分=（）分8元 3 角=（）角同學(xué)獨立完成后跟同桌說說答案為怎么來的；3.29角=（）元（）角理由可以這樣說： 29 角分成 20 角和 9 角,由于 10 角=1

9、 元,那么 20 角=2 元, 9角沒滿 10 角,不能換成 1 元,所以不變；老師可以邊說理由邊板書；4. 鞏固練習(xí)；100 角=（）元43分=（）角（）分98角=（）元（）角精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載5. 比較大??；10 元98角,讓同學(xué)在小組內(nèi)完成并說一說理由；6. 完成練習(xí)二十一第9.10 題；三.復(fù)習(xí)“找規(guī)律”1. 課件出示練習(xí)二十一第11 題的串珠圖；（ 1）老師引導(dǎo)同學(xué)回憶找圖形中的變化規(guī)律的方法,讓同學(xué)在小組內(nèi)說一說,并派代表在班上說一說；（ 2）同桌合作完成第11 題,全班集體訂正；2. 完成教科書練習(xí)二十一第12 題；（ 1）說一說第 1

10、 小題中“ 12”“ 14”“ 16”“ 18”之間存在怎樣的變化規(guī)律； 讓同學(xué)發(fā)覺這 4 個數(shù)中后一個數(shù)比前一個數(shù)多2,所以“ 18”后面依次填“ 20”“ 22”“ 24”（ 2）同學(xué)獨立完成第 2 小題；（ 3）完成第 3 小題；引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺規(guī)律：圓圈中上排兩個數(shù)的和等于圓圈中下排的數(shù)；同學(xué)填一填；四.課堂小結(jié)在這節(jié)復(fù)習(xí)中,你有哪些收成？有什么要提示大家留意的？【板書設(shè)計】復(fù)習(xí)熟識人民幣.找規(guī)律1 元=10 角1角=10 分1元=100 分找規(guī)律第 4 課時復(fù)習(xí)熟識圖形.分類與整理【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第 94 頁第 2.3 題,練習(xí)二十一第14.15 題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

11、 - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】1. 復(fù)習(xí)常見的五種平面圖形,進(jìn)一步加深同學(xué)對所學(xué)圖形的熟識；2. 通過給五種平面圖形進(jìn)行不同的方法分類,復(fù)習(xí)分類統(tǒng)計的有關(guān)學(xué)問；【教學(xué)重點】進(jìn)一步加深同學(xué)對所學(xué)幾何圖形和分類統(tǒng)計的熟識；【教學(xué)難點】提高同學(xué)運用學(xué)問的才能；【教學(xué)過程】一.復(fù)習(xí)“熟識圖形”1. 師：這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些圖形？請說出這些圖形的名稱；依據(jù)同學(xué)的回答老師板書圖形的名稱；2. 師：你能用學(xué)過的這些圖形,拼出好玩的圖案嗎？動手拼一拼；出示教科書第 94 頁第 2 題；3. 組織同學(xué)匯報： 4 個正方形能拼成什么圖形？2 個三角形呢？你用了幾個什么圖形,拼出了什么樣的圖形或圖案？

12、二.復(fù)習(xí)“分類”老師出示教科書第94 頁第 3 題；1. 師：老師這里有一些圖形卡片,你能按顏色把上面的卡片分一分,并統(tǒng)計出每種顏色的卡片數(shù)量嗎？2. 師：那么仍可以怎樣分類呢？那么就按外形給卡片再分一分類,并統(tǒng)計出每種外形的卡片數(shù)量；3. 師：剛才我們分別按顏色.外形給卡片進(jìn)行了分類；再摸索一下,你能自己定一個標(biāo)準(zhǔn),把上面的卡片分成兩類嗎？三.鞏固練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載完成練習(xí)二十一的第14.15 題；同學(xué)同桌合作,并完成表格的填寫；全班溝通各自提出的問題,共同解答；四.課堂小結(jié)有關(guān)分類與熟識圖形的學(xué)問你全部把握了嗎？能不能說說你的收成呢？【板書設(shè)

13、計】復(fù)習(xí)熟識圖形.分類與整理圖形名稱：長方形正方形平行四邊形三角形圓【教學(xué)反思】第 5 課時解決問題【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第 96.98.99 頁內(nèi)容；【教學(xué)目標(biāo)】依據(jù)情境圖給出的信息解決一些簡潔的問題,培育同學(xué)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實際問題的才能；【教學(xué)重點】 進(jìn)一步培育同學(xué)合理利用各種信息解決問題的才能；【教學(xué)難點】 提高同學(xué)運用學(xué)問的才能；【教學(xué)過程】一.復(fù)習(xí)“解決問題”1. 完成教科書第 96 頁練習(xí)二十一的第7 題和第 8 題；（ 1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題為什么？該怎樣列式？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載2. 完成教科書第 98 頁練習(xí)二十一

14、的第16 題；（ 1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題為什么？該怎樣列式？3. 完成教科書第 99 頁練習(xí)二十一的第17 題；第 2 小題由同學(xué)自己提出問題并解答；4. 完成教科書第 99 頁練習(xí)二十一的第18.19 題；組織同學(xué)爭論：你想用什么方法來解決？5. 完成教科書第 99 頁練習(xí)二十一的第20 題；同桌相互說一說,小英和小平分別可能套中的為哪兩個圈？（同桌相互說,指名個別匯報）二.鞏固練習(xí)1. 給期望學(xué)校捐書；（ 1）一班共捐了多少本書？（ 2）二班共捐了多少本書？（ 3）三個班一共捐了多少本作文書？（ 4）你仍能提出什么問題？并列式運算；一班二班三班故事書30 本 35 本30 本作文書 26 本 10 本 20 本2. 小云和小花拍皮球,小云拍了30 下,小花拍了 38 下,小花比小云多拍了多少下？3. 媽媽