感動自己的幼兒教師隨筆-教師隨筆讓我感動的學(xué)生

1、感動自己的幼兒教師隨筆:教師隨筆讓我感動的學(xué)生和孩子接觸的每一天都有不一樣的感想，下面就跟隨小編一起看看老師的感動瞬間吧!感動自己的幼兒教師隨筆【第一篇】：感動天色漸晚，小超還沒人接。給他家打了幾次電話，沒人接聽。依稀記得小超的父母開了個花店，我還是送他回家吧。牽著孩子的小手走下樓梯，想起早晨對兒子的承諾，嘴里不由自主地念經(jīng)過菜場門口的小店，我要去買炸雞調(diào)料，炸雞腿給哥哥吃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見菜場門口的小店還亮著燈，不由加快了車速?？斓叫〉觊T口，耳邊傳來了小超溫馨的話語：買炸雞調(diào)料，不要忘記!我心頭一熱，沒想到這個平時調(diào)皮搗蛋的小家伙還挺細(xì)心的。菜場門口停滿了車，我正在努力尋找停車的地方，小超說話了：

2、老師，你等等，我去看看有沒有炸雞調(diào)料!沒等我答應(yīng)，他一轉(zhuǎn)身進(jìn)了小店，我一怔的工夫，他就出來了，急急地匯報：有的，兩元五角一包。清楚明了!這是那個總把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的孩子嗎?老師，你等等，我去買!好一個小大人!聽他說話的口氣，好像是說：孩子，你等一下，我去?？裳矍皡s是個六歲的小男孩在對他的老師說這番話。我不由得掏出錢，讓他去完成任務(wù)，自己悄悄地跟在后面。想看看他是怎么做的。只見他進(jìn)了小店。售貨員阿姨正在給別人拿東西。小家伙沒有說話，在一旁悄悄地等待，等阿姨忙完了轉(zhuǎn)過身來.小家伙才說：阿姨，買一包炸雞調(diào)料!接過東西，小家伙笑著說了聲：阿姨再見!這個凡事都要搶第一、老在教室里欺負(fù)同伴的小家伙，原來

3、還有守規(guī)則、懂禮貌的一面。準(zhǔn)備取車離開時，才發(fā)現(xiàn)我的自行車已被旁邊的車子堵得緊緊的。我側(cè)身擠進(jìn)去取車，卻發(fā)現(xiàn)我身后的自行車在向旁邊慢慢移動，我暗暗慶幸。心想：旁邊的人也在取車，等他取走了。我就可以輕松取我的車了。當(dāng)我轉(zhuǎn)身一看呆了：小超正惦起小腳，雙手托起我旁邊那輛自行車后座，用力往一邊移動，努力為我移開一點點空間。這一刻，我的雙眼模糊了此刻的小超.哪像個嬌生慣養(yǎng)的獨生寶貝，分明是個能干的小小男子漢!當(dāng)我把小超送到花店時，店里只有他媽媽一個人在忙，周圍有好多客人在詢問?？匆娢宜托〕厝?，小超的媽媽左一個對不起、右一個謝謝，說是小超爸爸進(jìn)貨去了，店里只有她一個人。正好這段時間顧客多，她實在是脫不出

4、身去接小超。顧客慢慢散去，我和小超的母親閑聊起來。閑聊中我知道，小超的父母從農(nóng)村來市里開了個花店，花店地點好，生意倒是不錯。花店旁邊還有個大公園，早鍛煉的人和晚上散步的人常會光顧，所以每天花店早早就得開門，很晚才關(guān)門。為了生意方便，一家人就住在花店里。小超每天回到家。父母也顧不上他。他就一個人玩，有時也幫父母搬花、澆水，從來不去麻煩父母。這也許就是孩子集體活動中常常自己一個人玩的原因吧。閑聊中我還了解到，每天花店關(guān)門后.小超的父母還要自己開車趕到無錫、蘇州等地進(jìn)貨。常常要到深夜兩三點鐘才睡覺，小超就跟著睡在車上。難怪他每天都很晚才來園。和小超的媽媽聊了不到半個小時，小超媽媽多次夸小超，在家里真

