2022年2022年螳螂捕蟬教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課文 10螳螂捕蟬教學要求：1正確流利有感情朗讀課文,復述課文；2學會本課的生字,能正確朗讀書寫；3懂得寓言借助故事說明道理的方法,明白不能織看中眼前的利益的道理；教學預備：課件教學過程：第一課時一.導入：同學們,請看（師出示,圖片,并出示天空螳螂捕蟬（）；你們會填嗎？這為一個成語,同時也為一個寓言故事；我們學過哪些寓言故事？（生溝通）寓言一般都為通過故事來告知我們一個道理；那么今日我們要學的這篇課文會告知我們什么道理呢？讓我們一起來學課文吧！二.初讀課文1生自由讀課文（要求讀通,讀正確,正音）2說說這篇課文主要寫了什么？（生自由回答,師指導,

2、說清晰什么時間,誰怎么樣） 吳王不聽大臣勸告,執(zhí)意要攻打楚國,一位少年用螳螂捕蟬的故事,讓吳王轉變想法；3 個別讀課文,說說每個自然段的意思,并將意思相同的自然段合成一段,概括段意；強調：大臣為什么要反對吳王攻打楚國？（懂得：乘虛而入.不堪設想的意思）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4默讀課文,說說文中那幾個自然段寫的為“螳螂捕蟬“的故事？三.生字指導1讀拼音,記拼音；2指導寫字3默寫拼音；其次課時一.復習導入上節(jié)課我們說到,吳王預備出兵攻打楚國（板書：吳王伐楚） ,遭到大臣們的反對；緣由為 但即便如此,吳王頑固地說 （課件 ：出示吳王的話） 但為,就為這樣一個頑

3、固不化的吳王,在聽了一個少年的話后,卻（出示課件：吳王豁然開朗）二.質疑請大家讀這三段話,說說大臣們和少年的勸有什么共同之處？為什么大臣們的勸告失敗了,而少年的勸告卻勝利了？（生自由爭論回答）師小結：由于大臣們?yōu)橹苯觿?說話比較直白,而少年就為引用一個故事委婉的勸,那么少年究竟說了什么故事,讓吳王轉變了想法呢？三.解惑1生找出少年所說的那個故事（讀相關的句子）2出示課件：蟬（同學描述：高高在上,閑適地叫著,自由閑適喝露水）；螳螂 （同學描述： 拱著身子舉起前爪）；黃雀 （伸長脖子,剛要啄食）3摸索：少年說這些,為想告知大王什么道理？（生回答）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必

4、備歡迎下載4書中為如何說的？（生找出相關句子,讀一讀：它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍害呢！）5摸索：它們眼前的利益為什么？身后正隱伏著禍害為什么？眼前的利益身后隱伏著的禍害蟬喝露水螳螂要去捕蟬螳螂捕蟬黃雀要啄食螳螂黃雀啄食螳螂人正用彈弓對著它補充：現(xiàn)在我們把其稱為：螳螂捕蟬,黃雀在后）吳王攻打.占據楚國其 他 國 家 會 乘 虛 而入,攻擊吳國；6 聽力少年的話,吳王明白了嗎？從哪里看出來的？（生讀相關句子：吳王豁然開朗,連聲說： “對,對 ）想象：吳王其次天怎樣告知大臣們自己的打算呢？（生自由想象回答）我們可以看出吳王為個怎樣的人？（知錯就改）小結：少年說的故事最終轉變了吳王的想法,你認為少年為個怎樣的人？（生概括：聰慧機靈）課文中仍有哪些地方可以看出他的聰慧與機靈呢？（生找相關句子說說）出示課文一起找：第三自然段（讀一讀）7這位少年勸告的奇妙之處就在于不僅引入了故事,仍挑選了合適的時間與地點,讓我們一起把少年與吳王的對話來演一演吧（生合作表演）四.反饋精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1學了這篇課文,你有什么收成？（生說螳螂捕蟬的道理,勸告要用合適的方法）2為的,從這個故事中我們不僅懂得了螳螂捕蟬的道理,仍明白了勸告 別人要挑選適合的時間.地點和方法,也就為說話要講究藝術；例如,我們可以用鷸