小學(xué)一年級語文《詠鵝》教學(xué)設(shè)計與反思

1、小學(xué)一年級語文詠鵝教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)一年級語文詠鵝教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1 .鞏固學(xué)過的6個單韻母。2 .讀準(zhǔn)課文中的生字。3 .能熟讀并背誦課文。二、教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)單韻母，能認讀識字表中的生字。三、教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)字母歌嘴張大，就念a,我要做個發(fā)明家。嘴一縮，就念。，學(xué)習(xí)拼音好處多。嘴一咧，就念e,我愛跳舞愛唱歌。iii,小棍頭上有一點，11和,像兄弟,u的頭上沒有點，的頭上有兩點。（二）導(dǎo)入1 .播放錄像，教師伴著優(yōu)美的音樂解讀：鵝，鵝，鵝，彎著脖子 對天唱著歌。一身白毛浮在綠水上，一對紅掌撥起清水波。2 .板書課題：詠鵝(三)新授1 .讀文(1)聽老師

2、范讀課文，學(xué)生指讀課文。(2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出學(xué)過的單韻母。(3)指名帶讀單韻母。(4)學(xué)生自讀課文，把不認識的字畫上圈。(5)請小老師領(lǐng)讀課文，其他同學(xué)指讀課文，重點看自己不會讀 的字。(6)同桌同學(xué)互相聽讀課文。2 .讀詞語(1)課件出示詞語：詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。(2)指名讀詞語。(3)小組合作聽讀詞語。3 .讀字(1)出示生字：鵝、毛、向、紅、綠、歌。(2)學(xué)生自讀生字。(3)同桌同學(xué)互相聽讀。4 .讀文課中休息一一(四)復(fù)習(xí)鞏固1 .小老師考大家（戴鵝頭飾）。要求：你認為哪個字難記，就拿出來考同學(xué)。2 .組讀字開火車比賽。3 .識字游戲：和鵝寶寶交朋友。游戲規(guī)則：黑

3、板上出示許多“鵝寶寶”（卡片），請同學(xué)認讀卡片 后面的字，認對了，就把“鵝寶寶”卡片送給同學(xué)。（五）發(fā)散1 .請大家?guī)е约旱母惺芡矚g的方式讀古詩。2 .小組合作：表現(xiàn)詩歌，方式自定?？梢岳收b；可以繪畫；也可以 根據(jù)自己的理解和想象跳舞表現(xiàn)詩歌的意境。小學(xué)一年級語文詠鵝教學(xué)反思詠鵝是一首深受學(xué)生喜愛的唐詩，詩中的小白鵝形象生動， 情境的描述雖然廖廖幾筆，但富有情趣，想像的空間很大;歌曲的旋 律天真活潑、簡單易學(xué)。詞曲結(jié)合在一起，展現(xiàn)在我們面前的是一 幅有聲有色的圓面。教學(xué)這篇課文之前，我事先在班上了解到：不少學(xué)生已經(jīng)會背這 首詩了，所以本課教學(xué)我把重點放在：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，領(lǐng) 略詩的意

4、境，認識生字和會寫四會字。讀時，我放手讓學(xué)生自讀， 接著同桌互讀（會讀的教不會讀的/都會讀的比比誰讀得最有感情）、 指名讀、聽音樂讀在多種方式的讀中感悟詩意，而沒有作過多 的講解，“書讀百遍，其義自見”。特別是讓學(xué)生加入自己喜歡的 動作讀，形象地再現(xiàn)了詩情詩景，在讀中可以深深感受到學(xué)生對大 白鵝的喜愛之情，并滲透了人與動物關(guān)系密不可分、親切自然的教 育。小學(xué)一年級語文詠鵝相關(guān)資料關(guān)于鵝的詩句：題鵝【唐】李商隱眠沙臥水自成群，曲岸殘陽極浦云。 那解將心憐孔翠，羈雌長共故雄分。舟前小鵝兒【唐】杜甫無行亂眼多。狐貍奈若何。鵝兒黃似酒，對酒愛新鵝。引頸嗔船逼,翅開遭宿雨，力小困滄波?？蜕映悄旱梅抗伫Z【唐】杜甫房相西亭鵝一群, 鳳凰池上應(yīng)回首, 鵝兒【唐】李郢臘后閑行村舍邊, 何窮散亂隨新草, 無事群鳴遮水際, 風(fēng)吹楚澤兼葭暮, 道州北池放鵝眠沙泛浦白于云。為報籠隨王右軍。黃鵝清水真可憐。永日淹留在野田。爭來引頸逼人前?？聪潞鹑ゴ??！咎啤繀螠劐Ｈ挥吻宄?。無念稻粱為。我非好鵝癖，爾乏鳴雁姿。安得免沸鼎見生不忍食，深情固在斯。能自遠飛去 詠鵝【唐】駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝贈鶴【唐】白居易