幫助嬰幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展方法推薦

1、幫助嬰幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展方法推薦手是人的第二大腦常言道：“心靈手巧” ，指人的腦與手之間有著密切的關(guān)系。手是人的第二大腦。手的活動(dòng)能促進(jìn)大腦的發(fā)育。蒙臺(tái)梭利博士在吸收性的心智第十四章“智力與手”中說過， “沒有手，兒童的智力可以發(fā)展到某個(gè)水準(zhǔn)，但是，如果有了手的活動(dòng)，智力會(huì)達(dá)到更高的層次，而且兒童的人格也會(huì)更堅(jiān)定。”兩歲妙秒兩歲的妙妙的手部動(dòng)作發(fā)展良好，她的雙手在周圍的環(huán)境中不停的探索，玩她自己喜歡玩的。還能自己端水杯，用湯匙吃飯，把積木壘高等。四歲樂樂四歲的樂樂在家從頭到腳都是由成人打理，衣來伸手，飯來張口，在幼兒園收拾玩具時(shí)把玩具撒在地上，當(dāng)別的小朋友過來幫他撿時(shí)，他和小朋友就又爭又搶，有

2、時(shí)甚至是大發(fā)脾氣 ; 看到同伴在玩游戲“你拍一，我拍一，我們一起拍皮球 ”時(shí)，由于他不能協(xié)調(diào)地和小朋友合作，大家也都不和他玩了，最后只剩下他一個(gè)人，傷心地哭了。在蒙臺(tái)梭利博士的經(jīng)驗(yàn)里，她說： “如果孩子由于特殊原因不能使用他的手，他的性格就會(huì)停留在較低的發(fā)展階段：不能服從， 沒有進(jìn)取心， 看起來很懶、 憂傷。而在那些能使用，喜歡使用他們雙手工作的兒童，順利地發(fā)展下去，將能形成堅(jiān)定樂觀的性格。關(guān)于手部動(dòng)作的發(fā)展4 個(gè)月左右4 個(gè)月左右的孩子，他的手處于無意的抓握階段。如果有人把東西放在他的手掌上，他會(huì)去抓握，他有時(shí)會(huì)把手里的玩具搖得發(fā)出響聲，但是實(shí)際上，這并不是他有意地把玩具弄響，而是他的手無意

3、的揮動(dòng)，使手里的玩具隨著手的動(dòng)作發(fā)出聲音。10 個(gè)月左右到了10 個(gè)月左右，孩子能按視線抓住看見的東西。動(dòng)作有了簡單的方向。坐起來的姿勢(shì)，也有助于手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此，在地板上擺放，不管是能抓、拉、扔或搖出聲音的東西，都會(huì)激起他們探索的興趣。1歲半至 2歲1 歲半至 2 歲之間，大多數(shù)孩子已能搬重物( 如：水桶、椅子等) ，用手協(xié)助攀爬，尋找大量可以用手探索的機(jī)會(huì)。這時(shí)，大人就需要經(jīng)常排除家中的安全隱患，不然就會(huì)帶來很多意想不到的“悲劇” 。這不但無法滿足孩子手的發(fā)展，更破壞了親子關(guān)系， 厲害的話， 還會(huì)影響孩子的自我認(rèn)同呢。2歲至3歲2 歲至 3 歲之間的孩子的手的活動(dòng)更是豐富，經(jīng)常模仿

4、成人，如：掃地、擺小椅子，洗菜、穿衣服等，在確保安全的情況，讓孩子自主地去探索，孩子都會(huì)練習(xí)到最精確的程度呢。一些有意義的點(diǎn)子一、搖孩子的第一個(gè)手的動(dòng)作跡象就是抓取物品，如果給孩子提供各類手搖的玩具，不僅鍛煉他們的手的動(dòng)作發(fā)展，在變化不同的玩法，發(fā)出不同材質(zhì)的聲音的同時(shí)，也深深地吸引了孩子，一定程度上促進(jìn)了孩子聽覺的發(fā)展。二、扔孩子能坐起來時(shí)，當(dāng)成人給他一個(gè)新的玩具時(shí)，他就會(huì)扔掉手中原來的東西，這時(shí)如果給孩子提供一些可扔的東西：如廢舊的飲料瓶、 小球、紙團(tuán)等， 不僅訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)，而且鍛煉了手臂力量。三、塞孩子從 10 個(gè)月左右時(shí)會(huì)對(duì)洞洞非常敏感，而且會(huì)持續(xù)到兩到三歲。給孩子不同階段有洞

5、的玩具，如：往一個(gè)有洞的小桶里塞核桃，一個(gè)瓶子里塞豆子等，在此過程中，家長是觀察者、協(xié)作者，在孩子玩的時(shí)候勿分散孩子的注意力，可發(fā)展孩子專注和手眼協(xié)調(diào)以及觀察分析的能力。四、舀訓(xùn)練孩子手指的靈活性，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，為拿筷子、書寫做準(zhǔn)備。如：舀豆子、花生、瓜子等，分類舀、等分舀，在水里舀東西等，這樣既鍛煉了手的靈活性，又培養(yǎng)了孩子的認(rèn)知能力，同時(shí)豐富了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。五、卷一歲半以后孩子會(huì)對(duì)卷很感興趣，這時(shí)可引導(dǎo)孩子卷毛巾、卷毯子、卷紙等， “卷”既訓(xùn)練了手腕的靈活性，又鍛煉了手的配合能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的生活自理能力。六、拉當(dāng)孩子會(huì)坐時(shí)，就會(huì)很喜歡拉的玩具。如：拉小車，抽拉衛(wèi)生紙等，這樣他們會(huì)感到其樂無窮。七、按訓(xùn)練手的靈活性，手指的力量。如：按燈的開關(guān)、電視的遙控器、電腦的鍵盤等，這些都是十分吸引孩子的。八、穿穿，訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，手的靈活性，同時(shí)培養(yǎng)生活的自理能力。如：穿線板、穿珠子。九、各種手的活動(dòng)為孩子們提供大量的手的活動(dòng)是很有必要的，如讓他們自己穿衣服、脫、疊衣服，一切從簡單到困難，相信我們的孩子一定會(huì)出乎你的意外。當(dāng)孩子玩上述游戲時(shí)，家長一定要