軸對稱教案人教版數學_第1頁
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文檔簡介

1、軸對稱教案 人教版數學計思想：從學生熟悉的生活經驗引入生活中的軸對稱現象。展示出好多的對稱圖形，從這些圖形中抽象出它們的共同特征，通過學生觀察圖片，鼓勵學生探索軸對稱現象的共同特征，認識簡單的軸對稱圖形。再次探究軸對稱的性質，讓學生通過實際操作，觀察、思考，探究性質，突出學生的觀察、試驗、操作 （ 畫圖、折紙） ，使學生對軸對稱性質的認識過程真正成為自己盡力與體驗的過程，注重落實觀察、操作合情猜想進行驗證這一學習活動基本模式。教學目標：知識與技能：通過豐富的生活實例認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形、軸對稱及其對稱軸，并能作出軸對稱圖形和成軸對稱的圖形的對稱軸 ;說出軸對稱圖形與兩個圖形關于

2、某條直線對稱的區(qū)別與聯(lián)系;探索軸對稱的性質表述出對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線;探索并總結出線段垂直平分線的性質，能運用其性質解答簡單的幾何問題。過程與方法：第 5 頁在豐富的現實情境中，經歷觀察生活中的軸對稱現象，探索 軸對稱現象共同特征等活動，進一步發(fā)展空間觀念，在自己 的動手操作中體驗軸對稱的性質，在操作中注意觀察、想像 和提煉，要學會科學地表達思想。情感態(tài)度價值觀： 欣賞現實生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱在現實生活中的應泛運用和它的豐富文化價值。 教學重點： 認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形、軸對稱及其對稱軸，并能作出軸對稱圖形和成軸對稱的圖形的對稱軸。 教學難點： 探索并總結出線段垂直平分線的性質，能運用其性質解答簡 單的幾何問題。教具準備： 多媒體或關于軸對稱的圖片學生課前準備： 每人準備一張紙和一把剪刀課時安排3 課時 教學過程：第一課時（ 一 ） 情景創(chuàng)設在生活中，許多事物與圖形緊密聯(lián)系在一起?，F在老師給大家準備了一些生活中的常見的事物圖

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