風電企業(yè)教育培訓工作探討和分析

1、    風電企業(yè)教育培訓工作探討和分析    高源摘要：本文主要分析了風電企業(yè)在教育培訓工作中存在的問題，對如何做好風電企業(yè)教育培訓工作進行了深入探討，并針對新員工和在職員工的培訓工作提出了一套設計方案。關鍵詞：風電企業(yè) 教育培訓 探討 分析一、概述風電產(chǎn)業(yè)是一個新興的電源產(chǎn)業(yè)，在國家政策和能源缺乏的大背景下得到了長足的發(fā)展，尤其在十一、十二五期間機組裝機容量增速創(chuàng)歷史新高。截至2015年，我國風電裝機已經(jīng)達到145.1gw；經(jīng)過近10年的時間，各大風電企業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，逐漸都形成了“少人維護、遠程集控、狀態(tài)檢修、集中管理”的以風電場為單元的管理模式。隨

2、著后續(xù)風資源的推進開發(fā)，風電場和光伏電站的數(shù)量不斷增加，各電場之間距離和分布較為分散，傳統(tǒng)的電力企業(yè)教育培訓體系和培訓方式在較為分散的新能源企業(yè)中發(fā)揮效力有限，所以研究和探討一套適應與新能源企業(yè)教育培訓體系將起著至關重要的作用。二、存在的問題分析經(jīng)調(diào)查研究，風電企業(yè)在新建之初，地處偏僻、環(huán)境惡劣等不利因素，對人才的吸引力不足，傳統(tǒng)的人員內(nèi)部調(diào)動方式不能滿足新建企業(yè)對人才的需求，新員工都是來自于各大中專院校應屆大學生，專業(yè)技術水平不高。建設初期，公司的主要精力在工程基建和后續(xù)資源的擴張上，員工隊伍的培養(yǎng)主要采用的是到風機參加進行封閉式的培訓學習；或到電力行業(yè)內(nèi)較早投產(chǎn)發(fā)電的企業(yè)駐場學習；三是參加

3、相關培訓班；沒有形成一套行之有效的培訓體系。另外，由于風電企業(yè)整體員工隊伍較年輕，從事風電生產(chǎn)專業(yè)技術時間都不長，不能形成有效的“傳幫帶”師徒梯隊，給全面推行“師徒協(xié)議”型的培訓方式帶來阻力。再者，由于風電行業(yè)沒有形成統(tǒng)一的標準和體系，各崗位的具體崗位技能水平標準也沒有形成行業(yè)規(guī)范，無法形成規(guī)范的培訓體系。三、思路分析為更好的推進風電企業(yè)培訓工作，形成合理有效的人才梯隊，建立一套適應與風電企業(yè)特色的教育培訓體系具備舉足輕重的作用，本人根據(jù)風電企業(yè)的特殊性以及培訓工作多年經(jīng)驗，提出了一套較為全面的教育培訓體系，旨在全面提升風電企業(yè)員工專業(yè)技術水平。1.健全培訓三級體系，明確各級責任。首先開展培訓

4、工作，必須健全培訓體系明確各級的職責和權力；成立教育培訓工作機構，由負責培訓部門負責人擔任主任，各部門負責人擔任副主任，成員由各部門及班組培訓員組成，具體負責各級培訓工作的開展和實施。 其次要明確培訓的主體責任和監(jiān)督責任。各部門負責人是部門級培訓的第一責任人，貫徹落實部門教育培訓工作，領導部門培訓員開展部門培訓工作；各班組班長是班組級培訓的第一責任人，貫徹落實班組教育培訓工作，領導班組培訓員開展班組技能培訓工作。公司負責培訓工作的部門為培訓工作監(jiān)督部門，負責檢查、監(jiān)督各部門培訓工作的開展情況。2.建立定期考試機制。建立生產(chǎn)技能人員的專業(yè)技能年考制度是勢在必行的，首先建立年度專業(yè)技術考試制度機制

5、，建立生產(chǎn)初級工（崗）、中級工（崗）、高級工（崗）的考試范圍和應知應會提綱。針對考試結果做出懲罰措施，以此激勵員工并形成優(yōu)勝劣汰的考核體系。根據(jù)考試機制的建立情況，實時啟動考試題庫的建立，針對風電場集控運行專業(yè)、風機機務檢修、風機控制檢修、電氣一次檢修和電氣二次檢修等專業(yè)劃分題庫范圍，明確每一個專業(yè)的題量和難度并根據(jù)實際情況，及時增補題庫數(shù)量。3.培訓督查及評估機制。培訓工作的日常督查和評估機制是有效保持培訓效果和質(zhì)量的前提，首先建立培訓工作督查、抽查、考核制度，在績效考核管理體系中設置與培訓相關的指標，將月度培訓工作納入到生產(chǎn)經(jīng)營活動中。4.網(wǎng)絡課堂模式的啟動。由于風電場地理位置分布較為分散

6、，開展集中式授課較為困難，所以可以結合網(wǎng)絡在線學習的方式采用積分制的形式進行管理?，F(xiàn)國內(nèi)成熟的在線學習軟件有很多，諸如：時代光華等，可以購買在線學習軟件，設置必修課和選修課，提高員工的專業(yè)技能水平。5.內(nèi)部培訓師機制。內(nèi)部培訓師是企業(yè)培訓管理中一種常用的成效較好的培訓管理機制，但是在使用方面，如何激勵和考核內(nèi)部培訓師是一個很關鍵的問題。很多專業(yè)技術（技能）較好的員工不愿意“拋頭露面”，不愿意共享自己的知識和才能，主要原因是公司沒有一套較為適合的激勵制度，所以想要運用好內(nèi)部培訓師的管理機制，必須建立完善了內(nèi)部培訓師激勵制度。6.技術比武。技術比武在風電企業(yè)教育培訓工作中起到了至關重要的作用，是理論聯(lián)系實踐的有效途徑。所以要建立技術比武的三級管理體制，公司級技術比武每年至少開展2次，地點基本選在風電場現(xiàn)場，實操的比武以風機或站內(nèi)電氣設備常見故障為賽點，理論以崗位應知應會為基礎。部門級或班組級的技術比武至少每季度開展1次，實操的比武方式以近期經(jīng)常出現(xiàn)的故障為賽點，通過技術