2022年2022年小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿學(xué)校三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿敬重的龔老師和各位家長(zhǎng)：今日我很榮幸的作為三班家長(zhǎng)的代表 與各位共享自己訓(xùn)練孩子的一些心得與體會(huì),不當(dāng)之處, 仍請(qǐng)大家批判指正；說真的,孩子在三班這個(gè)優(yōu)秀的集體中生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著, 我既在感到幸運(yùn)的同時(shí),又倍感壓力； 由于這個(gè)班有著一批綜合素養(yǎng)很高的同學(xué), 他們身后仍有著一批教子有方的家長(zhǎng),在龔老師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有著長(zhǎng)足的進(jìn)步；作為一個(gè)望子成龍的媽媽,我也期望我的孩子能出類拔萃,名列前茅； 但我也清醒地熟悉到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距： 比如：做作業(yè)速度慢,不太會(huì)與同學(xué)交往等；我想：作為媽媽,

2、我最應(yīng)當(dāng)做的為第一調(diào)整好自己的心態(tài),然后盡可能地幫忙孩子跨過一些學(xué)習(xí)上的障礙,并切實(shí)幫忙孩子樹立信心,能夠真正融入到班集體中；我的具體做法如下：一.淡化學(xué)習(xí)成果,留意學(xué)習(xí)過程,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣；我和孩子商定絕不因某一次考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)而打罵批判他,但為對(duì)于不該出錯(cuò)的基礎(chǔ)學(xué)問,我為絕不留情,而對(duì)于孩子因才能欠缺出錯(cuò)的題,我會(huì)和他一起分析問題所在,并且做到能舉一反三；我期望孩子不要過分的看重分?jǐn)?shù),而更加留意自己學(xué)問的落實(shí)和運(yùn)用；在每日的學(xué)習(xí)過程中,我讓他自己依據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時(shí)間,如提前完成,可以自己自 由支配時(shí)間； 他的作業(yè)我每天都要檢查,對(duì)作業(yè)的要求與老師的要求保持一樣,有時(shí)他背書不太熟,我就不簽字

3、,由于我不能打折扣,孩 子自然也不敢疏忽,形成了早起讀書背書的習(xí)慣；二.充分發(fā)揮家校聯(lián)系冊(cè)的作用,形成家校協(xié)作的合力；我堅(jiān)持每天在家校上寫幾句話,有時(shí)為夸獎(jiǎng)勉勵(lì)孩子的,有時(shí)為反映孩子在家學(xué)習(xí)顯現(xiàn)的問題,仍有時(shí)為一些勵(lì)志的話,每次寫完,孩子總 要很認(rèn)真地看,有時(shí)龔老師仍給了回復(fù),孩子更為很在乎；我想：我 的話語至少讓孩子知道老師明白他的家中表現(xiàn),老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)懷他；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.幫孩子樹立集體意識(shí),勉勵(lì)他多與同學(xué)交往；為了讓孩子有集體意識(shí),對(duì)于每次學(xué)校組織的活動(dòng),我都和孩子一樣期望,積極準(zhǔn) 備并且關(guān)懷結(jié)果, 我會(huì)為隊(duì)列訓(xùn)練, 運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名和孩子

4、一起高興雀躍,而且我會(huì)告知孩子：作為集體的一員,你也付出了最大的努 力,你們真棒 . 我常常對(duì)孩子說：在這么優(yōu)秀的班級(jí)里生活,你為多幸運(yùn)啊 . 我真仰慕你；為了讓孩子多與同學(xué)交往,我勉勵(lì)他把文具借給需要的同學(xué),他仍和同學(xué)交換課外書看；一旦有同學(xué)幫忙了他,我 總會(huì)提示他身邊有很多友善的同學(xué)值得學(xué)習(xí),所以,應(yīng)當(dāng)說他為個(gè)寬容而與人為善的孩子；其實(shí),與在座各位家長(zhǎng)一樣,我們都愛子心 切,有時(shí)我也簡(jiǎn)潔粗暴的對(duì)待孩子,之后又懊悔不已；我想說：讓我 們用一顆平常心去看待孩子的成果,把更多的心思用在如何使孩子樂學(xué)善學(xué)上,試想一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,又愛學(xué)習(xí)的孩子,我們?nèi)杂萌?擔(dān)憂他的分?jǐn)?shù)嗎.我情愿為此而努力,也期

