2022年2022年過萬重山漫想教案--教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載過萬重山漫想教案教學(xué)目標(biāo)1. 通讀全文,認(rèn)知過度句. 段及文中豐富的聯(lián)想, 從而理清作者的 “漫想”思路；2. 結(jié)合思路,深化領(lǐng)悟文章的寫作意圖和中心思想；3. 學(xué)習(xí)我們祖先勇于探究,敢為天下先的首創(chuàng)精神；教學(xué)重點(diǎn)把握文章思路,提高文章貫穿.語言連貫的才能教學(xué)難點(diǎn)1. 懂得文章中意義含蓄的句子；2. 領(lǐng)悟作者的寫作意圖和中心思想；教具預(yù)備錄音機(jī).投影儀課時支配1 課時教學(xué)過程 自讀指導(dǎo) 一.作者簡介劉征,本名劉國正, 1928年生,北京市人,聞名的語文訓(xùn)練 家.詩人.雜文家；與程光銳. 臧克家并稱“三友” ； 著有劉征詩書畫集. 畫虎居詩詞 劉

2、征文集等三十余種著作；現(xiàn)任中華詩詞主編,中華詩詞學(xué)會副會長,中國毛澤東詩精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載詞討論會副會長；二 字詞讀音夔門（ kuí）聳峙（ zhì）篙工（ go） 啃噬（ shì）摧山坼地（ chè）端倪（ ní）摶（ tu án ）燧（ suì）混沌（ hùndùn ）無恙（ yàng）棲落（ q）怯弱（ qè）千仞（ r èn ）遠(yuǎn)眺（ t à）o攲側(cè)（ q）翎毛（ l íng ）追溯（ sù）舵

3、師（ duò）三 字詞說明以敝帚畫西施：用破舊的掃帚為西施畫像； 比如承擔(dān)難以完成的任務(wù)；敧側(cè)：傾斜；毫發(fā)間：比如微小的差距,相差一點(diǎn)；毫：毫毛；發(fā)：頭發(fā)；洪荒：混沌.蒙昧的狀態(tài)；借指遠(yuǎn)古時代；海水東注注：灌注；不盈不溢：不多出來,不往外淌；盈：多出來；溢：布滿而流出來；摧山坼地：摧塌山脈,裂開大地；坼：裂開；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里：這里形容思維活動范疇寬闊；水擊：振翼拍水；摶：回旋；扶搖：自下而上的旋風(fēng)；端倪：估計(jì)事物的始末；翎毛：鳥翅上和尾上的長羽毛；燧：古時候取火的器具；這里指取火的動作；嘮叨；說起來沒完沒了

4、；步履：（書）行走；毀滅：（形跡,印象等）毀滅；詞藻：辭藻 、 詩文中蓄意加工的華麗辭語；連綿：形容山脈.河流等不間斷、 連為一體；聳峙：高聳聳立；追溯：溯,逆水而行；后引申為追求根源；比如回首往事.探尋淵源；轉(zhuǎn)瞬即逝：形容時間過得很快精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載四.把握文章結(jié)構(gòu),整體懂得內(nèi)容第一部分（ 1-2 ）略寫往昔自己對三峽景物的神往,描寫了船出夔門之后江流的湍急和高山的聳峙,設(shè)置了惝恍迷離的意境, 引發(fā)了人們的遐想；其次部分（ 3-14）作者的漫想（ 3-10）漫想第一個穿越三峽的人（11-14）漫想很多第一個第三部分（ 15-16）船過三峽,想,感

