2022年2022年我們的大地媽媽說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們的大地媽媽說課一【教學(xué)分析】我們的大地媽媽為人民訓(xùn)練出版社出版的品德與生活二年級下冊其次單元 讓家園更美好 的第一課；這一單元的主題為 讓家園更美好,其目的為培育同學(xué)形成初步的生態(tài)意識,重視自己生 活的環(huán)境； 課文通過擬人的表述手法和小調(diào)查等活動,為同學(xué)供應(yīng)發(fā)覺探究,想象制造的空間； 依據(jù)二年級同學(xué)的年齡特點(diǎn),本課的教學(xué)重點(diǎn)就要落實(shí)在培育同學(xué)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境意識,激發(fā)同學(xué)喜愛自然的情感,從而喚起同學(xué)的環(huán)保意識,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)愛護(hù)生活環(huán)境的干凈； 二.【學(xué)情分析 】通過課前調(diào)查,我發(fā)覺同學(xué)們對于愛護(hù)環(huán)境仍只停留于“不亂扔垃圾”.“愛惜花草樹木”.

2、“不隨地吐痰”等淺層次的熟識；因此,本課我依據(jù)他們好動. 奇怪心強(qiáng)的特點(diǎn), 我設(shè)計(jì)了一系列有層次的活動,讓同學(xué)們在活動中有所發(fā)覺,感悟.制造,達(dá)到讓其關(guān)注生活,提升環(huán)保意識的目的三.【教學(xué)目標(biāo) 】學(xué)問與才能 ：熟識太陽.空氣.水的性質(zhì)及其作用；明白自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化,并能初步明白破壞環(huán)境的危害；過程與方法 ：通過觀看視頻資料,觀看.分析.明白自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化 、讓同學(xué)知道為大地媽媽哺育了我們,世界萬物都離不開它們；情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：形成初步的愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,能調(diào)整自己的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載行為,為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事

3、情；重點(diǎn)：同學(xué)初步感知陽光.空氣和水與生命的關(guān)系；難點(diǎn)： 明白地球環(huán)境日益遭到破壞,喚起同學(xué)的環(huán)保意識, 激發(fā)同學(xué)喜愛自然的情感；教學(xué)預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件, 各種顏色的塑料袋； 搜集有關(guān)森林砍伐.大氣污染.水污染.垃圾污染的文字.圖片資料；四.教法與學(xué)法【教法】 本課我緊扣 “大地媽媽 ”,以 “走近大地媽媽 贊揚(yáng)大地媽媽明白大地媽媽 爭做衛(wèi)士,讓大地媽媽重現(xiàn)笑容 ”為教學(xué)主線, 遵循品德與生活學(xué)科生活性原就, 營造同學(xué)熟識的生活場景, 拉近環(huán)境與兒童的關(guān)系,將學(xué)問生活化【學(xué)法】針對低年級同學(xué)的特點(diǎn),我在課前預(yù)備了多媒體課件,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；并從以下兩點(diǎn)關(guān)注同學(xué)：1.關(guān)注同學(xué)的參加狀態(tài)

4、；這節(jié)課我在課前就讓同學(xué)觀看：a.四周的動植物有哪些；b.大自然中的水.空氣.陽光對人的作用為什么？這樣既調(diào)動了同學(xué)參加的愛好,又發(fā)揮了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識五.教學(xué)過程【教法】在組織教學(xué)過程中,我將突出課程的生活性.開放性和活動性,并通過以下教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；本課我緊扣“我的大地媽媽”,以“感知大地媽媽漂亮,探究生命中的“三要素”感受大地媽媽的歡樂體驗(yàn)大地媽媽的“痛楚”展現(xiàn)大地媽媽的“笑臉”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載為教學(xué)主線, 遵循品德與生活學(xué)科生活性原就,營造同學(xué)熟識的生活場景,拉近環(huán)境與兒童的關(guān)系,將學(xué)問生活化；創(chuàng)設(shè)情境：感知大地 媽媽的漂亮, 第一,

5、播放一段視頻； 這段視頻雖然只有短短的幾十秒,卻將漂亮的大自然很好的出現(xiàn)出來；利用動態(tài)畫面將同學(xué)帶入了一個(gè)美倫美幻的情境之中,同學(xué)對大自然的敬畏.喜愛之情油然而生,將 情感目標(biāo)很好的落實(shí)； 同學(xué)看完這段視頻后, 我請他們說說看到了什么？同學(xué)會興奮地說出有山川.河流.動物.植物仍有我們?nèi)祟愐罁?jù)同學(xué)的回答我揭示課題我們的大地媽媽；在這里多媒體出現(xiàn)出形象的視聽覺刺激,起到突出重點(diǎn),集中同學(xué)留意力的作用；走進(jìn) 情境探究生命中的“三要素” ：兒童品德的形成源于對生活的體驗(yàn)的熟識和感悟；在這個(gè)環(huán)節(jié),我預(yù)備讓同學(xué)觀看陽光.水.空氣的 自述課件, 激發(fā)其對生命的三要素的明白；大家在感受著大地媽媽漂亮的同時(shí)也自

6、然總結(jié)誕生命的存活離不開陽光.空氣和水；在感悟和體驗(yàn)中, 進(jìn)而明白地球?yàn)橐磺猩囈陨娴奈í?dú)家園；同學(xué)在溝通中意識到生命的存活離不開陽光.空氣和水；突出了本課的重點(diǎn)；活動二：感受大地媽媽的歡樂, 播放地球上漂亮景觀的圖片并配上解說詞,同學(xué)的情感被調(diào)動起來了,心中有劇烈的贊揚(yáng)大地的欲望,隨后 的環(huán)節(jié), 同學(xué)便選用自己喜愛的方式贊揚(yáng)我們漂亮的地球；同學(xué)們有的唱歌,有的朗誦古詩,有的畫畫,好不喧鬧；活動三：自主溝通體驗(yàn)大地媽媽的“痛楚” ：借助令人觸目驚心的生活場景,及環(huán)境污染的視頻, 讓同學(xué)直觀地感受到破壞環(huán)境必將遭受懲處,也讓孩子們深刻感悟到：人類損害大地媽媽,最終損害的卻為人類自己；“怎精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載樣愛護(hù)環(huán)境？”“為了愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？”一系列的問題很 自然的就會在孩子們的腦海中出現(xiàn)出來；同時(shí)也深深體會到了大地媽媽的“痛楚”,從而喚起同學(xué)的環(huán)保意識,達(dá)到學(xué)文明理的作用,突 破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)； 活動四： 提煉妙招展現(xiàn)大地媽媽的“笑臉”：品德與生活提倡回來生活,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的聯(lián)系,培育同學(xué)創(chuàng) 新才能和實(shí)踐才能, 因此在同學(xué)充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)們共同