5、望各位家長(zhǎng)不吝賜教；工作總結(jié)格式（范本）總結(jié),就為把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查.總評(píng)判,進(jìn)行一次具體的總分析.總爭(zhēng)論；也就為看看取得了哪些成果,存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么體會(huì).提高；（一）基本情形；1. 總結(jié)必需有情形的概述和表達(dá), 有的比較簡(jiǎn)潔, 有的比較具體；這部分內(nèi)容主要為對(duì)工作的主客觀條件. 有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析；2. 成果和缺點(diǎn)；這為總結(jié)的中心；總結(jié)的目的就為要確定成果,找出缺點(diǎn)；成果有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,為怎樣取得的； 缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,為什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講 清晰；3. 體會(huì)和教訓(xùn)；做過一件事,總會(huì)有體會(huì)

6、和教訓(xùn)；為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的體會(huì)和教訓(xùn)進(jìn)行分析.爭(zhēng)論.概括.集中, 并上升到理論的高度來熟悉；今后的準(zhǔn)備；依據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的體會(huì)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（二）寫好總結(jié)需要留意的問題1肯定要實(shí)事求為,成果不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假；這為分析.得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)；2條理要清晰；總結(jié)為寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的；3 要剪裁得體,詳略相宜；材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的；有重要的,有次要的,寫作時(shí)要去蕪存精；總結(jié)中的問題要有主次.詳略之分,該詳?shù)囊?

7、該略的要略；年度工作方案格式 范文）一.為什么要寫工作方案:1.方案為提高工作效率的有效手段工作有兩種形式：一.消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）二.積極式的工作（防火式的工作： 預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤, 提前方案,排除錯(cuò)誤）寫工作方案實(shí)際上就為對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn),年度工作方案格式:1.讓自己做到清清晰楚.明明白白,方案為我們走向積極式工作的起點(diǎn)；2 .方案才能為各級(jí)干部治理水平的表達(dá)個(gè)人的進(jìn)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于一個(gè)不斷進(jìn)展壯大,人員不斷增加的企業(yè)和組織來說,方案顯得尤為迫切；企業(yè)小的時(shí)候,仍 可以不用寫方案； 由于企業(yè)的問題并不多,溝通與和諧起來也比較簡(jiǎn)潔,只需

8、要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)覺的問題解決了；但為企業(yè)大了, 人員多了,部門多了,問題也多了,溝通也更困難了,領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí) 也顯得有限；方案的重要性就表達(dá)出來了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載記得當(dāng)時(shí), 總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問大家：“有誰明白就業(yè)部的工作”,現(xiàn)場(chǎng)立刻鴉雀無聲,沒有人回答；幾秒鐘后,才有位 片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來,然后又有一位部門負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手； 總經(jīng)理接著又問大家：“又有誰明白詢問部的工作”,這一次沒有人回答；接連再問了幾個(gè)部門,仍為沒有人回答；現(xiàn)場(chǎng)陷入了緘默,大 家都在摸索：為什么企業(yè)會(huì)顯現(xiàn)那么多的問題；這時(shí),總經(jīng)理說話了：“為什么我們的工作會(huì)顯現(xiàn)那么多問題

9、, 為什么我們會(huì)埋怨其他部門,為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有看法、,停頓片刻”,“由于 、我們的工作為無形的,誰都不知道對(duì)方在做什么,平級(jí)之間不知道,上下級(jí)之間也不知道,領(lǐng)導(dǎo)也不知道,這樣能把工 作做好嗎？能沒有問題嗎？明顯不行能；問題為必定會(huì)發(fā)生的；所以我們需要把我們的工作化無形為有形,如何化, 工作方案就為一種很好的工具！”；參與了這次例會(huì)的人,聽了這番話沒有不深深被 觸動(dòng)的；3.通過工作方案變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）有了工作方案, 我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的囑咐,只為在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了；我們可以做到整體的統(tǒng)籌支配,個(gè)人的工作效率自然也就提高了,通過