5、到歡樂；呼應(yīng)開頭,收束全文,為“漫相”的終點(diǎn)；同學(xué)通讀全文,畫出 “漫想”內(nèi)容,理清全文思路；明確：全文思路緊扣課題,以船出夔門為起點(diǎn),由萬重山（三峽）的奇險(xiǎn),先想到 “第一個穿過三峽的為誰 ”；再“延展”到“他穿過三峽為在什么時候 ”以及“使用什么交通工具 ”；然后再想到 “第一個穿過三峽的人,絕然不為第一個 ”；甚至他會 “想些什么呢？ ”；接著 “思想向著更遙遠(yuǎn)空間和時間飛去”,想到歷史上的很多第一個；再接著時間再 往將來推移, 想到千百年后人們也將崇敬我們的精神；最終以穿過三峽為思路起點(diǎn),落在閱盡險(xiǎn)峻之后的歡樂上,終止了“漫想”；5. 同學(xué)摸索：作者 “漫想”了好多關(guān)于 “三峽”以及與

6、 “三峽”有關(guān)的內(nèi)容,主要想說明什么？（文章主旨）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載明確：通過 “漫想”,作者想要謳歌知難而進(jìn)心無旁念,敢于冒險(xiǎn)的首創(chuàng)精神, 期望人們發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神, 在將來事業(yè)中制造更加輝煌的業(yè)績；五.結(jié)合文意體會幾個關(guān)鍵句的妙處1. 解讀以下文字： “水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里”,或許仍要高遠(yuǎn)；人類的歷史,對于我原來猶如遠(yuǎn)在云天之上,不行端倪的飛鳥, 此時忽如棲落在手指上,簡直可以數(shù)一數(shù)它的翎毛；明確：第一這兩句表達(dá)很形象,第一句借用莊子中的話來形容自 己的思想活動,范疇極為高遠(yuǎn)；其次句運(yùn)用比如,將抽象的“歷史”比作詳細(xì)的 “飛鳥”,生動傳神；

7、其次,從思路上轉(zhuǎn)入對人類更多 “第一個”的“漫想”,順暢自然；2. 解讀文章第 12段中的兩個 “三峽 ”；明確：本段中的 “三峽”都加上引號,表示一種特別的含義；說明此處的“三峽”不為實(shí)際中的長江三峽, 不為一個地理名詞, 而為歷史進(jìn)展中的那種 “阻礙”,為人們已經(jīng)跨過各個領(lǐng)域的高峰,“三峽”已成為一種“象征”；作者的 “漫想”從實(shí)在的三峽跳到了抽象的三峽,意境由此變得開闊.深邃；3. 解讀“我感到了第一個穿過三峽得人曾經(jīng)感到和未曾感到的歡樂”；明確： 這里的 “歡樂”為作者閱盡艱險(xiǎn)的歡樂, 為領(lǐng)悟很多個第一個穿越“三峽”的“三峽”精神的歡樂；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)

8、秀教案歡迎下載從全文思路看,這句話為思路的終點(diǎn),自然帶有總結(jié)性,為作者第一 次穿越三峽的感受；這兩種歡樂,一為第一個穿越三峽的人“曾經(jīng)”有的,一為他 “未曾”有的； “曾經(jīng)感受到的必定為他經(jīng)受過的,那就為穿過三峽的成功和歡樂, 即與古人相通的戰(zhàn)勝自然. 領(lǐng)會無限風(fēng)光的驕傲感； “未曾 ”感受到的自然為他不曾經(jīng)受的,即古人未曾經(jīng)受的今人所從事的宏大事業(yè)所帶來的歡樂；六.小結(jié)當(dāng)作者穿行三峽過萬重山的時候,面對奇景,綻開“漫想”；憑借豐富的想象和聯(lián)想, 他想到第一個穿過三峽的人,思緒在廣袤的時空中翱翔,想到遠(yuǎn)古許很多多的“第一個 ”；正為 “第一個 ”排除萬難,開拓道路,歷史才 “昂然向前 ”；熱忱謳歌了知難而進(jìn).敢為天下先的首創(chuàng)精神,期望人們發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神, 制造更加輝煌的業(yè)績； 隨著時代的進(jìn)展,一些高新科技也逼進(jìn)我們的生活,如“信息 ”“網(wǎng)絡(luò)”生“物技術(shù) ”一無不像“三峽”一樣；這就需要我們具有勇于開拓進(jìn)取的“三峽精神 ”,用它來武裝我們的頭腦,去開拓有利于