2022年2022年特崗教師招聘教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載特崗老師聘請教學(xué)設(shè)計題（一）對“熟悉角”進行教學(xué)設(shè)計；（1）寫出教學(xué)目標(biāo)（2）寫出教學(xué)過程及設(shè)計思路；【參考答案】（1）教學(xué)目標(biāo)：知道角的各部分名稱；能正確地指出物體表面的角,能在平面圖形中辨認(rèn)出角；通過觀看和操作熟悉到角為有大小的；過程與方法目標(biāo)：經(jīng)受觀看.操作等數(shù)學(xué)活動,培育同學(xué)的觀看才能.實踐才能.抽象才能,建立初步的空間觀念,進展學(xué)生的形象思維； 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過小組合作. 集體溝通等活動形式,學(xué)會與人合作,與人溝通,初步形成評判意識；（2）教學(xué)過程及設(shè)計思路一.創(chuàng)設(shè)情境,引入課題用 ppt 展現(xiàn)生活中的角設(shè)計意圖：從同學(xué)的熟

2、悉基礎(chǔ)動身,便于同學(xué)接受；二.實踐感知,建立表象活動一：畫一畫,剪一剪；給每個小組供應(yīng)各種材料（直尺.三角板.剪刀.積木）,要求同學(xué)在以上材料中挑選自己喜愛的工具在紙上畫出角,再把它剪下來；活動二：摸一摸,探究角的特點； 摸一摸剛剛比劃的角,有什么發(fā)覺？三.活動操作.鞏固應(yīng)用活動三：找一找；1明確活動要求：不用眼睛看,在學(xué)具袋中摸出一個帶角的圖形；2反饋摸出的圖形有：3分組溝通：（1）每個圖形的角在哪兒？（2）每個圖形有幾個角？4用手勢反饋；同學(xué)可能對第三個圖形有異議；老師抓住契機以辯論的形式得出正確的結(jié)果；（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)同學(xué)作評判；）活動四：做一做；1交待活動要求：在組內(nèi)挑選有用的材料（剪刀

3、.長方形.正方形.圓形的卡紙.長條.圖釘）制作一個你喜愛的角,然后展現(xiàn)在教室兩邊；2同學(xué)挑選喜愛的學(xué)習(xí)方式開頭活動；3組織同學(xué)參觀作品；4同學(xué)質(zhì)疑.評判.提問；如：能告知我這個制作的角在哪兒嗎四.小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載本節(jié)采納反思總結(jié).深化熟悉（請同學(xué)談?wù)勛约旱氖粘桑?）你在學(xué)問.技能.方法上的收成為什么？（2）今日咱們熟悉了一位新伴侶 角,關(guān)于它你明白了多少 .（勉勵看書）？（3）關(guān)于角,你仍想知道什么？ 五.布置作業(yè)2021 河南特崗沖刺班教學(xué)設(shè)計題（二） 材料：題西林壁宋 .蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同；不識廬山真面目,只緣身在此山中；

4、請依據(jù)材料,擬一份教學(xué)設(shè)計；【答案解析】教學(xué)目標(biāo)：1.會本課生字,懂得“識”,“緣”,“真面目”等詞語在詩中的意思；2.通過對詩句的懂得,培育同學(xué)喜愛大自然的思想感情以及審美情操；教學(xué)重點：學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容,想象詩中所描寫的情形；教學(xué)難點：感悟品嘗詩中所包蘊的哲理；教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題；同學(xué)們, 我們宏大的祖國；今日老師仍要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩,宋代蘇軾寫的題西林壁；（課件出示課題）二.簡介作者蘇軾及寫作背景,師生共同溝通收集到的資料,老師逐句向同學(xué)敘述本文表達的含義；三.讀課文,感知廬山的美1.同學(xué)自由反復(fù)讀古詩；說說詩中的廬山給你留下了怎樣的印象？2.同學(xué)讀后談感受,初步感知廬

5、山的美；四.分組表演,懂得廬山的美1.師：依據(jù)我們以前學(xué)習(xí)古詩的體會,大家說說我們該怎樣學(xué)習(xí)這首詩呢？（讓同學(xué)談?wù)勛约簩Ρ驹姷亩茫?.分組合作,引導(dǎo)同學(xué)挑選自己喜愛有學(xué)習(xí)方式細讀古詩,遇到問題自己想方法解決；五.總結(jié)師：題西林壁這首古詩,不僅為對廬山雄奇壯麗.千姿百態(tài)景象的贊揚,更包含了“ 當(dāng)局者迷,旁觀者清”的人生哲理；作業(yè)： 1背誦.默寫題西林壁；板書設(shè)計：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2021 河南特崗沖刺班教學(xué)設(shè)計題（三） 請依據(jù)所供應(yīng)的教學(xué)材料和同學(xué)情形,按一節(jié)課的要求完成教學(xué)設(shè)計；教學(xué)材料：某版本品德與社會編排了“成長的歡樂和苦惱”主題單元,其中一