5、的很乖、很懂事、從來不讓大人操心、很體諒父母、常常幫父母做事在同伴和老師的眼里，小超一直是個調(diào)皮的孩子。今天，我看到一個可愛、懂事的小超。園內(nèi)與園外，個體活動和群體活動間.小超的行為反差竟然如此之大。在幼兒園，像小超這樣的孩子不是個別。他們大部分是來自農(nóng)村的民工子女。生活條件較差，父母沒有太多的時間照顧他們，也沒有太多的機會與他們交流他們大部分時間一個人獨自玩耍。沒有大人的陪伴。特殊的生活環(huán)境，造就了孩子特殊的個性。一方面，他們個性獨立自主，做事動作靈活，生活自理能力強，會體諒父母;另一方面，又自我意識太強，容易和同伴發(fā)生沖突，缺少良好的傾聽習(xí)慣。規(guī)則意識淡薄，在集體生活中隨心所欲。因此，他們

6、顯得和集體大環(huán)境格格不入。在孩子成為家庭中心的今天，小超這樣的孩子獨立、能干，確實讓媽媽感到欣慰。但在幼兒園這個大家庭中，他的弱點也尤為明顯。獨立使得他不容易接受集體約束，難與同伴溝通：特別是在知識技能方面。由于底子薄弱。集體活動中老師講解的內(nèi)容往往聽不懂，集體活動一點積極性也沒有，只管自己講話，搗蛋成了家常便飯。于是，在班級里，一個不受歡迎的形象悄然形成。這次經(jīng)歷讓我意識到，在幼兒園的一日活動的每一個環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給予像小超這樣的特殊孩子一點特別的幫助和關(guān)注。幫助他們減少弱勢指數(shù)，提升自信指數(shù)：集體活動時，我們要時刻關(guān)注他們，當(dāng)他們小眼迷離、坐立不安、竊竊私語時.不厭其煩地多給予提醒，讓他

7、們的注意力盡快回歸;為了培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，可以為他們設(shè)計一些簡單的問題，讓他們回答，調(diào)動孩子參與活動的積極性：盡量減少同規(guī)同矩的集體活動.增加個性化的自主活動，例如區(qū)域活動、小組活動等，對他們多一點個性化的指導(dǎo)，特別是豐富他們的知識，幫助他們解決知識技能方面的難點，樹立他們的自信心。感動自己的幼兒教師隨筆【第二篇】：老師很感動你們能聽話嗎?別吵了，能安靜下來嗎?你們能做一個懂事的孩子嗎?這是我有時生氣時對著孩子們說的。一次我在備課時需要畫畫，記號筆不小心劃到衣服上了。我想用水把它洗下來，結(jié)果衣服濕了一片。我坐在電風(fēng)扇下面撐著衣服想讓它快吹干。這時，幾個孩子跑過來問：老師你怎么了?我說：衣服濕

8、了，讓電風(fēng)扇吹吹。一向非常調(diào)皮的杜一浩低下頭對著我衣服濕的地方使勁用嘴吹。不一會，笑臉累得通紅。我對他說：別吹了，累著你。他繼續(xù)吹著說：這樣吹衣服就不濕了。其他孩子有的用兩只小手不停地來回扇風(fēng)，有的撩起自己的衣角用力給我濕的地方扇風(fēng)，有的用手使勁給我擰濕的地方，有的這些所謂不守規(guī)矩的孩子，鬧騰時讓老師覺得自己都操碎了心，一天下來心太累了，那時多么希望這些孩子能體諒到老師的辛苦，什么時候才能長大呢?現(xiàn)在我真的很感動，也覺得對孩子們有愧疚。我們選擇了幼師這個職業(yè)，教師就要熱愛幼兒，熱愛這個幼教事業(yè)。愛動是幼兒的天性，我們不能用自己的規(guī)矩約束他們，讓他們在應(yīng)有的年齡失去了應(yīng)有的特點。孩子們不是不聽話

