六年級上冊語文重點課文復(fù)習(xí)要點（精編版）

1、六年級上冊語文重點課文復(fù)習(xí)要點山中訪友1 、作者：李漢榮2、山中訪友運用擬人手法。訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。3、說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人 的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫親切自然，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（ 2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧 ?答：作者把“老橋”比喻 為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人 的用法，不但

2、寫出了橋的古老 ，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù) 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答： 擬人化的手法 ，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的 默契和親密的情誼。4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界， 表達(dá)了作者對大自然的無限熱愛。5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文 ，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達(dá)了對山中“朋友”的那份深厚感情。草蟲的村落1、作者：郭楓2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。3、重點問題（ 1）想一想隨著作者的目光，你在“

3、草蟲的村落”看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的 “村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。（ 2）填空： 作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”） ；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女”） ；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象 （成“音樂家”） ；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象 （成從遠(yuǎn)方歸來的 “勞動者”）4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。5、寫作方法：這是一篇

4、 散文 ，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的 （想象） ，運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。詹天佑 （ 1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程： （勘測線路） 、（開鑿隧道） 、（設(shè)計 “人” 字形線路） 。（ 2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是 （兩端同時向中間鑿進(jìn)法） 開鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法）。（ 3）中心思想： 課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路,表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。（ 4）人物評價：詹天佑是一個（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)， 熱愛祖國） 的人。懷念母

5、親 作者：季羨林2、標(biāo)題含義：懷念兩個母親親生母親和祖國母親。 3、重點問題（ 1）“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。( “頻來入夢”是什么意思 ?你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?)答：“頻來入夢”的意思是祖國母親經(jīng)常 到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土， 身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖國母親”不斷在夢中浮現(xiàn)。（ 2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。( 為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)答：凄涼是因為作者身在異國小城

6、，心中有憂愁、有思念；甜蜜是因為回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰 。4、中心思想： 本文表達(dá)了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意和崇敬。5、寫作方法：課文以（回憶） 的形式，介紹了作者對兩位母親（一位是親生母親，一位是祖國母親）窮人 1、作家作品：這是（俄國） 著名作家 （列夫?托爾斯泰） 寫的一個（短篇）小說，主要作品有安娜·卡列尼娜、戰(zhàn)爭與和平 、復(fù)活 等2、重點問題：段落： 她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！

7、為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當(dāng)時的心理？答：（ 1）本段寫法： （心理描寫） ，省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安） 。（ 2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，a 覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān) ，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，b 不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c 但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。4、中心思想： 贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)

8、。6、人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。唯一的聽眾1、作者：落雪2、重點問題：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保ɡ先苏娴亩@了嗎？她為什么說自己耳聾？）答： a 老人并沒有耳聾。b 作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授， 老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的 舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信， 讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人

9、謊稱自己耳聾。4、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。5、寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。6、文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。只有一個地球?qū)懽鞣椒ǎ罕疚氖且黄ㄕf明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)

10、確具體；舉例子具體真切；作比較突出強調(diào)；打比方形象生動。例如：（ 1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年， 甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）（2） ）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（ 打比方）（3） ）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（列數(shù)字）（4） ）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）這片土地是神圣的 作者： 西雅圖 重點問題： 理解下面句子的含義（ 1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。答：

11、 地球是人類的家園， 如果家園受到破壞， 那么任何對大地的影響， 對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。 這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。（ 2）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 ”答： 大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，離開大 地，人類將無法生存。4、中心思想： 本文是印第安酋長西雅圖的著名演說， 他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系， 強烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感 。5、寫作方法：文體（演講稿）

12、；文章結(jié)構(gòu)總分總少年閏土 1、作家及作品： （資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人 ，字豫才，浙江紹興人。1918年 5月， 首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。他一生創(chuàng)作和翻譯了許 多作品，如小說集吶喊彷徨 故事新編，散文詩集野草 ， 散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風(fēng)華蓋集。課文選自他的小說 故鄉(xiāng) 。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生， 被譽為“民族魂” 。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。2、重點問題（ 1）閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？答：雪地捕鳥聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹機智勇敢； 海邊拾貝、看跳魚兒生活豐富多彩。（或為見多識廣

13、）（2） ）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯樱豢匆娫鹤永锔邏ι纤慕堑奶炜铡边@句話的理解。答：“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、中心思想： 課文通過作者的回憶, 刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛 , 聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象, 反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略 ，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。6、人物評價：閏土是一個（見識豐富、活潑可愛

14、、聰明能干）的農(nóng)村少年。我的伯父魯迅先生1、作者：周曄。 2、重點問題（ 1）我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？ 答：敘述了四件事： 談水滸傳、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭 。笑談水滸傳表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護； 談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。（3） ）理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的含義答： “四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時社會一片黑暗，看不到一點 兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇?是與反動勢力作斗爭時受

15、到的挫折與迫害。從話語中， 可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。4、中心思想： 本文通過回憶， 記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會、 熱愛勞動人民的思想感情，也表達(dá)了作者對伯父的敬愛和懷念之情。5、人物評價：魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多） 的人。老人與海鷗 中心思想： 表達(dá)了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。寫作方法： 描寫人物方法主要有四種： 外貌描寫 ( 肖像、衣著、神態(tài)) 、語言描寫、動作描寫、心理描寫（ 1）他背已經(jīng)駝了， 穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色

16、的藍(lán)布 包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫- 衣著）；（ 2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫- 神態(tài)）；（ 3） 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（4） 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步（動作描寫）文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐， 呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后， 海鷗們不約而同地為老人送行）的事。最后一頭戰(zhàn)象1、作者：沈石溪，我還知道他的作品第七條獵狗（課外書屋）重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個感人情節(jié)。伯牙

17、絕弦 1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕 弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世 上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了伯牙摔琴謝知 音，收在警世通言中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。2、標(biāo)題含義：絕：斬斷伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。（ 1）伯牙鼓琴， 志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想 到高山，（于是就彈奏音

18、樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（ 2）伯牙所 念，鐘子期必 得之。翻譯：伯牙心里想到什么 ，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出 他的心意。（ 3）子期死，伯牙謂世再無知音， 乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。翻譯： 伯牙 覺得世界上再也找不到知音了，于是 ，他把心愛的琴摔碎， 終身不再彈琴。月光曲 1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為 “樂圣”。貝多芬生活道路非常坎坷， 26歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。 他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的 交響樂英雄 命運田園合