2022年2022年湘教版必修一《洋流》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載洋流教學(xué)設(shè)計(jì)【教材版本】 高中地理（湘教版必修i ）其次章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換第四節(jié)水循環(huán)和洋流其次課洋流【教材分析】 本節(jié)課主要內(nèi)容為世界洋流分布規(guī)律及洋流對地理環(huán)境的影響,屬于對地理基本原理和基本規(guī)律的學(xué)習(xí),從課程標(biāo)準(zhǔn)要求看, 本節(jié)課不再以世界洋流分布的成由于重點(diǎn),而重在學(xué)習(xí)世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境的影響,在肯定程度上降低了學(xué)習(xí)難度,符合新課程的理念, 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)對生活有用的地理；【課標(biāo)要求】 運(yùn)用地圖,歸納世界洋流分布規(guī)律,說明洋流對地理環(huán)境的影響；【學(xué)情分析】 從同學(xué)的學(xué)問存量來看, 他們在中學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過海洋的一

2、些學(xué)問；在本章前幾節(jié)的學(xué)習(xí)過程中, 他們已初步把握巖石圈和大氣圈中有關(guān)物質(zhì)運(yùn)動和能量交換的學(xué)問, 洋流的運(yùn)動也表達(dá)了物質(zhì)的運(yùn)動和能量交換,因此, 學(xué)習(xí)洋流對同學(xué)來說,為學(xué)習(xí)類似學(xué)問的連續(xù)；從同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱來看, 他們比較關(guān)注對地理課的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)能夠積極參加課堂教學(xué)活動；從同學(xué)的學(xué)習(xí)才能來看, 他們一般都具備讀圖分析.概括歸納的才能, 能在老師的引導(dǎo).幫忙下,解決一些地理疑難問題；【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)問與才能（ 1）運(yùn)用地圖,從分布位置.運(yùn)動方向.寒暖流的位置來歸納世界表層洋流的分布規(guī)律；（ 2）畫出世界表層洋流的分布簡潔模式圖；（ 3）把握洋流的主要成因；（ 4）能舉例分析洋流對地理環(huán)境

3、（氣候.漁場.海運(yùn).海洋污染）的影響；2.過程與方法（ 1）通過讀圖對比.分析,依據(jù)老師給出的學(xué)法指導(dǎo)歸納出表層洋流的分布規(guī)律讀圖對比歸納法；（ 2）依據(jù)歸納出來的分布規(guī)律,能畫出世界表層洋流的分布簡潔模式圖分組合作學(xué)習(xí)法.自主評判法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（ 3）對比自己畫出的模式圖與專家畫的模式圖的不同,分析洋流的主要成因合作探究法；（ 4）運(yùn)用世界表層洋流分布圖分析洋流對地理環(huán)境的影響準(zhǔn)時應(yīng)用和反饋；3.情感態(tài)度和價值觀（ 1）培育同學(xué)科學(xué)爭論的方法和態(tài)度；（ 2）培育同學(xué)能時時刻刻用一雙“地理眼”看待四周的地理事物和現(xiàn)象；（ 3）懂得海水要素和運(yùn)

4、動過程對人類生存和進(jìn)展的意義（洋流對地理環(huán)境的影響）；（ 4）使同學(xué)關(guān)注全球的環(huán)境問題,培育具有人文關(guān)懷和國際視野的人；【教學(xué)難點(diǎn)】 洋流的分布規(guī)律【教學(xué)重點(diǎn)】 洋流的形成及其對地理環(huán)境的影響【教學(xué)方法】 小組式爭論法；多媒體教學(xué)法；讀圖分析爭論法；案例分析法；啟示式爭論法；自主學(xué)習(xí)法；【課時支配】 1 課時【教學(xué)過程】老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入新課】以畫面作為背景,藍(lán)藍(lán)的大海,各色海魚穿梭其間,大海安靜而安詳,然而這僅僅為大海的一面,另一面,大海有巨浪,有精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載狂潮,有驚濤,海水為不斷運(yùn)動的,并且運(yùn)動有多種形式；海水 運(yùn) 動 的 主 要 形 式有

5、哪同學(xué)摸索并回答；（有波浪.潮汐.洋流）通 過 復(fù) 習(xí) 題 問和新課導(dǎo)入, 達(dá)到溫故知新的目的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載些？科學(xué)家們發(fā)覺海水仍常年比精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載較穩(wěn)固地向肯定方向做大規(guī)模流淌,這就為洋流；洋流流淌的方向相對穩(wěn)固,流量也相當(dāng)大,但越往深處流速越小,因此洋流主要表現(xiàn)為表層海水運(yùn)動；海水這樣常年穩(wěn)固的大規(guī)模運(yùn)動的最主要的動力為什么？復(fù)習(xí)大氣環(huán)流模式圖,并板 圖；假如圖中區(qū)域正為某一大洋, 在近地面風(fēng)帶 信風(fēng)帶和西風(fēng)帶的吹拂下海水的運(yùn)動即為風(fēng)海展現(xiàn)氣壓帶和風(fēng)帶圖,引 導(dǎo)同學(xué)據(jù)此圖風(fēng)向畫出風(fēng)海流 的流向, 然后展現(xiàn)洋流模式圖；通 過