9、，孩子們不是不懂事，孩子們不是不知道感恩，他們是非常愛自己的老師的，只是覺得作為老師的自己對孩子們的愛還不夠。感動自己的幼兒教師隨筆【第三篇】：感動今天下午發(fā)新書了，我坐在活動室的一個區(qū)角里為孩子剛發(fā)的新書寫名字。孩子們一直在看著我，忽然間，有一個小朋友問我：老師，你累不累呀?我笑笑說：老師不累!他接著又轉(zhuǎn)過頭去向他旁邊的那個小朋友說：老師不累。不一會兒，他又問我：老師，你累不累呀?我說：那你來幫幫老師吧!好嗎?他只是一個勁地在笑。當(dāng)時，我真的非常感動，我感到很幸福、很欣慰，就是孩子這一句關(guān)心的話。更何況這個孩子平常比較內(nèi)向，也很少和老師交流。選擇了幼教行業(yè)，我真的無怨無悔，我覺得每天和這些小

10、精靈們在一塊，真的很開心，我想我會盡我最大的努力來呵護你們!愿所有的寶貝們都能健康快樂的成長!感動自己的幼兒教師隨筆【第四篇】：讓我感動的孩子班里有個男孩子G，平時很調(diào)皮，但很聰明，也許是聰明的孩子大多都調(diào)皮吧。這個孩子雖然調(diào)皮，但卻非常的懂事，愛自己的家人。在這次話題秋天的水果活動中，有一次吃水果，每人一個小橘子，等發(fā)過一圈后，我發(fā)現(xiàn)G的橘子沒有了，我就問他，橘子呢?他說：吃完了，我也沒有多想。等到中午睡覺的時候，給孩子們脫衣服，在給G脫衣服的時候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就問他：這是什么?他說;沒有什么。我說：給我看看。沒有辦法，他只好把口袋里的東西掏出來，我一看，是上午發(fā)的小橘子。我

11、覺得很有意思，就問他：老師發(fā)給你的橘子為什么不吃而要放在口袋里呢?他張口就說：我想拿回家里給媽媽和爸爸一人一半。聽了他的話，我突然很感動。想一想現(xiàn)在的孩子們，在家里吃的什么都是最好的，長輩們都把最大的蘋果最好的肉送到嘴邊，讓他們覺得都理所應(yīng)當(dāng)，一點都不知道感恩，可小G卻能夠在吃東西的時候想著自己的爸爸媽媽，我真的覺得這很難得。我們教孩子們?nèi)纸?jīng)，他們會背誦，卻不能說出每句話的含義，但今天，小G卻用行動告訴我他做到了三字經(jīng)中所交給孩子們的孝敬父母的道理。我很欣慰，這更加堅定了我要把三字經(jīng)的真諦教給孩子們的決心。他們都是可愛的，都是善良的，都是純潔的，我一定會用美好的一切將他們的幼兒園生涯填滿。感

12、動自己的幼兒教師隨筆【第五篇】：為精彩感動近日來，在幼兒教育優(yōu)秀教育隨筆評選活動中，作為一名幼教工作者我有幸閱讀了近百篇來自全市教學(xué)一線教師撰寫的教育隨筆，這些隨筆的觸角伸向了孩子們多姿多彩的世界，伸向了孩子們嘗試探索的過程，也伸向了教師對孩子純美心靈的觸摸與呵護。這些記載著教師在日常生活及教育教學(xué)中的所見、所聞、所做、所思的那份真實令我感動不已。這些平凡的故事，沒有扣人心弦、蕩氣回腸的情節(jié)，沒有神采飛揚、華麗詞藻的裝飾，但卻像一塊塊未曾精雕細(xì)琢的玉，讓人愛不釋手;更像一杯杯縷縷飄香的茶，讓人回味無窮在隨筆觀察的喜悅中，有這樣兩段描述：近段時間，陰雨較多空氣潮濕我們組織孩子到戶外活動時，浩澤又獨自在后花園中低著頭找著什么。突然他被一個小小的蝸牛所吸引，看他捉住一只在手中擺弄很長時間，我才走到他面前問：你找到了什么?它長什么樣子?它喜歡吃什么?第二天一大早，浩澤興高采烈地來到了幼兒園，他一看到我就滔滔不絕地講起來，告訴我，蝸牛喜歡吃黃瓜、小青菜其實蝸牛還喜歡吃好多東西，但我沒有告訴他，我希望他能在自己的探索中找到更多的答案。我不禁為之擊掌叫好!沒有教師的等待，哪有浩澤的精彩?我感動于教師的希望，更感動于教師為了希望所付出的精彩等待。傳