6、節(jié)為挫折和失敗為成長所需要的,主要內(nèi)容如下：挫折和失敗為成長所需要的；在我們的生活中,每個人都可能遇到挫折和失敗,比如體育競賽失敗了,一 個愿望未能實現(xiàn),做事情收到了批判；挫折和失敗為我們成長中不行缺少的經(jīng)受；美國一位聞名的電影演員, 在他最初的嘗試做電影演員時,曾遭到了許多次的拒絕,但他不喪氣；由于他知道,失敗為有肯定緣由的；每 一次被拒絕,他就仔細的反省,在尋求機會；后來他又嘗試寫劇本,待劇本被導(dǎo)演看中后再請求當(dāng)演員；在他 遭到多次拒絕后,以為曾拒絕了他20 多次的導(dǎo)演對他說：“我不知道你能不能演好,但你的精神讓我感動；我可以給你一個機會,我要把你的劇本改成電視連續(xù)劇,不過先拍一集,讓你當(dāng)

7、主角；假如成效不好,你從今 就斷了這個念頭吧；”幸運之神最終對他露出了笑臉；他勝利了,并創(chuàng)下了當(dāng)時全美最高的收視紀(jì)錄！同學(xué)情形：教學(xué)對象為某農(nóng)村學(xué)校五年級同學(xué),班級人數(shù)為45 人；設(shè)計要求： 1.請寫出本科的教學(xué)目標(biāo)2.請寫出本課的教學(xué)方法3.請簡述本課的教學(xué)過程【參考答案】教學(xué)目標(biāo) :1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培育同學(xué)面對挫折與失敗的正確態(tài)度,同學(xué)能夠正確對待生活中的問題和挫折,學(xué)習(xí)自我調(diào)劑的方法,提高適應(yīng)才能；2.過程與方法目標(biāo)：通過對現(xiàn)實案例的分析,提高同學(xué)心理承擔(dān)才能；3.學(xué)問與技能目標(biāo)：熟悉生活中的挫折與失敗,并能夠熟悉挫折與失敗對以后成長生活帶來的意義教學(xué)方法 : 講授法教學(xué)過程：

8、一.談話導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師提出問題：“同學(xué)們,在我們的生活中有許多歡樂與苦惱,那大家能不能各自說說,從中你們又學(xué)到了什么？”同學(xué)作答,老師引入課題挫折和失敗為成長所需要的；二.探究新知共同觀賞貝多芬視頻,從感性上加深同學(xué)對失敗挫折的感悟；同學(xué)觀賞完視頻后,老師引導(dǎo)同學(xué)暢談觀看感悟；同學(xué)分組展現(xiàn)課前所搜集挫折與失敗的相關(guān)素材,并結(jié)合自己的資料進行說明；老師提出問題,同學(xué)進行作答；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)展現(xiàn)小組成果后, 老師進行總結(jié), 并給同學(xué)展現(xiàn)美國聞名演員多次遭受拒絕后扔堅持自己理想的案例,共同得到結(jié)論： 在我們生活中,每個人都會遭受不同的挫折與失敗,

9、這些都為我們成長經(jīng)受中不行或缺的,能夠不斷勉勵我們的成長；三.拓展延長老師創(chuàng)設(shè)生活中同學(xué)可能遇到的困難情境,請同學(xué)利用今日所熟悉的學(xué)問來解決各大事；四.課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課的收成,請同學(xué)暢談本節(jié)課所學(xué)學(xué)問與收成；板書設(shè)計：挫折和失敗為成長所需要的成 長 失敗 +挫折沖刺班教學(xué)設(shè)計題（四）請設(shè)計教學(xué)設(shè)計,使同學(xué)學(xué)會漢語拼音g.k.h 的發(fā)音；要求：（1）教學(xué)目的明確（2）教學(xué)方法恰當(dāng)（3）教學(xué)過程豐富【答案解析】教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會 g.k.h 三個聲母,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形；2.學(xué)會 g.k.h 三個聲母的單獨發(fā)音；教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課：看圖講故事（依據(jù)課本

10、插圖老師編講）,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；二.學(xué)習(xí)聲母g,看圖引出聲母g,板書 “g；”（1）讀一讀： g 的形為 “9字“加勾,老師示范發(fā)g 的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音；學(xué) 生觀看.仿照,體會發(fā)音要領(lǐng)；同學(xué)反復(fù)練讀；可以利用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn)的音；編成順口溜幫忙同學(xué)記憶發(fā)音方法,發(fā) g g g 的音；（2）練一練g-e-ge（3）寫一寫g（強調(diào)占格在二.三格）（4）再引導(dǎo)同學(xué)看圖：鴿子的頭部和身體組成g 的形,鴿子發(fā)的就為的g 音；教兒歌,幫精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載助同學(xué)記憶g 的音和形；4 同學(xué)反復(fù)練習(xí)發(fā)g 的音；a.學(xué)習(xí)聲母k 方法同上 留意教發(fā)k 音時,講要領(lǐng),做示范；四.學(xué)習(xí)聲母h 方法同上 留意教發(fā)音時,講要領(lǐng),做示范；五.小組活動；1 給三個孩子分別起字母名字,一個叫g(shù),一個叫k,一個叫h,然后請他們上臺介紹自己；仍可以給這三個聲母分別加上幾個韻母再起起個名字.2 老師示范說： “小伴侶好！我為g.你們情