6、 引 導(dǎo) 學(xué) 生觀看,從而提高同學(xué)的觀看才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載流,用紅色粉筆在大氣環(huán)流模式圖上畫出南北赤道暖流.北半球西風(fēng)漂流,用藍(lán)粉筆畫出南半球西風(fēng)漂流（紅線表示暖流,藍(lán)線表示寒流）；【合作探究】1.老師抽簽打算各小組的任務(wù)；2.老師組織好課堂紀(jì)律,并適當(dāng)賜予指導(dǎo)；【激情展現(xiàn)】1.老師點(diǎn)名同學(xué)展現(xiàn)各自問題的答案；2.老師依據(jù)各組同學(xué)回答的情形,進(jìn)行評判打分,并板書到黑板；【歸納總結(jié)】老師板書本節(jié)重要內(nèi)容；【限時訓(xùn)練】老師監(jiān)督同學(xué)獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測題；【教學(xué)評判設(shè)計(jì)】同學(xué)爭論并完成安排的任務(wù)；1.被點(diǎn)名同

7、學(xué)回答本組問題,同組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充；2.其他組同學(xué)發(fā)覺問題并糾錯或?yàn)殛U述不同觀點(diǎn)；學(xué) 生 反 思 本 節(jié)課 的 知 識點(diǎn),并對重點(diǎn)做好記錄；學(xué) 生 獨(dú) 立 完 成當(dāng) 堂 檢 測題；通 過 課 堂 的 分組活動,從而提高同學(xué)的實(shí)踐分析才能 和歸納比較才能；通 過 課 堂 的 展現(xiàn)和評判,從而規(guī)范和提高同學(xué)的答題 才能；通過總結(jié),幫忙同學(xué)整合學(xué)問, 提高學(xué)問遷移.應(yīng)用能 力；通 過 相 關(guān) 習(xí) 題訓(xùn)練,從而達(dá)到鞏固本節(jié)內(nèi)容的目標(biāo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載依據(jù)座位將同學(xué)分成4 小組；公布評判標(biāo)準(zhǔn)： 每個小組都可進(jìn)行展現(xiàn), 展現(xiàn)的結(jié)果以分值的形式打出寫到對應(yīng)小組；依據(jù)展現(xiàn)情形,可獲

8、得14 分不等；對每個活動, 先由一個小組進(jìn)行展現(xiàn), 再由其他小組進(jìn)行評判, 最終由老師進(jìn)行評判總結(jié),并對展現(xiàn)結(jié)果以分值的形式展現(xiàn)到黑板上；【板書設(shè)計(jì)】洋流1洋流的分類（ 1）按成因分：風(fēng)海流.密度流.補(bǔ)償流（ 2）按性質(zhì)分：暖流.寒流2世界洋流的分布規(guī)律（ 1）中低緯度海區(qū)：北順南逆,東寒西暖（ 2）中高緯度海區(qū),北逆南無: 東暖西寒（ 3）北印度洋海疆的季風(fēng)洋流: 夏 p 冬 b（ 4）南半球 40° s60°s 的海疆 : 西風(fēng)漂流自西向東圍圍著全球,南極上空看精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載為順時針,洋流性質(zhì)為寒流；3洋流對地理環(huán)境的影

9、響（ 1）對氣候的影響寒.暖流的影響（ 2）對生物分布的影響漁場的形成 四大漁場 （ 3）對航海業(yè)的影響省時.省燃料（ 4）對海洋環(huán)境的影響海洋污染【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的一系列教學(xué)活動,我總體的感受有以下幾個方面：1同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的積極性顯著提高；新課程的課堂為否勝利,很重要 的衡量指標(biāo)之一就為同學(xué)參加課堂教學(xué)活動的投入程度；本節(jié)課同學(xué)從始至終都在積極參加教學(xué)活動,熱忱很高,充分表達(dá)了同學(xué)在教學(xué)活動中的主體作用；2新課程的培育目標(biāo)更加豐富和全面,而教學(xué)時間為有限的,通過這節(jié)課我體驗(yàn)到了, 不僅要讓教學(xué)內(nèi)容活動化,更重要的為讓教學(xué)活動內(nèi)容化,這樣以來尖銳的時間與內(nèi)容的沖突就會有所緩解；3教學(xué)評判表達(dá)在課堂的每個細(xì)節(jié)；即時的評判使課堂顯得生動鮮活,而且為