2022年2022年小學(xué)美術(shù)教案示例三：小雨沙沙

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載小雨沙沙（一年級(jí)下冊(cè)第 1課）一.教材分析小雨沙沙為湘版教材一年級(jí)下冊(cè)第 1課,為一堂特別符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的造型.表現(xiàn)課；二.教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問目標(biāo)：初步懂得美術(shù)中的點(diǎn)與線基本學(xué)問；2. 過程目標(biāo)：采納傾聽雨聲.觸摸雨水等形式,結(jié)合表演.觀賞.述說等做法,讓同學(xué)運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來表達(dá)下雨的感受,從而培育同學(xué)的觀看力和想象力,以及對(duì)點(diǎn).線.顏色的表現(xiàn)才能；3. 情感目標(biāo)：同學(xué)感受雨的美,點(diǎn)與線的美,自然美與藝術(shù)美結(jié)合,進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)漂亮的大自然的憧憬,對(duì)藝術(shù)的喜愛；三.教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn).線及顏色表現(xiàn)下雨時(shí)動(dòng)植物的情形；2. 難點(diǎn)

2、：點(diǎn)與線的變化,情感的融合；四.課前預(yù)備1. 同學(xué)：油畫棒或者水彩筆2. 老師：課件.教具和紙五.教法和學(xué)法依據(jù)一年級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn),在老師引導(dǎo)下,采納在玩中學(xué)的學(xué)法；一為在“聽雨”中,玩點(diǎn)與線,表現(xiàn)形象；二為在“看雨”中,玩點(diǎn)與線,豐富形象；三為在“講雨”中,玩點(diǎn)與線,組織形象；四為在“評(píng)雨”中,加深對(duì)點(diǎn)線美的熟悉；五為在“組合”中,加深對(duì)整體美的懂得；六.教學(xué)過程 一 導(dǎo)入：聽雨聲,唱小雨兒歌,體會(huì)聲音與點(diǎn).線的關(guān)系；1. 播放下雨的各種聲音,聽自然的雨聲,請(qǐng)兩位同學(xué)依據(jù)聽到的聲音到黑板上畫點(diǎn)與線,讓同學(xué)體會(huì)聲音與點(diǎn).線的關(guān)系；2. 聽小雨沙沙音樂,打開教材,唱.念小雨沙沙的兒歌,體會(huì)音樂.

3、兒歌與點(diǎn).線的旋律；3. 播放春雷響了的聲音,快躲一躲吧；【設(shè)計(jì)意圖】增強(qiáng)同學(xué)從聽覺到用美術(shù)方法表現(xiàn)的才能；同時(shí)師生共唱小雨沙沙,放松心情的同時(shí),拉近師生心理距離； 二 綻開：看雨天,引出與雨有關(guān)的形象,打開同學(xué)的思維；播放小雨沙沙情形的幻燈片,用視覺去感受雨中有哪些形象顯現(xiàn)和變化,并在紙上畫出來；1. 蔚藍(lán)的天空飄來了云；同學(xué)練習(xí)用線條畫一朵云,看一看,誰畫的云能輕輕地飄在天空上？2. 瞬間間烏云積累在一起；同學(xué)練習(xí)用線條畫烏云,看一看,誰畫的烏云厚厚的,滿滿的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 春雷響了,劃過一道閃電；同學(xué)練習(xí)用線條畫閃電,看一看,誰畫的閃

4、電有力氣,有速度？4. 天空暗下來了,開頭下小雨了,一滴.兩滴,同學(xué)練習(xí)小小的點(diǎn)；雨點(diǎn)串在一起成了什么？懂得由 點(diǎn)連成線；雨越下越密了,成了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的細(xì)雨絲,懂得由線連成面；讓同學(xué)熟悉用點(diǎn)線面來表現(xiàn)雨天變化的方法；5. 風(fēng)呼呼的吹著,細(xì)雨絲被風(fēng)一吹斜斜的落下來；同學(xué)懂得雨的隨著景象的變化線條也變化的方法；6. 雨也越下越大了,雨點(diǎn)噼里啪啦落下來,打在 教材中 非洲菊的花瓣上,同學(xué)觀看水滴,濺起了又成了一朵朵的水花；老師描述,與同學(xué)一起想象著畫；7. 雨慢慢小了,風(fēng)也停了, 教材圖片中 蘆筍怎樣了,念兒歌,畫感覺；【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)自由練習(xí),用點(diǎn)和線表現(xiàn)下雨情境中的基本要素；下雨時(shí),不僅有雨點(diǎn),

5、仍有其他天氣變化：天陰了,烏云集合了,閃電了 所以下雨了不應(yīng)當(dāng)僅僅只關(guān)注不同的雨點(diǎn)；雨天典型變化圖片的播放,讓同學(xué)對(duì)雨天變化有所明白；但為這個(gè)年齡段的孩子不行能對(duì)天氣變化時(shí)全部的特點(diǎn)都有所熟悉,觀看之后仍需要有個(gè)內(nèi)化的過程, 所以采納老師和同學(xué)一起畫雨天的天氣變化,降低了難度； 下圖為同學(xué)的練習(xí) 三 深化：想雨中情,說雨中的故事,豐富同學(xué)想象力；創(chuàng)設(shè)雨中情境,啟示同學(xué)講故事,拓展思維,為同學(xué)畫下雨的情境創(chuàng)作預(yù)備；情境1：畫下雨天動(dòng)物和植物的擬人故事； 雨似乎一個(gè)娃娃真頑皮, 跑到了田野里了；小花特殊喜愛雨娃娃,猜猜它會(huì)怎么迎接雨娃娃？ 出示教具小花 ,示范小花擬人的方法：在小花臉上添畫表情；擺

