2022年2022年四年級音樂下冊《共有一個幸福的家》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載共有一個幸福的家教學(xué)設(shè)計教材分析 ：共有一個幸福的家為一首熱忱奔放.富有朝氣的兒童歌曲；大調(diào),4/4拍,三段體結(jié)構(gòu)；第一樂段用簡潔的語言描 述了五十六個民族的少年兒童幸福地成長在祖國大家庭；其次樂段用形象的語言描述了各民族兒童用不同的方式表達對祖國的喜愛；第三樂段為第一樂段的再現(xiàn)部分,為感情的升華,主題的再現(xiàn),使感情顯 得更加細膩而深沉, 勝利地表達了各民族兒童對祖國媽媽的無限深情與喜愛；教學(xué)目標(biāo) ：1. 能夠用自然而有彈性的聲音和熱忱奔放的心情演唱共有一個幸福的家；2. 通過學(xué)歌曲,明白少數(shù)民族的風(fēng)格特點,從而激發(fā)少年兒童對祖國民族和諧大家庭的喜愛之情；3.

2、 能自信的.有感情的進行溝通和綜合表演,形成良好的自學(xué)習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)自學(xué)音樂的愛好；教學(xué)重點 ：能夠用自然而有彈性的聲音和熱忱奔放的心情演唱共有一個幸福的家教學(xué)難點 ：歌曲中的“×××·”.“ ×××××·”節(jié)奏和一字多音.裝飾音的唱法；教學(xué)預(yù)備： 課件.電子琴.多媒體教學(xué)過程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.導(dǎo)入師：今日老師送給你們一首好聽的歌曲愛我中華你們想不想聽？那我們就共同來觀賞一下吧！師：我們的祖國大家庭里有多少個民族成員？對于祖國大家庭里的民族成員,同學(xué)們知道多少？

3、師：同學(xué)們說的真好, 我們祖國大家庭里有個民族成員,分布在祖國各地, 每個民族都有自己特殊的生活方式和生活習(xí)慣,有自己特殊的音樂文化及特點；（出示中華民族地圖）3.今日老師就給你們帶來了幾段不同民族的音樂,我們一起觀賞一下：（出示課件）二.新授1.師：美麗悅耳的音樂把我?guī)胛迨鶄€民族大家庭中,五十六個民族五十六朵花,五十六個民族為一家；今日,我們就來學(xué)習(xí)歌曲共有一個幸福的家,請同學(xué)們閉上眼睛,我們完整的觀賞一遍歌曲；2.師：歌曲我們觀賞完了,你覺得歌曲的心情為怎樣的3.再次傾聽歌曲師：大家聽一聽,歌曲中唱到最多的人為誰？師：對,為你們這些幸福的娃娃,歌曲為怎樣比如你們這些娃娃 的？（祖國的花

4、朵. 春天的小鳥； ）娃娃很小很可愛, 花朵漸漸長大,小鳥飛在藍天音樂為怎樣表現(xiàn)的呢？（出示旋律線）4.老師范唱精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)們,老師也想把這首唱歌一唱,你們想聽嗎.你們認真聽,在這個幸福的家里面有我們這些幸福的娃娃,仍特殊提到了一些小伴侶,你們聽一聽都為誰？（老師范唱）三.讀詞,節(jié)奏訓(xùn)練部分；1.師：這四個小伴侶都在干什么呢？下面同學(xué)們動動腦筋,用你們的動作告知我他在干什么；師：長鼓.冬不拉.馬頭琴.葫蘆絲這些都為什么呀？你們見過這些樂器嗎？想看嗎？看可不能白看,你們看到這樣樂器的時候, 要精確的說出相對應(yīng)的那句歌詞,好嗎？（出示課件）2.同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌

5、詞3.老師仍給你們帶來了幾件樂器,看看你們認不熟悉？請你也給它加上一句詞；四.學(xué)歌,指導(dǎo)演唱部分；1.師：同學(xué)們,歌詞我們讀完了,你們想不想唱唱？讓我們一起來小聲跟唱；2.試唱歌曲同學(xué)們唱歌真好, 下面我們能不能跟著伴奏把歌曲的演唱一遍歌曲??？3.解決重.難點部分剛才,你們在唱的時候有沒有遇到難唱的地方？針對同學(xué)提出的難點進行逐句教唱；4.那么我們共同把歌曲完成的演唱一遍；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.結(jié)語五十六個民族, 五十六枝花,五十六個兄弟姐妹為一家,每個少數(shù)民族都為中華民族大家庭中的一員,由于有了這個家, 我們的生活才為最歡樂,最幸福,最充實的；下面讓我們帶著對祖國

6、媽媽的喜愛 之情,在共同把這個歌曲演唱一遍終止本課；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載馬頭琴為蒙古民族的代表性樂器蒙古民族的代表性樂器,馬頭琴的旋律, 表現(xiàn)了蒙古民族的勤勞.英勇,也再現(xiàn)了深沉.粗獷.激揚,猶有萬馬奔騰；冬不拉為哈薩克民族的彈奏樂器之一,也為民間最流行的傳統(tǒng)樂器；冬不拉的表現(xiàn)力極為豐富, 運用不同的演奏技巧,能夠形象地彈奏出草原上淙淙的泉流.悅耳的鳥鳴.歡騰的羊群. 哽咽的駝吼和駿馬飛奔的蹄聲,并能完善地表達哈薩克人開心的勞動和對幸福生活的喜愛；朝鮮族鼓身木制,呈圓筒形,兩端粗而中空,中段細而實；瑤族長鼓制作精細,形狀美觀,多以燕脂木制作,鼓身呈一長筒形有的仍在鼓的

7、兩端和腰間系著8 個 小 銅 鈴 ；,葫蘆絲云南少數(shù)民族樂器其音色輕柔細膩,圓潤純樸,極富表現(xiàn)力；常見的葫蘆絲為由一個作為 共鳴腔 的葫蘆和三根竹管組成；曲調(diào)多有深情.委婉之特點；侗笛簡介侗笛為侗族特殊的民間樂器,形狀和洞簫相像,吹口裝有簧片,豎吹, 音色清麗悠揚, 富有山野風(fēng)味, 常用以獨奏或為唱歌伴奏； 廣泛流行于侗族地區(qū)；二胡為中國聞名的拉弦樂器, 它的起源最早可以追溯到公元七至十世紀(jì)的中國唐代,當(dāng)時主要流行在中國西北部的少數(shù)民族之中；在一千多年的進展史中,二胡始終為戲曲的伴奏樂器；由于二胡的音色聽起來略帶悲傷,因而善于表達深沉 的情感；熱瓦普琴身為木制,音箱為半球形,以羊皮.驢皮.馬皮或蟒皮蒙面；琴頸瘦長,頂部彎曲；蘆笙為苗族文化的符號和象征有的地區(qū)就以蘆笙獨舞和雙人舞見常,旋律 明快,節(jié)奏自由,技巧嫻熟,引人入勝；有的地區(qū)蘆笙較小,男吹女舞,節(jié)奏平穩(wěn)舒緩,耐人尋味；外觀與漢族地區(qū)琵琶相像,但體積較大, 音箱較為