七年級上冊第一單元活動1認(rèn)識我的學(xué)生

1、七年級上冊第一單元活動 1 認(rèn)識我的學(xué)生一、教材分析本活動從體驗收集信息的過程出發(fā)， 了解信息社會中信息與信息技術(shù)的根本知識。 活動 分兩個階段完成：一收集新學(xué)生信息。通過收集信息，體驗收集信息的過程，促進(jìn)學(xué)生之間的交流， 增進(jìn)了解。二了解信息和信息技術(shù)。通過對信息社會各種現(xiàn)象的討論交流，了解信息的含義、 特征以及信息處理的根本過程，感受信息技術(shù)在信息社會的應(yīng)用。本課是初一年級的第一節(jié)課， 學(xué)生之間還比擬陌生。 通過這個活動增進(jìn)教師與學(xué)生以及 學(xué)生與學(xué)生之間的了解。二、教學(xué)目標(biāo)一知識與技能了解信息的含義、特征以及信息處理的根本過程。二過程與方法通過收集信息，體驗收集信息的過程。三情感態(tài)度與價值

2、觀促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解。三、教學(xué)重難點重點：信息的特征和信息處理的根本過程。難點： 對信息特征的理解。除了課本上的案例外， 還可以收集一些有趣的案例，在提高 興趣的同時，加強學(xué)生對信息的特征的理解。四、課時安排1 課時。五、教學(xué)過程一教師自我介紹【師】剛開學(xué)沒多久，學(xué)生之間還顯得有些陌生。不過，有些學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了很多，有些呢， 除了自己以前的學(xué)生，前后左右?guī)讉€， 對其他的學(xué)生認(rèn)識和了解甚少。上課坐在板凳 上，下課站在走廊上，放學(xué)走在馬路上。這些學(xué)生，在交往上顯得比擬被動。二做一個行動方案下面我們將進(jìn)行一個簽名活動， 在哪里簽名呢， 見課本 34 頁的方框。 為了能在規(guī)定時 間內(nèi)得到更多

3、的簽名，請大家各自想方法，寫一個簡短的方案，并在課本?你的方案?欄寫 上你的方案。學(xué)生思考并寫出方案。 學(xué)生可能的想法很簡單， 但并不要求學(xué)生就要做出很好的方案， 體驗方案是活動的組成局部，并隨著活動的復(fù)雜度，重要性將相應(yīng)增加完成方案后，讓學(xué)生讀一讀，聽一聽。然后再給學(xué)生一分鐘時間互相交流?！舅伎肌渴占瘉淼暮灻惺裁磧r值呢？提示：簽名欄都進(jìn)行了分類。 【總結(jié)】結(jié)合學(xué)生答復(fù)， 引導(dǎo)對簽名價值認(rèn)識：通過分類簽名，讓和自己志趣相投的人 走得更近， 便于在今后的學(xué)習(xí)中結(jié)對。 在微機室上課時我們也會讓學(xué)生們自愿為主， 選擇座 位和相鄰的學(xué)生。三無處不在的信息請學(xué)生快速閱讀課本 P5P8的內(nèi)容，老師提問并

4、引導(dǎo)學(xué)生說出一些身邊常接觸的信息?！編煛繉W(xué)生們說出了自己對信息的認(rèn)識，都說了很多。由此可見啊，信息是無處不在， 無時不有的。比方：上課的鈴聲，交通的紅綠燈，每天看到的，聽到的全都是信息。雖然信息是千變?nèi)f化的， 但是它通常都具有一定的特征。 下面就讓我們研究一下信息具 有哪些特征呢？四信息的特征1真?zhèn)涡?調(diào)查有多少學(xué)生用過 ，是否收到過中獎信息。材料： 三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。 恭喜您的 號碼中了二等獎 18 萬元，兌獎熱線： 138* ?！編煛繉W(xué)生們收到中獎短信的時候都是怎么處理的呢？天上是否真的會掉餡餅?zāi)?？討論學(xué)生們是如何分析出這是一條欺詐短信呢？【師】由此我們可以得出信息是有

5、真有假的。 我們在接收信息的時候， 要對信息進(jìn)行鑒 別，注重信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙，甚至以訛傳訛，造成謠言泛濫。2價值性老師講課中傳授的信息能增長學(xué)生們的知識， 播送傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓罚?下課 的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？【生】討論信息的存在有一定的價值性。3依附性 游戲：我做你猜一位學(xué)生做“猜想者背對黑板，另一位學(xué)生以動作示范來表達(dá)老師 在黑板上寫下的動物名稱不能說話令另一名學(xué)生猜出動物名稱。 【師】請學(xué)生們說一說在游戲中信息怎樣傳遞的。生思考討論。【師】信息不是獨立存在的，總是需要依附于一定的物體而存在。4時效性李小姐看到一個海報，

6、 說是百貨大樓服裝八折銷售， 于是興高采烈的去大樓購物， 可是 到了大樓， 李小姐卻很失望， 原來大樓是為慶祝建店二十周年而搞的三天打折銷售活動， 現(xiàn) 在活動已經(jīng)結(jié)束了。信息只有在某個特定的時段才具有價值，超過了這個時間之后，信息會逐漸失去效用， 這就是信息的時效性。時效性比擬強的信息有：新聞，海報，通知等等。五信息處理技術(shù) 信息時可以被收集、傳遞、加工和應(yīng)用的，人們常常利用各種工具或技術(shù)，來延伸、擴 展和提高人體器官處理信息的能力。閱讀課本?知識庫?內(nèi)容。 課堂常規(guī)介紹：不帶食品進(jìn)入教室；帶好自己的書本和鞋套；進(jìn)入機房保持安靜。六課堂小結(jié) 本堂課我們對信息技術(shù)在小學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了一個回憶，了解了信息的幾個特征 真?zhèn)涡?、價值性、依附性、時效性以及信息處理技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。新的學(xué)期開始了， 我們認(rèn)識了新的學(xué)生， 進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境， 希望我們學(xué)生之間可以 互相幫助、取長補短，養(yǎng)成多聽多看，細(xì)心觀察，勤于思考和藹于分析問題的習(xí)慣。六、教學(xué)反思要努力培