10、工作方案變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的治理模式,這為企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路；二.工作方案怎么寫第一要申明一點(diǎn)：工作方案不為寫出來的,而為做出來的；方案 的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要；我們拒絕華麗的詞藻,歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容；簡(jiǎn)潔.清晰.可操作為工作方案要達(dá)到的基本要求；如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來的一些說話,主要為要做到寫出工作方案的四個(gè)要素；工作方案四大要素：.(1) 工作內(nèi)容（做什么： wha）t .(2) 工作方法 .（怎么做： how） .(3) 工作分工（誰來做： wh）o .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(4) 工作進(jìn)度（什么做完： whe）n缺少其中

11、任何一個(gè)要素,那么這個(gè)工作方案就為不完整的.不行操作的,不行檢查的的；最終就會(huì)走入形式主義,陷入“為了寫方案 而寫方案, 丟失寫方案的目的”；在企業(yè)里難免就會(huì)顯現(xiàn)“沒什么必要寫方案的聲音”,我們轉(zhuǎn)變自己的努力就可能會(huì)走入失??；三.如何保證工作方案得到執(zhí)行工作方案寫出來, 目的就為要執(zhí)行； 執(zhí)行可不為人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了,執(zhí)行為執(zhí)行人員的事情；出了問題也為執(zhí)行人員自身的水平問題”；執(zhí)行不力, 或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,假如一開頭,我們不明白現(xiàn)實(shí)情形,沒有去做足夠的調(diào)查 和明白；那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患；同樣的道理,我們的方案能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅

12、為執(zhí)行人員的問題,也為寫方案的人的問題；第一,要調(diào)查實(shí)際情形,依據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情形,做出的方案才會(huì)被很好執(zhí)行；其次,各部門每月工作方案應(yīng)當(dāng)拿到例會(huì)上進(jìn)行公開爭(zhēng)論；目的有兩個(gè)：其一.為通過每個(gè)人的聰明檢查方案的可行性；其二.每個(gè) 部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門,通過爭(zhēng)論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門的協(xié)作；另外,工作方案應(yīng)當(dāng)為可以調(diào)整的；當(dāng)工作方案的執(zhí)行偏離或違反了我們的目的時(shí),需要對(duì)其做出調(diào)整,不能為了方案而方案；仍有,在工作方案的執(zhí)行過程中, 部門主管要常常跟蹤檢查執(zhí)行情形和進(jìn)度；發(fā)覺問題時(shí), 就地解決并連續(xù)前進(jìn)；由于中層干部既為治理人員, 同時(shí)仍為一個(gè)執(zhí)行人員； 不應(yīng)當(dāng)僅僅只為做所謂的方

13、向和原就的治理而不深化問題和現(xiàn)場(chǎng)；最終,修訂后的工作方案應(yīng)當(dāng)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查；工作方案書格式工作方案書的格式應(yīng)包括標(biāo)題.正文和落款三項(xiàng)；1.標(biāo)題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載方案的標(biāo)題,有四種成分：方案單位的名稱；方案時(shí)限；方案內(nèi)容摘要；方案名稱；一般有以下三種寫法：（ 1）四種成分完整的標(biāo)題,如××村二 oxx 年規(guī)劃要點(diǎn)；其中“××村”為方案單位； “二 oxx 年”為方案時(shí)限； “規(guī)劃”為方案內(nèi)容摘要；“要點(diǎn)”為方案名稱；（ 2）省略方案時(shí)限的標(biāo)題,如廣東省商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制方案；（ 3）公文式標(biāo)題