6、放小花的葉子；仍有誰會(huì)來迎接雨娃娃呢？雨娃娃來得太急,小青蛙仍沒做好預(yù)備呢；你們有躲雨的方法幫幫它嗎？ 出示教具小青蛙 老師依據(jù)同學(xué)回答添畫荷葉.蘑菇當(dāng)雨傘；老師再啟示同學(xué)講故事,那其他的小動(dòng)物在下雨天會(huì)做什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)植物擬人手法的指導(dǎo)練習(xí)；一年級(jí)的同學(xué),處在“樣式化前期”,美術(shù)基礎(chǔ)仍為幼兒水平,語言表達(dá)的時(shí)候說得特別到位,一旦動(dòng)手表現(xiàn)就未必那么回事了；所以在喚醒了同學(xué)對(duì)雨景的記憶后,就應(yīng)當(dāng)支配雨景的詳細(xì)畫法指導(dǎo)；對(duì)于植物而言,擬人的詳細(xì)手法就為添加表情和動(dòng)作；表情可以為瞇著眼睛享受雨水的滋潤(rùn),也可以張開嘴精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載巴喝著甜甜的雨水

7、,但為老師示范的只為其中一種,其他表情由同學(xué)來摸索；小花會(huì)擁抱,會(huì)跳舞,而這些動(dòng)作靠葉子來完成；教具中的小花葉子為可以變長(zhǎng)的,然后可以把兩片葉子相向折呈擁抱姿態(tài),也可以一個(gè)高一個(gè)低呈舞蹈狀態(tài)；老師的表情添畫和動(dòng)作擺放為在引導(dǎo)同學(xué)熟悉到小草,大樹都可以用這種方法來表現(xiàn)；而對(duì)于小動(dòng)物而言可能好玩的就為躲雨的樣子：躲到荷葉下,藏到蘑菇下,仍可以用小花做傘擋雨；但一堂課里不行能全部的畫法都示范,這些用貼的形式會(huì)更快更有效；情境2：模擬雨天人物的情境故事；小雨沙沙下個(gè)不停,它跑到我們教室里來啦；用手接住它, 老師做動(dòng)作,讓同學(xué)也跟著做 洗洗手吧 師生一起做 ,洗洗臉 師生一起做 ,地上有好多水坑呀,踩一

8、踩 師生一起做 雨越下越大了,這可怎么辦呀？誰有雨傘呀？快撐起來, 師生一起做撐傘動(dòng)作 誰有雨衣呀,快穿上呀 老師做動(dòng)作幫同學(xué)穿雨衣 沒有傘也沒有雨衣的小伴侶怎么辦呀？快, 捂著頭,跑回家吧 師生一起做跑步動(dòng)作； 最終到家了； 甩甩手【設(shè)計(jì)意圖】 調(diào)劑課堂節(jié)奏, 適應(yīng)低段同學(xué)心理需求； 一年級(jí)同學(xué)他們的留意力最長(zhǎng)只能保持20分鐘,當(dāng)課程過半,大多數(shù)同學(xué)都會(huì)表現(xiàn)出疲憊狀態(tài),留意力開頭不能高度集中；假如這個(gè)時(shí)候仍為支配高強(qiáng)度的操練或?yàn)榭菰锏膯柎?學(xué)生根本沒方法全力投入；情境2就為依據(jù)同學(xué)心理的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)放松環(huán)節(jié)：讓同學(xué)在音樂中跟著老師一起縱情地做雨天才會(huì)做的事：撐雨傘,穿雨衣,蒙頭快跑,踩水坑

9、既讓同學(xué)緊急的心情得到了釋放,又喚醒了同學(xué)雨中情形的回憶,加深了情感體驗(yàn),為后面的創(chuàng)作埋下伏筆； 四 同學(xué)想不一樣的故事,創(chuàng)作一幅特殊的下雨天的畫；老師發(fā)各種彩色幾何形紙片；同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作；作業(yè)要求：畫一幅下雨天的畫；可以畫小花.小草.小動(dòng)物的可愛模樣,也可以畫人們好玩的樣子；老師巡回指導(dǎo),幻燈片放學(xué)校生畫下雨天各種題材的作業(yè)； 五 賞佳作,評(píng)雨景；評(píng)判要求：1. 用了哪些點(diǎn)和線,為什么這樣用？2. 小花.小草.小動(dòng)物哪里最可愛？3. 能給你的作品取個(gè)悅耳的名字嗎？4. 誰的畫更有下雨天的情境？【設(shè)計(jì)意圖】這些問題都為針對(duì)本課的學(xué)問.才能和情感的要求進(jìn)行講評(píng)； 六 雨景組合會(huì)怎樣？拓展思維1. 把作業(yè)排成下雨天； 老師擺2. 把作業(yè)排成雨傘；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 拓展：給你的作業(yè)配兒歌.古詩.謎語等等；和你們爸爸媽媽一起去找找有關(guān)小雨點(diǎn)的兒歌.古