2022年2022年小學京劇校本課程

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載京劇國粹我傳承校本課程綱要外國語學院 14 級 663 班 鄧媛一.基本項目1.課程名稱：京劇國粹我傳承2.主講老師：本校音樂老師3.教學材料：創(chuàng)編4.課程類型：綜合性課程5.授課時間：每周五下午第6 節(jié)課（ 1 學年）6.授課對象 :學校 3-6 年級二.課程目標：音樂課程標準在基本理念中指出： “應將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學內容, 通過學習民族音樂, 使同學明白和喜愛祖國的音樂文化,增強民族意識和愛國主義情操； ”由于四周環(huán)境的影響,同學們普遍接觸到的都為流行音樂, 而對于傳統(tǒng)的京劇藝術并不明白；京劇為一門多樣化. 綜合性的藝術,從“唱

2、念做打”到“生旦凈丑”,包括了眾多的藝術元素；我們要讓學 生對這項傳統(tǒng)文化訓練接納和確定；此項校本課程的開發(fā)也為學校的特色所在；1.學問及才能目標通過老師課堂上的介紹及課后的資料查詢,能夠對京劇的背景及基本學問有肯定的明白；通過老師的帶領,能培育同學對京劇的愛好, 培育同學的音樂才能；通過開展多種多樣的京劇體驗活動,運用課上所學的音樂學問以及把握的音樂技能,讓同學能全方位多角度地領會京劇藝術的真諦；2.情感.態(tài)度與價值觀目標通過學習民族傳統(tǒng)音樂京劇,使同學明白和喜愛祖國的音樂文化,增強民族意識和愛國主義情操,提高同學的審美才能；陶冶情操,增進身心健康,促 進學校.老師和同學的共同進展；三.課程

3、內容本課程一門集表演. 舞蹈.唱歌于一體的綜合課程, 在教材上并無太多適合學校生的版本, 故應結合各類資料進行創(chuàng)編,選取合適的音樂選段進行教學；第一從京劇的形成.進展.歷史的沿革動身,試從經典劇目.劇中人物.聞名表演精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載藝術家的生公平一般性學問入手,將同學逐步引入京劇藝術的觀賞之中；再由欣賞聞名藝術家,如梅蘭芳.馬連良.尚長榮.葉少蘭等有代表性的演唱與表演,進而進展到對戲曲藝術風格.表現形式. 內容主題及典型人物的分析與鑒賞；要把賞析與學唱.學做結合起來；除課堂教學外,仍可通過看錄相.聽錄音.看演出.參觀演出前的預備工作等形式,讓同學直接接觸戲曲表演藝

4、術實際；通過真真實切的看和明明白白的聽, 化被動為主動,很快進入學唱階段和學習表演階段；第一學期1.中國國粹京劇的魅力（1） 京劇常識（2） 京劇行當2.京劇名家知多少（1）梅派藝術（2）程派藝術（3）荀派藝術（4）尚派藝術3.京劇的表演形式（1）唱（2）念（3）做（4）打4.學唱說唱臉譜5.品嘗京?。?）蘇三起解（2）將身兒來至在大街囗（3）駙馬不必巧言講6.少兒京劇表演觀賞；7.學唱京劇紅燈記選段都有一顆紅亮的心8.戲曲大舞臺其次學期精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.京劇的臉譜（1）唱京歌識臉譜（2）臉譜的顏色與人物性格（3）臉譜創(chuàng)意 -工藝臉譜（4）制作京劇工藝臉譜的步驟

5、（5）實踐 diy 臉譜2.看京劇賞服飾3.女生學唱京劇賣水唱段,男生學唱京劇唱臉譜唱段4.京劇演出習俗5.觀賞京劇視頻6.學唱.表演現代京劇甘灑熱血寫春秋7.京劇表演我最棒四.課程實施建議1.課時支配：年級：學校 3-6 年級時間：每周一次,一課時；每學期十二課時,兩學期二十四課時；2.組織治理：每次課上記考勤,參與活動課的同學要從中選出同學班長； 初一初二年級各選一個課代表,負責幫助老師的工作, 在同學中起到模范帶頭作用,做好老師與同學間的橋梁；3.班級規(guī)模：估計40 人以內4.教學方法：體驗性教學方法.實踐性教學方法.語言性教學方法.探究性教學方法依據新課程標準的學問才能. 過程和方法.

6、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,應當重點突出同學的自主性. 探究精神, 勉勵同學主動積極地參與設計和組織活動,強調合作精神,留意培育同學策劃.組織.和諧和實施的才能；五.課程評判1.同學學習評判對同學的評判應關注情感態(tài)度與價值觀和學問與技能方面的指標,仍應考察學習過程與方法的有效性； 如：對京劇的愛好愛好與情感反應,京劇實踐活動中精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的參與態(tài)度.參與程度.合作愿望及和諧才能,京劇的體驗與仿照才能.表現能力,探究京劇的態(tài)度與創(chuàng)編才能, 對京劇與相關文化的懂得以及審美樂趣的形成等；（1）同學的測試；（2）同學的作品集,包括臉譜繪圖.模唱.對某一問題的爭論以及

7、主題評價表；（3）勉勵同學通過自我評判和小組評判來評判自己的成就（4）通過參與學校活動來展現自我2.老師評判對老師的評判可以從以下幾方面進行：（1）留意京劇的情感態(tài)度價值觀.過程與方法.學問與技能三維目標的整體推動；（2）教學內容生動.形象,富有美感,有利于同學的音樂審美學習和學問學習,能制造性地使用教材；（3）重視同學學習過程,引導同學經受情感體驗的形成過程；關注個體差異,敬重同學的特殊體驗；（4）留意京劇與相關文化的聯(lián)系,精確把握滲透的尺度,幫忙同學感受表現音樂；（5）師生關系民主公平,能創(chuàng)設寬松的教學氛圍,敬重.關愛.勉勵.稱贊.寬容每一個同學；3.課程評判學校領導對京劇訓練功能的熟悉和重視程度.學校的藝術氛圍. 京劇課的開設.京劇老師的配備. 課外活動的開展等； 對顯現的問題進行階段性的評判和分析,準時加以總結,不斷調整和完