14、,如xx 省關(guān)于二oxx 年農(nóng)村工作的部署；方案單位名稱,要用規(guī)范的稱呼；方案時(shí)限要具體寫明,一般時(shí)限不 明顯的,可以省略；方案內(nèi)容要標(biāo)明方案所針對(duì)的問題；方案名稱要 依據(jù)方案的實(shí)際, 準(zhǔn)確地使用名稱； 如所訂方案仍需要爭(zhēng)論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn), 就應(yīng)當(dāng)在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”.“初稿”或“爭(zhēng)論稿”字樣；假如為個(gè)人方案,就不必在標(biāo)題中寫上名字,而須在正文右下方的日期之上具名；2.正文除寫清指導(dǎo)思想外,大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng)：（ 1）目標(biāo)；這為方案的靈魂；方案就為為了完成肯定任務(wù)而制訂的；目標(biāo)為方案產(chǎn)生的導(dǎo)因,也為方案奮斗方向；因此,方案應(yīng)依據(jù)需要與可能,規(guī)定出在肯定時(shí)間內(nèi)所完成的

15、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求；任務(wù)和要求應(yīng)當(dāng)具體明確,有的仍要定出數(shù)量.質(zhì)量和時(shí)間要求；（ 2）措施；要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù),就必需制定出相應(yīng)的措施和方法, 這為實(shí)現(xiàn)方案的保證；措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要實(shí)行什么手段,動(dòng)員哪些力氣,制造什么條件,排除哪些困難等；總之,要依據(jù)客觀條件,統(tǒng)籌支配,將“怎么做”寫得明確具體,切實(shí)可行；（ 3）步驟；這為指執(zhí)行方案的工作程序和時(shí)間支配；每項(xiàng)任務(wù),在完成過程中都有階段性,而每個(gè)階段又有很多環(huán)節(jié),它們之間常常為相互交叉的；因此,訂方案必需胸有全局,妥當(dāng)支配,哪些先干, 哪些后干,應(yīng)合理支配；而在實(shí)施當(dāng)中,又有輕重緩急之分,哪為重 點(diǎn),哪為一般,也應(yīng)當(dāng)明確

16、；在時(shí)間支配上,要有總的時(shí)限,又要有 每個(gè)階段的時(shí)間要求,以及人力.物力的支配；這樣,使有關(guān)單位和精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人員知道在肯定的時(shí)間內(nèi),肯定的條件下,把工作做到什么程度,以便爭(zhēng)取主動(dòng),有條不紊地和諧進(jìn)行；執(zhí)行期望,需在正文的最終寫出,為方案的結(jié)尾部分；但為,這部分的內(nèi)容,要看實(shí)際情形打算要不要；3.落款在正文終止的后下方, 制訂方案的日期（如標(biāo)題沒有寫作者名稱,這里應(yīng)一并注明）；此外,假如方案有表格或其他附件的,或需要抄 報(bào)抄送某些單位的,應(yīng)分別寫明；學(xué)習(xí)方案格式一份好的學(xué)習(xí)方案大致包括三方面的內(nèi)容:學(xué)習(xí)方案格式 :一.進(jìn)行自我分析.我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同

17、學(xué)沒有想過我為怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,因此制訂方案前第一進(jìn)行自我分析；.1.分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn), 同學(xué)們可以認(rèn)真回憶一下自己的學(xué)習(xí)情形, 找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)；各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng),學(xué)過學(xué)問不 易遺忘；有的懂得力好,老師說一遍就能聽懂； 有的動(dòng)作快但常常錯(cuò)； 有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真； 如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的懂得力強(qiáng).應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較 牢；有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律；所以幾何學(xué)習(xí)比 較好、你可以全面分析；.2.分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一為和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成果 在班級(jí)中的位置,仍常用" 好.較好.中.較差.差" 來評(píng)判；二為和自己數(shù)學(xué)成果的過去情形比,看它的進(jìn)展趨勢(shì),通常用" 進(jìn)步大.有進(jìn)步.照常.有退步.退步大" 來評(píng)判二.確定學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)目標(biāo)為同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目 標(biāo)能催人奮進(jìn)